小学三年级语文下册教学工作计划

小学三年级语文下册教学工作计划一、学情分析三年级学生已经具备了一定的语文基础知识和学习能力，但在学习习惯和学习方法上还需要进一步培养和指导。1.知识基础-大部分学生能够认识常用汉字，掌握基本的词汇和句式，具备了初步的阅读理解能力。-然而，仍有部分学生在识字、写字方面存在困难，对词语的理解和运用不够准确，阅读理解能力也有待提高。2.学习习惯-部分学生养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极思考等，但也有一些学生学习习惯较差，如作业马虎、上课注意力不集中等。3.学习方法-多数学生已经掌握了一些基本的学习方法，但在学习方法的灵活性和有效性方面还需要加强。-一些学生缺乏自主学习能力，需要教师引导他们学会自主学习、合作学习和探究学习。

二、教材分析本册教材包括"入学教育""汉语拼音""识字""课文""语文园地""口语交际"几个部分。教材的内容丰富多样，具有较强的综合性和实践性。1.入学教育-对学生进行入学教育和良好学习习惯的培养，包括正确的读写姿势、爱惜学习用品、认真听讲、积极发言等。2.汉语拼音-教学汉语拼音，帮助学生读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。-能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。3.识字-认识常用汉字400个，其中100个会写。-掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，把字写得正确、端正、整洁。-初步了解汉字的构字规律，培养识字兴趣。4.课文-阅读20篇课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。-学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。-学习默读，做到不出声，不指读。-理解文中的词句，积累文中的好词好句。5.语文园地-包括"我的发现""日积月累""口语交际""展示台""宽带网"等栏目，旨在培养学生的语文综合素养。-"我的发现"引导学生发现汉字的规律，积累语言；"日积月累"让学生积累好词好句、古诗等；"口语交际"培养学生的口语表达能力；"展示台"展示学生的学习成果；"宽带网"拓展学生的知识面。6.口语交际-安排了4次口语交际活动，让学生在不同的情境中进行口语表达训练，培养学生的口语交际能力和人际交往能力。

三、教学目标1.知识与技能目标-学生能够认识常用汉字400个，其中100个会写。-能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。-学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。-能联系上下文和生活实际，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。-能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。-能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。-学习略读，粗知文章大意。-积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。-练习用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。-能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。-能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。-能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。2.过程与方法目标-通过观察、思考、讨论、交流等方式，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。-引导学生掌握正确的学习方法，如预习、复习、做笔记等，提高学习效率。-鼓励学生在阅读中积累语言，学习运用多种阅读方法理解课文内容，提高阅读理解能力。-注重口语交际训练，让学生在实践中提高口语表达能力和人际交往能力。3.情感态度与价值观目标-激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱祖国语文的思想感情。-培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。-引导学生感受中华文化的博大精深，培养学生的民族自豪感。-培养学生积极向上的人生态度和良好的道德品质，促进学生的全面发展。

四、教学重难点1.教学重点-识字、写字教学。-朗读和默读训练。-阅读理解能力的培养。-口语交际和习作能力的提高。2.教学难点-理解文中含义深刻的词句。-体会文章表达的思想感情。-提高学生的习作水平，培养学生的创新思维。

五、教学措施1.识字写字教学-运用多种识字方法，如加一加、减一减、换一换、编儿歌等，激发学生的识字兴趣，提高识字效率。-注重汉字的书写指导，强调笔画顺序和字形结构，培养学生良好的书写习惯。-开展识字游戏、写字比赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字。2.阅读教学-加强朗读训练，让学生通过朗读感受课文的语言美、意境美和情感美。-教给学生阅读方法，如圈点批注、边读边想、抓住关键词句理解文意等，培养学生的阅读理解能力。-引导学生多读课外书籍，拓宽阅读视野，提高阅读量。-组织阅读交流活动，让学生分享阅读心得，激发学生的阅读兴趣。3.口语交际教学-创设口语交际情境，让学生在具体的情境中进行口语表达训练。-鼓励学生积极参与口语交际活动，培养学生的口语表达能力和人际交往能力。-引导学生学会倾听、表达和应对，提高口语交际的质量。-对学生的口语交际进行及时评价和反馈，针对存在的问题进行有针对性的指导。4.习作教学-激发学生的习作兴趣，让学生愿意写、乐于写。-引导学生观察生活，积累素材，为习作打下基础。-教给学生习作方法，如开头结尾的写法、如何把事情写具体等，提高学生的习作水平。-鼓励学生自主修改习作，培养学生的自主学习能力和认真负责的学习态度。-组织习作展示活动，让学生分享自己的习作成果，增强学生的自信心。5.综合性学习-结合教材内容，开展丰富多彩的综合性学习活动，如主题班会、手抄报、朗诵比赛等，培养学生的综合素养。-在综合性学习活动中，引导学生学会合作、探究，提高学生的实践能力和创新精神。-注重对综合性学习活动的总结和评价，让学生在活动中不断提高自己的语文能力。

