围棋入门班教案

围棋入门班教案一、课程目标1.让学生了解围棋的基本规则和礼仪。2.教授学生认识围棋棋盘和棋子，掌握棋子的基本走法。3.通过简单的对弈和练习，培养学生的逻辑思维、专注力和策略规划能力。4.激发学生对围棋的兴趣，引导学生初步感受围棋文化的魅力。

二、课程对象对围棋零基础的初学者，年龄在[具体年龄段]左右。

三、课程安排本课程共[X]次课，每次课时长[X]分钟。

四、课程内容

第一次课：围棋初体验1.课程导入（10分钟）通过播放一段精彩的围棋对弈视频，吸引学生的注意力，激发他们对围棋的好奇心。简单介绍围棋在国内外的发展历史和文化地位，让学生了解围棋是一项有着悠久历史和深厚文化底蕴的智力运动。2.认识围棋（20分钟）展示围棋棋盘和棋子，介绍棋盘的结构。棋盘由纵横各19条线交叉组成，形成361个交叉点。讲解棋盘上的九个黑点，称为"星"，中间的星又称"天元"。介绍棋子，围棋棋子分为黑白两色，黑子181枚，白子180枚。让学生观察棋子的形状和大小，感受棋子的质感。讲解围棋的基本规则：黑子先下，然后白子下，双方交替落子，每次只能下一子，棋子要下在棋盘的交叉点上。棋子下定后，不得再向其他位置移动。当一方的棋子被对方的棋子完全包围，没有气时，这些棋子就会被提掉。气是指棋子周围的空白交叉点。双方轮流提子，直到双方都认为没有可下的地方，棋局结束，计算双方所占据的交叉点数量，多者获胜。3.礼仪与坐姿（15分钟）强调围棋礼仪的重要性，在围棋对弈中，要尊重对手，保持良好的风度。教授正确的坐姿：身体端正，背挺直，眼睛平视棋盘，双脚平放在地面上，手臂自然放在桌上，保持安静和专注。介绍下棋过程中的基本礼仪动作，如落子无悔、对方思考时不打扰、棋局结束后互相行礼等。4.课堂练习（15分钟）让学生在棋盘上摆放棋子，熟悉棋子的位置和棋盘的布局。教师在黑板上画出简单的棋盘图形，让学生指出棋子的气，巩固对"气"的概念的理解。

第二次课：棋子的走法1.复习导入（10分钟）回顾上节课所学的围棋基本规则、棋盘结构和棋子特点，提问学生进行巩固。请几位学生上台展示正确的坐姿和简单的礼仪动作，给予表扬和指导。2.棋子的走法（25分钟）讲解棋子的基本走法：直线走：棋子可以在棋盘上沿着横线、竖线或斜线向相邻的空白交叉点移动一步。举例说明，在黑板上画出棋盘，放置一枚黑子，演示黑子如何向上下左右以及斜线方向移动，让学生观察并理解。强调每一步棋都要落在交叉点上，不能落在棋盘的格子内。让学生在棋盘上进行练习，教师巡视指导，纠正学生不正确的走法和姿势。3.吃子练习（20分钟）引入吃子的概念，当一方的棋子被对方的棋子紧紧包围，没有气时，就会被吃掉。在黑板上画出简单的图形，展示如何通过正确的走法将对方的棋子围住并吃掉。例如，摆出一个"T"字形的黑子，白子在一侧，让学生思考如何吃掉黑子。让学生分组进行吃子练习，两人一组，互相在棋盘上摆出简单的形状，尝试吃掉对方的棋子，教师巡回观察，及时给予学生指导和提示。4.课堂总结（5分钟）总结本节课所学的棋子走法和吃子方法，强调在练习过程中需要注意的要点，如棋子的落点、气的判断等。鼓励学生回家后继续和家人或朋友练习棋子的走法和吃子技巧。

第三次课：基本死活棋形1.复习导入（10分钟）提问学生上节课所学的棋子走法和吃子规则，邀请学生上台在棋盘上演示。展示几个简单的吃子局面，让学生判断并说出如何吃掉对方的棋子，巩固上节课的知识。2.基本死活棋形（30分钟）介绍死活棋形的概念，死活棋形是指一些特定的棋子组合形状，它们在一定的局面下具有确定的死活情况。讲解"直二""曲三""直三""曲四"等基本死活棋形：直二：两颗棋子并排连在一起，中间有两个空交叉点，这是死棋形。无论对方怎么走，都可以吃掉这两颗棋子。曲三：三颗棋子围成一个"L"形，中间有三个空交叉点，也是死棋形。直三：三颗棋子排成一条直线，中间有三个空交叉点，是活棋形还是死棋形取决于谁先走。先走的一方可以做成活棋，后走的一方则会被吃掉。曲四：四颗棋子围成一个近似正方形，中间有四个空交叉点，一般情况下是活棋形，但在某些特殊情况下可能会变成死棋形。在黑板上画出各种死活棋形，详细讲解每种棋形的特点和应对方法，通过实际演示让学生理解。让学生分组进行死活棋形的识别练习，教师给出一些简单的棋形局面，让学生判断是活棋还是死棋，并说明理由。3.课堂练习（20分钟）让学生在棋盘上摆出所学的死活棋形，同桌之间互相检查和交流，加深对棋形的理解。教师在棋盘上摆出一些变化较复杂的死活局面，让学生思考并尝试找出正确的应对方法，培养学生的思考能力和应变能力。4.课堂总结（5分钟）总结本节课所学的基本死活棋形，强调死活棋形判断的重要性以及在对弈中的应用。鼓励学生在课后多观察棋盘上的棋形，思考不同棋形的死活情况，提高自己的棋力。

