教师绩效考核办法及表格

教师绩效考核办法及表格一、总则1.目的为了全面、客观、公正、准确地评价教师的工作表现和业绩，激励教师不断提高教育教学质量，促进学校教育事业的发展，特制定本绩效考核办法。2.考核原则客观公正原则：以教师的实际工作表现和业绩为依据，严格按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。全面考核原则：对教师的师德师风、教育教学工作、教研科研、班级管理、学生评价等方面进行全面考核，综合评价教师的工作表现。激励导向原则：通过绩效考核，充分调动教师的工作积极性和创造性，激励教师不断提高自身素质和教育教学水平，为学校发展贡献力量。定性与定量相结合原则：考核采用定性评价与定量评价相结合的方式，以定量评价为主，确保考核结果的科学性和可操作性。

二、考核对象本校全体专任教师

三、考核内容及权重教师绩效考核内容包括师德师风、教育教学工作、教研科研、班级管理、学生评价等五个方面，各项内容所占权重如下：1.师德师风（20%）思想政治表现：主要考核教师是否拥护党的路线、方针、政策，是否忠诚于人民的教育事业，是否具有良好的职业道德和敬业精神。师德规范执行情况：考核教师是否遵守教师职业道德规范，有无体罚或变相体罚学生、有偿家教、收受礼品礼金等违规违纪行为。2.教育教学工作（50%）教学计划与备课：考核教师教学计划的制定是否科学合理，备课是否认真充分，教学目标是否明确，教学内容是否准确无误，教学方法是否得当。课堂教学：主要考核教师的课堂教学组织能力、教学方法运用、教学语言表达、教学时间管理、教学效果等方面。要求教师教学过程流畅，教学环节紧凑，注重学生主体地位的发挥，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。作业批改与辅导：考核教师作业布置是否适量、适度，是否具有针对性和层次性，作业批改是否认真及时，反馈是否有效。同时，考查教师对学习困难学生的辅导是否到位，是否关注学生的个体差异，帮助学生解决学习问题。教学成绩：以学生的学业成绩、综合素质评价等为依据，考核教师的教学效果。教学成绩的考核应综合考虑不同学科、不同年级的特点，全面评价教师的教学质量。3.教研科研（15%）教育教学研究：考核教师参与教育教学研究活动的情况，包括参加课题研究、撰写教育教学论文、教学反思、教学案例等。鼓励教师积极探索教育教学规律，不断改进教学方法，提高教学质量。教学改革与创新：考查教师在教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革与创新成果，以及在课堂教学中运用现代教育技术的能力和水平。4.班级管理（10%）班级秩序与纪律：考核教师所带班级的日常秩序和纪律状况，包括学生出勤、课堂纪律、课间秩序等方面。要求班级秩序良好，学生遵守学校规章制度，无重大违纪事件发生。班级文化建设：考查教师在班级文化建设方面的工作成效，如班级环境布置、班级规章制度制定、班级活动组织等。通过班级文化建设，营造积极向上、团结和谐的班级氛围，促进学生全面发展。学生心理健康教育：考核教师对学生心理健康教育的重视程度和工作措施，是否关注学生的心理状况，及时发现并解决学生的心理问题，促进学生身心健康发展。5.学生评价（5%）通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对教师教学工作、师德师风等方面的评价和意见，考核教师在学生心目中的形象和地位。

四、考核方法与程序1.考核方法自评：教师根据本考核办法，对自己一学期来的工作表现进行自我评价，填写《教师绩效考核自评表》，并提交书面总结。互评：各年级组或学科组组织教师相互评价，评价结果作为教师绩效考核的参考依据。互评时，教师应本着客观公正的原则，认真评价每位教师的工作表现，避免人情因素和主观偏见。学生评教：每学期末，学校组织学生对任课教师进行评价。评价方式采用问卷调查的形式，内容涵盖教师的教学态度、教学方法、教学效果、作业批改、辅导学生等方面。学生评教结果按一定比例计入教师绩效考核总分。领导评价：学校领导根据教师的日常工作表现、教学成果、教研科研等情况，对教师进行综合评价。领导评价应注重全面性和客观性，充分反映教师的工作业绩和贡献。综合评定：考核小组根据教师的自评、互评、学生评教和领导评价结果，进行综合评定，确定教师的绩效考核等次。2.考核程序准备阶段：每学期末，学校成立绩效考核领导小组，负责组织实施教师绩效考核工作。领导小组制定绩效考核方案，明确考核内容、标准、方法和程序，并向全体教师公布。实施阶段：教师按照要求填写《教师绩效考核自评表》，并提交书面总结。各年级组或学科组组织教师进行互评，填写《教师绩效考核互评表》。学校组织学生进行评教，发放并回收《学生评教问卷》。学校领导根据教师的日常工作表现，对教师进行评价，填写《教师绩效考核领导评价表》。汇总阶段：考核小组对教师的自评、互评、学生评教和领导评价结果进行汇总统计，按照各项考核内容所占权重，计算教师的绩效考核总分。公示阶段：考核小组将教师的绩效考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向绩效考核领导小组提出申诉，领导小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给教师。反馈阶段：公示无异议后，绩效考核领导小组将考核结果反馈给教师本人。考核结果作为教师评先评优、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。