六、教学进度安排第一周1.入学教育-引导学生了解学校生活，熟悉校园环境。-进行学习习惯的培养，如正确的读写姿势、爱惜学习用品等。2.第一单元-《大青树下的小学》-初读课文，整体感知课文内容。-学习生字词，理解重点词语的意思。

第二周1.《大青树下的小学》-精读课文，体会学校的美丽和同学们的团结友爱。-指导有感情地朗读课文，背诵第一自然段。2.《花的学校》-初读课文，圈出生字词，读准字音。-了解课文内容，思考花的学校是什么样的。

第三周1.《花的学校》-精读课文，感受花孩子们的活泼可爱。-学习课文的写作方法，如拟人、比喻等。-指导朗读，背诵自己喜欢的段落。2.《不懂就要问》-初读课文，了解课文讲了一件什么事。-学习生字词，理解"私塾""戒尺"等词语的意思。

第四周1.《不懂就要问》-精读课文，体会孙中山勤学好问的精神。-分角色朗读课文，感受人物对话的语气。2.语文园地一-交流平台：引导学生交流在阅读中学会的方法。-识字加油站：认识与学校生活有关的词语。-词句段运用：仿照例句写句子，用加点的词语造句。-日积月累：背诵古诗《所见》。

第五周1.第二单元-《古诗三首》-学习《绝句》，了解诗句的意思，体会诗歌的意境。-学习《惠崇春江晚景》，感受春天的美好。-学习《三衢道中》，体会诗人山行时轻松愉快的心情。2.《燕子》-初读课文，感受燕子的活泼可爱。-学习生字词，理解"吹拂""聚拢"等词语的意思。

第六周1.《燕子》-精读课文，欣赏作者对燕子外形和飞行姿态的描写。-学习课文的写作方法，如动静结合、比喻拟人等。-指导朗读，背诵课文。2.《荷花》-初读课文，了解课文主要写了什么。-学习生字词，理解"挨挨挤挤""翩翩起舞"等词语的意思。

第七周1.《荷花》-精读课文，感受荷花的美丽姿态和作者对荷花的喜爱之情。-学习作者观察和描写荷花的方法。-指导朗读，背诵自己喜欢的段落。2.《昆虫备忘录》-初读课文，了解课文介绍了哪几种昆虫。-学习生字词，理解"备忘录""琢磨"等词语的意思。

第八周1.《昆虫备忘录》-精读课文，了解作者观察昆虫的方法和对昆虫的喜爱之情。-引导学生交流自己喜欢的昆虫，培养学生的表达能力。2.语文园地二-交流平台：交流在课文中体会到的作者对动物和植物的喜爱之情。-识字加油站：认识与昆虫有关的词语。-词句段运用：仿照例句写一种小动物的外形特点。-日积月累：背诵关于春天的谚语。

第九周1.第三单元-《守株待兔》-初读课文，了解故事内容。-学习生字词，理解"守株待兔"的意思。2.《陶罐和铁罐》-初读课文，思考课文讲了一件什么事。-学习生字词，理解"奚落""傲慢"等词语的意思。

第十周1.《陶罐和铁罐》-精读课文，体会陶罐和铁罐不同的性格特点。-分角色朗读课文，感受人物对话的语气。-理解课文所蕴含的道理。2.《鹿角和鹿腿》-初读课文，了解课文的主要内容。-学习生字词，理解"匀称""抱怨"等词语的意思。