第四次课：简单的布局知识1.复习导入（10分钟）回顾上节课所学的基本死活棋形，提问学生一些常见棋形的死活判断方法，邀请学生上台演示。展示几个复杂一些的死活局面，让学生思考并尝试找出最佳的应对策略，巩固上节课的知识。2.简单的布局知识（30分钟）介绍围棋布局的概念，布局是指棋局开始阶段双方棋子在棋盘上的分布和布置。讲解布局的基本原则：占据角部：角部是棋盘上最容易做活和获取利益的地方，所以布局时要优先抢占角部。守角与挂角：占据角部后，要通过守角来巩固角部的阵地，防止对方侵入；同时，也要关注对方角部的情况，适时进行挂角，限制对方的发展。开拆：在占据角部并进行守角和挂角后，要适时地向边上扩展，形成一定的势力范围，这就是开拆。在黑板上画出棋盘，演示如何进行角部的占据、守角、挂角和开拆，让学生直观地理解布局的基本思路。讲解一些常见的布局定式，定式是指在局部战斗中，双方经过长期实践总结出的相对合理的下法。例如，"星位小飞挂角定式""小目一间低夹定式"等，简单介绍定式的变化和应用场景。3.课堂练习（20分钟）让学生分组进行布局练习，两人一组，在棋盘上进行简单的布局尝试，运用所学的布局知识，如抢占角部、守角、挂角等。教师巡视各小组，给予学生指导和建议，帮助学生掌握布局的基本方法和技巧。4.课堂总结（5分钟）总结本节课所学的简单布局知识，强调布局的重要性以及在对弈中的作用。鼓励学生在课后多观看一些围棋比赛的布局阶段，学习高手们的布局思路和方法，提高自己的布局水平。

第五次课：对弈实践与总结1.复习导入（10分钟）回顾前四次课所学的围棋基本规则、棋子走法、死活棋形和布局知识，通过提问和学生演示进行复习巩固。展示一些之前学生练习中出现的典型问题，让学生分析和纠正，强化对知识的理解和掌握。2.对弈实践（35分钟）安排学生进行两两对弈，让学生运用所学的知识进行实战演练。教师在教室里巡回观察，及时发现学生在对弈过程中出现的问题，如违反规则、走棋失误、布局不合理等，并给予适时的指导和提示。提醒学生注意保持良好的礼仪和坐姿，尊重对手，认真思考每一步棋。3.对弈复盘（25分钟）每盘对弈结束后，组织学生进行复盘。让对弈双方回顾整盘棋的过程，分析自己和对方的走法，找出优点和不足之处。教师引导学生进行复盘讨论，帮助学生总结经验教训，提高学生的分析能力和棋力。例如，分析在布局阶段哪些地方处理得好，哪些地方需要改进；在中盘战斗中，如何更好地把握机会，吃掉对方的棋子；在死活判断方面，是否准确无误等。鼓励学生互相交流和学习，分享自己在对弈中的体会和心得。4.课堂总结（10分钟）总结本次课程的整体内容，回顾学生在课程中的学习成果和进步，对表现优秀的学生给予表扬和奖励。强调围棋学习是一个长期的过程，鼓励学生在课后继续保持对围棋的兴趣，不断练习和提高自己的棋艺。解答学生对围棋学习的疑问，为学生提供一些后续学习的建议和资源，如推荐一些适合初学者的围棋书籍、网站或围棋APP等。

五、教学方法1.讲解示范法：通过详细的讲解和直观的示范，让学生清晰地了解围棋的规则、走法、棋形等知识。2.练习法：安排大量的课堂练习和课后作业，让学生在实践中巩固所学知识，提高棋艺水平。3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、对弈和练习，培养学生的合作意识和交流能力，同时让学生在互相学习中共同进步。4.启发式教学法：在教学过程中，通过提出问题、引导思考等方式，启发学生自主探索和发现围棋的奥秘，培养学生的思维能力。

六、教学评估1.课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、学习态度、礼仪表现等，及时给予表扬和鼓励，对存在的问题进行纠正和指导。2.作业评估：认真批改学生的课后作业，了解学生对所学知识的掌握情况，针对学生的错误和不足之处进行辅导和强化训练。3.对弈评估：在对弈实践中，观察学生的棋艺水平、策略运用能力、应变能力等，通过复盘讨论，帮助学生分析问题，总结经验，促进学生的成长和进步。

七、注意事项1.确保教学内容的难度适中，符合学生的认知水平和接受能力，避免过于复杂或枯燥的内容影响学生的学习兴趣。2.关注学生的个体