小学综合实践活动课教学计划

小学综合实践活动课教学计划一、教学目标1.知识与技能目标-学生能够了解综合实践活动课的基本内容和方法，掌握一定的调查研究、实验操作、信息收集与处理等技能。-通过参与各类实践活动，学生学会运用所学知识解决实际问题，提高动手能力和实践操作水平。2.过程与方法目标-经历提出问题、制定方案、实施探究、得出结论、表达交流等完整的实践活动过程，培养学生的探究能力和创新思维。-在活动过程中，引导学生学会分工合作，提高团队协作能力，增强沟通与表达能力。3.情感态度与价值观目标-激发学生对综合实践活动课的兴趣和热情，培养学生主动探索、勇于实践的精神。-通过实践活动，让学生关注社会、关心生活，增强社会责任感和使命感，培养学生的环保意识、节约意识等良好品质。

二、教学内容与安排1.主题一：我爱我家-活动目标-引导学生了解家庭的结构、成员及家庭文化，增进对家庭的热爱之情。-培养学生观察、调查和整理资料的能力，提高语言表达和写作能力。-活动内容-开展"我的家庭树"活动，让学生绘制自己家庭的族谱，了解家庭成员之间的关系。-采访家人，了解家庭的历史、故事和家规家训，整理成文字资料。-以"我爱我家"为主题，制作手抄报或写一篇作文，表达对家庭的热爱。-活动时间：第1-2周2.主题二：校园生活真有趣-活动目标-帮助学生熟悉校园环境，了解学校的规章制度和校园文化。-培养学生的团队合作精神和组织协调能力，提高学生对学校生活的适应能力。-活动内容-开展校园导览活动，让学生担任小导游，向新同学介绍校园的各个场所。-组织校园文化节，如书法比赛、绘画比赛、文艺表演等，展示学生的才艺。-参与学校的志愿者活动，如打扫校园卫生、帮助低年级同学等，培养学生的服务意识。-活动时间：第3-4周3.主题三：神奇的植物世界-活动目标-让学生认识常见的植物，了解植物的生长过程和特点。-培养学生的观察能力和科学探究精神，提高学生的动手实践能力。-活动内容-参观校园花园或植物园，观察各种植物的形态、颜色和生长环境，做好记录。-开展植物种植活动，学生分组种植一种植物，记录其生长过程，制作观察日记。-举办植物知识竞赛，了解植物的分类、用途等知识。-活动时间：第5-6周4.主题四：探索动物的奥秘-活动目标-引导学生了解动物的生活习性、种类和保护动物的重要性。-培养学生的观察能力和爱心，增强学生的环保意识。-活动内容-观看动物纪录片，了解不同动物的生活环境和生存方式。-到动物园参观，观察动物的形态和行为，与动物近距离接触。-开展"保护动物"主题宣传活动，制作手抄报或宣传海报，向同学们宣传保护动物的知识。-活动时间：第7-8周5.主题五：我爱我的家乡-活动目标-让学生了解家乡的地理位置、历史文化、风俗习惯等，增强对家乡的自豪感。-培养学生收集资料、整理信息和调查研究的能力，提高学生的语言表达能力。-活动内容-开展家乡调查活动，了解家乡的名胜古迹、特色美食、传统手工艺等，整理成调查报告。-采访家乡的老人，了解家乡的历史变迁和传说故事，记录下来。-举办"我爱我的家乡"主题演讲比赛，分享自己对家乡的了解和感受。-活动时间：第9-10周6.主题六：小小发明家-活动目标-激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新思维和动手能力。-让学生了解发明创造的基本方法和过程，提高学生解决问题的能力。-活动内容-开展创意手工制作活动，如利用废旧物品制作玩具、装饰品等。-学习简单的发明原理，尝试进行小发明创作，如制作简易的小台灯、小风扇等。-组织发明创造展示活动，展示学生的作品，并介绍创作思路和过程。-活动时间：第11-12周7.主题七：走进传统文化-活动目标-让学生了解中国传统文化的博大精深，增强对传统文化的认同感和自豪感。-培养学生的文化素养和审美能力，传承和弘扬中华优秀传统文化。-活动内容-学习中国传统节日的由来和习俗，如春节、元宵节、端午节等，制作节日手抄报。-了解中国传统艺术，如剪纸、书法、绘画等，尝试进行简单的创作。-参观博物馆、文化馆等文化场所，感受传统文化的魅力。-活动时间：第13-14周8.主题八：我是环保小卫士-活动目标-增强学生的环保意识，让学生了解环境污染的现状和危害。-培养学生的环保行为习惯，引导学生从身边小事做起，为保护环境贡献力量。-活动内容-开展环保调查活动，了解学校周边的环境问题，提出改进建议。-组织环保宣传活动，如发放环保宣传单、举办环保知识讲座等。-参与校园垃圾分类活动，制作垃圾分类宣传海报，引导同学们正确分类垃圾。-活动时间：第15-16周