五、考核结果与运用1.考核结果等次教师绩效考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核总分[X]分及以上为优秀，[X][X]分为合格，[X][X]分为基本合格，[X]分以下为不合格。2.考核结果运用绩效奖励：根据教师的绩效考核结果，发放相应的绩效奖励。优秀等次的教师，绩效奖励按照[X]%发放；合格等次的教师，绩效奖励按照[X]%发放；基本合格等次的教师，绩效奖励按照[X]%发放；不合格等次的教师，不发放绩效奖励。评先评优：在评选优秀教师、优秀班主任、师德标兵等荣誉称号时，优先考虑绩效考核结果为优秀等次的教师。职称晋升：教师的绩效考核结果作为职称晋升的重要参考依据。在同等条件下，绩效考核结果优秀的教师在职称晋升中具有优势。岗位聘任：根据教师的绩效考核结果，调整教师的岗位等级。绩效考核结果为优秀的教师，在岗位聘任时可优先晋升；绩效考核结果为不合格的教师，学校将视情况调整其工作岗位或进行低聘。

六、附则1.本绩效考核办法由学校绩效考核领导小组负责解释。2.本绩效考核办法自发布之日起施行，如有未尽事宜，可根据实际情况进行修订和完善。

七、教师绩效考核表格

教师绩效考核自评表|考核项目|考核内容|自评得分|自评依据|||||||师德师风（20分）|思想政治表现（10分）|||||师德规范执行情况（10分）||||教育教学工作（50分）|教学计划与备课（10分）|||||课堂教学（20分）|||||作业批改与辅导（15分）|||||教学成绩（5分）||||教研科研（15分）|教育教学研究（10分）|||||教学改革与创新（5分）||||班级管理（10分）|班级秩序与纪律（4分）|||||班级文化建设（3分）|||||学生心理健康教育（3分）||||学生评价（5分）||||||综合评价||自评总分：||

教师绩效考核互评表|被评教师姓名|考核项目|考核内容|互评得分|评价意见||||||||[教师姓名]|师德师风（20分）|思想政治表现（10分）||||||师德规范执行情况（10分）|||||教育教学工作（50分）|教学计划与备课（10分）||||||课堂教学（20分）||||||作业批改与辅导（15分）||||||教学成绩（5分）|||||教研科研（15分）|教育教学研究（10分）||||||教学改革与创新（5分）|||||班级管理（10分）|班级秩序与纪律（4分）||||||班级文化建设（3分）||||||学生心理健康教育（3分）|||||学生评价（5分）||||||综合评价||互评总分：|||

学生评教问卷亲爱的同学：

你好！为了了解教师的教学情况，提高教学质量，我们特开展此次学生评教活动。请你认真填写以下问卷，你的意见对我们非常重要。谢谢你的支持与配合！

|评价项目|评价内容|非常满意|满意|一般|不满意|非常不满意||||||||||教学态度|1.教师对教学工作认真负责||||||||2.教师关心学生的学习和生活|||||||教学方法|1.教师教学方法灵活多样，激发学生学习兴趣||||||||2.教师注重因材施教，关注学生个体差异|||||||教学效果|1.教师教学目标明确，教学内容充实||||||||2.学生在课堂上能够积极参与，学习效果良好|||||||作业批改|1.教师作业布置适量、适度，具有针对性||||||||2.教师作业批改认真及时，反馈有效|||||||辅导学生|1.教师对学习困难学生辅导及时、耐心||||||||2.教师能够关注学生的学习情况，帮助学生解决问题|||||||师德师风|1.教师具有良好的职业道德，无体罚或变相体罚学生现象||||||||2.教师廉洁自律，无收受礼品礼金等违规行为||||||

教师绩效考核领导评价表|被评教师姓名|考核项目|考核内容|领导评价得分|评价意见||||||||[教师姓名]|师德师风（20分）|思想政治表现（10分）||||||师德规范执行情况（10分）|||||教育教学工作（50分）|教学计划与备课（10分）||||||课堂教学（20分）||||||作业批改与辅导（15分）||||||教学成绩（5分）|||||教研科研（15分）|教育教学研究（10分）||||||教