开展“教师素质提升年”活动实施方案

开展“教师素质提升年”活动实施方案一、活动背景教育是国之大计、党之大计，教师是教育发展的第一资源。为深入贯彻落实党的教育方针，全面提升教师队伍素质，推动教育事业高质量发展，特制定本"教师素质提升年"活动实施方案。

二、活动目标1.师德师风显著提升：通过开展系列师德教育活动，增强教师的职业道德意识，使广大教师自觉遵守教师职业道德规范，形成爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表的良好风尚。2.专业素养全面提高：促进教师更新教育理念，提升教学能力、教研能力和信息技术应用能力，培养一批在学科教学、教育科研等方面具有示范引领作用的骨干教师。3.教育教学质量明显改善：教师能够将所学知识和技能有效运用到教育教学实践中，优化教学过程，提高课堂教学效率，学生的综合素质和学业成绩得到显著提升。

三、活动时间[具体活动开展时间区间]

四、活动对象全体教师

五、活动内容与措施

加强师德师风建设1.开展师德主题教育活动组织教师深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，通过专题讲座、集中研讨、个人自学等方式，引导教师深刻领会其精神实质，增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"。开展师德师风专题培训，邀请教育专家、师德楷模进行讲座，分享师德建设经验，提高教师对师德师风重要性的认识。举办师德师风演讲比赛、征文活动，鼓励教师结合自身教育教学实践，讲述身边的师德故事，抒发对教育事业的热爱和对学生的关爱之情，营造良好的师德氛围。2.完善师德师风考核评价机制制定详细的师德师风考核标准，从思想政治表现、教育教学行为、廉洁自律等方面对教师进行全面考核。建立师德师风个人档案，记录教师的师德表现情况，将考核结果与教师的职称评定、评优评先、岗位聘任等挂钩，对师德表现不合格的教师实行"一票否决"。3.强化师德师风监督检查设立师德师风举报信箱和举报电话，畅通社会监督渠道，广泛接受学生、家长和社会各界对教师师德师风问题的举报和投诉。定期开展师德师风专项检查，对发现的师德师风问题及时进行调查处理，严肃追究相关教师的责任，维护教师队伍的良好形象。

提升教师专业素养1.开展教育理念更新培训组织教师参加新课程标准培训，深入理解课程改革的目标、理念和要求，掌握新的教学内容和教学方法。举办教育前沿理论讲座，邀请国内外知名教育专家介绍先进的教育思想和教育模式，拓宽教师的教育视野，更新教育观念。开展教育理念研讨活动，组织教师围绕教育热点问题进行研讨，引导教师将先进的教育理念转化为教育教学实践。2.加强教学能力提升培训实施分层分类培训，根据教师的教龄、学科、教学水平等因素，制定个性化的培训方案，满足不同层次教师的发展需求。开展教学基本功培训，包括教学设计、课堂教学、作业批改、辅导学生等方面的技能培训，提高教师的教学基本能力。组织教学观摩活动，定期安排优秀教师进行公开课展示，组织教师观摩学习，借鉴先进的教学经验和教学方法。开展教学反思与交流活动，引导教师定期对自己的教学过程进行反思，撰写教学反思笔记，并通过教学研讨、经验分享等方式，促进教师之间的相互学习和共同提高。3.提高教研能力培训举办教育科研方法讲座，向教师传授课题研究、论文撰写、教学案例分析等方面的方法和技巧，提高教师的教育科研能力。设立校级科研课题，鼓励教师结合教育教学实践开展课题研究，通过课题研究解决教学中的实际问题，推动教育教学改革。组织科研成果交流活动，定期召开科研成果交流会，展示教师的科研成果，促进教师之间的科研经验分享和交流。4.加强信息技术应用能力培训开展信息技术应用能力培训，根据教师的信息技术水平，分阶段、分层次进行培训，使教师掌握基本的信息技术工具和软件的使用方法，如多媒体教学软件、在线教学平台等。举办信息技术与学科教学融合创新培训，引导教师探索信息技术在学科教学中的有效应用模式，开展基于信息技术的教学改革实践，提高课堂教学的趣味性和实效性。组织教师参加信息技术应用能力考核，检验教师的培训效果，推动教师信息技术应用能力的提升。