第十一周1.《鹿角和鹿腿》-精读课文，感受鹿角和鹿腿不同的作用。-体会故事所告诉我们的道理。-指导朗读，分角色表演课文。2.《池子与河流》-初读课文，了解池子和河流的不同观点。-学习生字词，理解"懒惰""无忧无虑"等词语的意思。

第十二周1.《池子与河流》-精读课文，理解池子和河流不同的生活态度。-体会寓言所蕴含的道理。-指导朗读，背诵课文。2.语文园地三-交流平台：交流读寓言故事的收获。-识字加油站：认识与古代寓言有关的词语。-词句段运用：仿照例句写句子，用不同的语气表达相同的意思。-日积月累：背诵古诗《邯郸学步》。

第十三周1.第四单元-《花钟》-初读课文，了解课文介绍了哪些花以及它们开放的时间。-学习生字词，理解"欣然怒放""争奇斗艳"等词语的意思。2.《蜜蜂》-初读课文，思考法布尔做了一项什么实验。-学习生字词，理解"辨认""准确无误"等词语的意思。

第十四周1.《花钟》-精读课文，体会作者观察的细致和表达的准确。-学习课文的写作方法，如总分总、用不同方式表达鲜花开放等。-指导朗读，背诵第一自然段。2.《蜜蜂》-精读课文，了解法布尔实验的过程和结论。-学习法布尔严谨的科学态度和探索精神。-指导学生完成课后练习题。

第十五周1.《小虾》-初读课文，感受小虾的有趣可爱。-学习生字词，理解"搏斗""激烈"等词语的意思。2.语文园地四-交流平台：交流观察中的发现。-识字加油站：认识与花草树木有关的词语。-词句段运用：仿照例句写一种小动物的活动。-日积月累：背诵关于观察的名言。

第十六周1.期中复习-复习第一至四单元的生字词、课文内容。-进行单元测试，分析学生的学习情况。-针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。

第十七周1.第五单元-《宇宙的另一边》-初读课文，了解宇宙另一边的秘密。-学习生字词，理解"浩瀚""流淌"等词语的意思。2.《我变成了一棵树》-初读课文，感受想象的奇妙。-学习生字词，理解"痒痒的""香喷喷"等词语的意思。

第十八周1.《宇宙的另一边》-精读课文，体会作者丰富的想象力。-引导学生展开想象，说说宇宙另一边还有哪些秘密。-指导朗读，背诵自己喜欢的段落。2.《我变成了一棵树》-精读课文，感受"我"变成树后的有趣经历。-学习课文的写作方法，如大胆想象、把想象的内容写具体等。-分角色朗读课文，表演课本剧。

第十九周1.语文园地五-交流平台：交流想象的乐趣。-识字加油站：认识与宇宙有关的词语。-词句段运用：仿照例句写想象的句子。-日积月累：背诵成语故事《杯弓蛇影》。2.第六单元-《童年的水墨画》-初读课文，感受童年生活的快乐。-学习生字词，理解"水墨画""扑腾"等词语的意思。

第二十周1.《童年的水墨画》-精读课文，体会作者对童年生活的热爱之情。-学习课文的写作方法，如动静结合、运用比喻等。-指导朗读，背诵自己喜欢的小节。2.期末复习-全面复习本册教材的生字词、课文内容、语文园地等。-进行综合练习，模拟期末考试，让学生熟悉考试题型和要求。-对学生的复习情况进行检查和反馈，及时调整复习策略。

七、教学评价1.课堂表现评价-观察学生在课堂上的学习态度、参与度、发言情况等，及时给予表扬和鼓励。-对学生的小组合作学习进行评价，评价学生在小组中的表现，如合作能力、倾听能力、表达能力等。2.作业评价-认真批改学生的作业，对作业的书写质量、完成情况进行评价。-针对学生作业中存在的问题，及时给予反馈和指导，鼓励学生认真订正。-定期评选优秀作业，展示学生的优秀作品，激发学生的学习积极性。3.单元测试评价-每学完一个单元，进行单元测试，了解学生对本单元知识的掌握情况。-对测试结果进行分析，找出学生的薄弱环节，有针对性地进行辅导。-及时反馈学生的测试成绩，让学生了解自己的学习情况，调整学习策略。4.期末评价-进行期末考试，全面评价学生