小学小学信息技术电子教案-2

小学小学信息技术电子教案_2一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解计算机的基本组成部分及其功能。学会正确启动和关闭计算机的方法。掌握鼠标和键盘的基本操作技巧，如移动、单击、双击、拖动、打字等。2.过程与方法目标通过观察、实际操作和小组讨论，培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。让学生在实践中体验计算机操作的乐趣，提高学生的学习兴趣和积极性。3.情感态度与价值观目标培养学生对信息技术的热爱，激发学生探索信息技术世界的欲望。引导学生养成正确使用计算机的良好习惯，培养学生的信息道德意识。

二、教学重难点1.教学重点计算机硬件组成部分的认识。正确启动和关闭计算机的步骤。鼠标和键盘的基本操作。2.教学难点理解计算机各硬件组成部分之间的协同工作原理。熟练掌握鼠标的双击、拖动等操作技巧以及键盘的指法。

三、教学方法讲授法、演示法、实践法、小组合作法

四、教学准备1.计算机教室，确保每台计算机能够正常运行。2.多媒体教学软件，用于展示教学内容。3.制作相关的教学课件，包含计算机硬件图片、操作步骤演示等。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.教师通过多媒体教学软件展示一些有趣的电脑动画、游戏画面或精彩的多媒体作品，如动画电影片段、小游戏等，吸引学生的注意力。2.提问学生："同学们，你们想不想自己也能制作出这么有趣的东西呀？要做到这一点，我们首先得了解计算机，今天就让我们一起来探索计算机的世界吧！"

（二）讲授新课（20分钟）1.计算机的基本组成利用教学课件展示计算机主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备的图片，向学生介绍计算机的基本组成部分。讲解各硬件的功能：主机：是计算机的核心部件，它就像人的大脑一样，负责处理各种信息和指令。显示器：用于显示计算机处理后的结果，就像我们的眼睛，让我们看到各种文字、图像和视频等。键盘：是我们向计算机输入信息的重要工具，通过按键可以输入文字、数字、命令等。鼠标：方便我们在屏幕上进行各种操作，如选择对象、打开文件、移动窗口等。举例说明各硬件之间的协同工作原理：比如我们在键盘上输入文字，主机接收到这些信息后进行处理，然后将处理结果通过显示器展示出来，而鼠标则可以帮助我们控制屏幕上的光标，精准地进行各种操作。2.启动和关闭计算机启动计算机教师在讲台上进行实际操作，边操作边讲解启动计算机的步骤：首先检查计算机的电源插头是否插好，显示器的电源开关是否打开。按下主机箱上的电源按钮，这时计算机开始启动，显示器上会出现一些启动画面和信息。等待计算机启动完成，进入操作系统界面（如Windows桌面）。强调启动过程中不要随意按下其他按键或进行其他操作，以免影响计算机的正常启动。关闭计算机同样在讲台上进行操作演示，讲解关闭计算机的正确步骤：先关闭所有正在运行的程序和窗口。可以通过点击任务栏上的程序图标，选择关闭选项，或者直接关闭窗口。点击屏幕左下角的"开始"菜单，选择"关机"选项。当屏幕提示可以安全关闭计算机时，按下主机箱上的电源按钮，关闭主机电源。最后关闭显示器的电源开关。提醒学生在关闭计算机前一定要保存好自己正在编辑的文件，避免数据丢失。

（三）实践操作（20分钟）1.学生按照教师刚才讲解的启动和关闭计算机的步骤，自己动手操作，启动和关闭计算机。教师在教室里巡回指导，及时纠正学生的错误操作，确保每个学生都能正确掌握启动和关闭计算机的方法。2.鼠标的基本操作教师在多媒体教学软件上展示鼠标指针的形状，并介绍不同形状所代表的含义。讲解鼠标的基本操作技巧：鼠标移动：握住鼠标，在鼠标垫上轻轻移动，屏幕上的鼠标指针会随之移动。让学生移动鼠标，感受指针的移动方向与鼠标移动方向的一致性。鼠标单击：按下鼠标左键一次，然后松开。教师演示单击操作，如单击桌面上的一个图标，该图标会被选中。让学生练习单击操作，选中桌面上的不同图标。鼠标双击：快速连续按下鼠标左键两次，然后松开。以打开"我的电脑"为例，教师演示双击"我的电脑"图标，打开相应窗口。学生进行双击练习，打开"我的电脑"或其他应用程序图标。注意提醒学生双击时速度要适中，不要太快或太慢。鼠标拖动：按下鼠标左键不放，移动鼠标，将对象从一个位置移动到另一个位置。教师演示将一个文件从桌面的一个文件夹拖动到另一个文件夹的操作过程。学生练习拖动操作，如将桌面上的一个文件拖动到新建的文件夹中。3.键盘的基本操作介绍键盘的分区：主键盘区、功能键区、控制键区、数字小键盘区等。利用教学课件展示键盘分区图，让学生对键盘有一个整体的认识。讲解手指在键盘上的分工：左手负责：A、S、D、F和J、K、L、；这八个键，其中F和J键上有一个小凸起，方便我们定位手指。右手负责：H、G、T、B和N、M、,、.这八个键。强调打字时手指要放在正确的键位上，不要用一个手指去敲所有的键，要学会用手指分工协作。进行指法练习：教师在多媒体教学软件上展示一些简单的指法练习内容，如字母、数字、标点符号等。让学生按照正确的指法，在键盘上输入这些内容。教师巡视指导，纠正学生的指法错误，如手指没有放在正确的键位上、打字时用力过猛等问题。

（四）小组合作（10分钟）1.将学生分成若干小组，每组45人。2.布置小组任务：每个小组合作完成一份简单的文档输入，内容可以是一首儿歌、一段小故事等。要求小组成员之间互相协作，一个同学负责在键盘上输入文字，其他同学可以帮忙检查输入的内容是否正确，并及时指出错误。在输入过程中，要注意正确的指法和坐姿。3.教师巡视各小组的合作情况，给予指导和帮助，鼓励小组内成员积极交流和合作，共同完成任务。

（五）课堂总结（5分钟）1.请各小组代表分享一下在本节课中的收获和体会，如学会了哪些计算机操作技能、在小组合作中遇到了哪些问题以及是如何解决的等。2.教师对本节课的内容进行总结：回顾计算机的基本组成部分及其功能、启动和关闭计算机的方法、鼠标和键盘的基本操作技巧以及小组合作的情况。强调本节课重点掌握的知识和技能，鼓励学生在课后继续练习，熟练掌握计算机的基本操作。

（六）课后作业1.回家后，按照正确的步骤启动和关闭自己家的计算机3次。2.利用键盘和鼠标，在写字板或Word软件中输入自己喜欢的一篇短文，注意运用正确的指法。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对计算机的基本组成和操作有了初步的了解和掌握。在教学过程中，采用了多种教学方法相结合，如讲授法、演示法、实践法和小组合作法，充分调动了学生的学习积极性和主动性。学生在实践操作环节表现出较高的兴趣和参与度，能够认真按照教师的指导进行操作，并在小组合作中互相帮助，共同完成任务。然而，在教