优化教育教学实践1.开展课堂教学改革鼓励教师积极探索基于学科核心素养的课堂教学模式，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。推进小组合作学习，合理分组，明确小组分工，引导学生在小组中相互合作、共同探究，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。加强课堂教学评价改革，建立多元化的课堂教学评价体系，注重对学生学习过程和学习效果的评价，及时反馈学生的学习情况，促进学生的全面发展。2.加强教学常规管理完善教学常规管理制度，明确备课、上课、作业批改、辅导学生等教学环节的基本要求和规范，加强对教学过程的全程监控。定期开展教学常规检查，采取教师自查、年级组互查、学校抽查相结合的方式，对教师的教学常规工作进行检查，并及时反馈检查结果，督促教师认真落实教学常规要求。加强对教学计划、教学总结、教案、听课记录等教学资料的管理，建立规范的教学档案，为教学研究和教师专业发展提供依据。3.推进校本教研活动建立健全校本教研制度，以学科组为单位，定期开展校本教研活动，围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，形成良好的教研氛围。鼓励教师积极参与校本课程开发，结合学校的办学特色和学生的兴趣爱好，开发具有本校特色的校本课程，丰富课程资源，满足学生的多样化需求。加强校际交流与合作，与其他学校建立友好合作关系，定期开展校际教研活动、教学观摩活动等，学习借鉴其他学校的先进经验和做法，促进学校之间的共同发展。

六、活动步骤

宣传动员阶段（[具体时间区间1]）1.制定活动实施方案，明确活动目标、内容、步骤和要求。2.召开"教师素质提升年"活动动员大会，传达活动精神，部署活动任务，提高教师对活动的认识和参与积极性。3.利用校园网、宣传栏、校报等多种渠道，广泛宣传活动的重要意义和目标任务，营造良好的活动氛围。

组织实施阶段（[具体时间区间2]）1.按照活动实施方案，有序开展各项活动。组织教师参加师德师风主题教育活动、专业素养提升培训、教育教学实践活动等，确保活动取得实效。2.定期对活动开展情况进行检查和评估，及时发现问题，总结经验，调整活动计划和措施，确保活动顺利推进。3.建立活动工作台账，记录活动开展的各项工作和教师的参与情况，为活动总结和表彰提供依据。

总结表彰阶段（[具体时间区间3]）1.组织教师对活动进行全面总结，撰写个人总结和学校总结，梳理活动中的收获和体会，分析存在的问题和不足，提出改进措施和建议。2.开展活动成果评选表彰活动，评选出在师德师风建设、专业素养提升、教育教学实践等方面表现突出的优秀教师、优秀教研组、优秀教学成果等，并进行表彰奖励。3.召开活动总结大会，对"教师素质提升年"活动进行全面总结，推广活动中的好经验、好做法，为今后的教师队伍建设工作提供参考和借鉴。

七、保障措施

加强组织领导成立"教师素质提升年"活动领导小组，由学校校长担任组长，分管教学的副校长担任副组长，各部门负责人和年级组长为成员。领导小组负责活动的统筹规划、组织协调和指导监督，确保活动顺利开展。

强化经费保障学校将安排专项经费用于活动的开展，包括培训师资聘请、学习资料购置、培训场地租赁、活动表彰奖励等方面，确保活动所需经费足额到位，为活动的顺利实施提供有力保障。

建立激励机制将教师参与活动的情况与教师的绩效考核、职称评定、评优评先等挂钩，对在活动中表现优秀的教师给予表彰奖励，并在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑，激发教师参与活动的积极性和主动性。

营造良好氛围充分利用各种媒体和宣传阵地，广泛宣传活动的重要意义、目标任务和进展情况，及时报道活动中的先进典型和成功经验，营造浓厚的活动氛围，引导广大教师积极参与活动，形成人人关心教师素质提升、人人支持教师队伍建设的良好局面。

八、活动预期效果通过开展"教师素质提升年"活动，预期实现以下效果：1.教师的师德师风水平明显提高，职业道德意识进一步增强，违规违纪行为得到有效遏制，形成一支师德高尚、敬业爱生的教师队伍。2.教师的专业素养得到全面提升，教育理念不断更新，教学能力、教研能力和信息技术应用能力显著增强，培养一批在学科教学、教育科研等方面具有示范引领作用的骨干教