三、教学方法1.探究法：引导学生自主提出问题、探究问题，通过调查研究、实验操作等方式得出结论，培养学生的探究能力和创新思维。2.小组合作法：将学生分成小组，共同完成实践活动任务，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。3.实践操作法：让学生通过亲自动手操作，如种植植物、制作手工、进行小发明等，提高学生的动手实践能力。4.参观访问法：组织学生参观校园、植物园、动物园、博物馆等场所，让学生实地观察、了解相关知识，拓宽学生的视野。

四、教学资源1.教材：选用适合小学生的综合实践活动课教材，为教学提供系统的指导。2.网络资源：利用互联网收集丰富的教学资料，如图片、视频、文字资料等，为学生的学习提供支持。3.学校资源：充分利用学校的图书馆、实验室、植物园、动物园等资源，为实践活动提供场地和设备。4.社区资源：与社区合作，组织学生参观社区的工厂、农场、文化场所等，让学生了解社会，增强社会实践能力。

五、教学评价1.过程性评价-观察学生在实践活动中的参与度、表现和态度，及时给予鼓励和指导。-检查学生的活动记录、手抄报、调查报告等资料，评价学生的学习成果。-评价学生在小组合作中的表现，包括团队协作能力、沟通能力、分工合作等方面。2.终结性评价-组织学生进行成果展示，如演讲比赛、作品展览等，评价学生的实践活动成果。-根据学生在整个学期的综合表现，给予等级评价，如优秀、良好、合格、不合格。

六、教学进度安排

第一周：我爱我家-我的家庭树1.教学目标-引导学生了解家庭的结构和成员关系。-培养学生的观察和绘画能力。2.教学过程-导入：通过播放一段温馨的家庭视频，引出本次活动主题"我爱我家"。-讲解：介绍家庭树的概念和绘制方法，让学生了解如何用图形和线条表示家庭成员之间的关系。-学生实践：学生开始绘制自己的家庭树，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。-展示与分享：请部分学生展示自己绘制的家庭树，并介绍家庭成员。其他学生认真倾听，给予评价和建议。

第二周：我爱我家-采访家人1.教学目标-培养学生的采访能力和语言表达能力。-让学生了解家庭的历史和故事。2.教学过程-导入：回顾上节课绘制家庭树的活动，引出本节课的采访任务。-讲解：介绍采访的基本技巧，如提问的方式、倾听的要点等。-学生分组：将学生分成小组，每组确定采访对象，如爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等。-采访实践：学生分组进行采访，记录采访内容。教师巡视，观察学生的采访过程，及时给予指导。-整理与汇报：各小组整理采访资料，制作成简单的汇报材料。在全班进行汇报分享，交流家庭故事。

第三周：校园生活真有趣-校园导览1.教学目标-帮助学生熟悉校园环境和设施。-培养学生的组织和表达能力。2.教学过程-导入：带领学生在校园内散步，随机提问一些校园场所的位置，引发学生对校园导览活动的兴趣。-讲解：介绍校园导览的基本要求和注意事项，如路线规划、讲解内容等。-学生分组：学生自由组合成导览小组，每组负责一个区域的导览讲解。-准备工作：各小组收集负责区域的相关资料，如建筑特色、历史背景等，制作导览卡片。-导览实践：各小组在校园内进行导览讲解，其他小组学生作为游客进行参观。教师观察各小组的表现，及时给予评价和反馈。

第四周：校园生活真有趣-校园文化节1.教学目标-培养学生的才艺展示能力和团队协作精神。-丰富校园文化生活。2.教学过程-导入：展示以往校园文化节的精彩照片，激发学生参与本次文化节的热情。-活动策划：师生共同讨论确定本次校园文化节的活动项目，如书法比赛、绘画比赛、文艺表演等。各项目负责人介绍活动规则和要求。-学生报名：学生根据自己的兴趣和特长选择参与的项目，进行报名。-准备阶段：各项目小组进行准备工作，如练习书法、绘画创作、排练节目等。教师定期检查准备情况，给予指导。-文化节展示：在本周内安排时间进行校园文化节的展示活动，各项目小组依次展示成果。其他学生作为观众进行欣赏和评价。活动结束后，对表现优秀的学生和小组进行表彰。

第五周：神奇的植物世界-参观校园花园1.教学目标-让学生观察植物的形态和生长环境。-培养学生的观察能力和记录能力。2.教学过程-导入：通过播放一段植物生长的视频，引入参观校园花园的活动。-讲解：介绍校园花园中常见植物的名称、特点和生长习性。提醒学生注意观察的方法和记录要点。-参观实践：学生分组进入校园花园进行参观，观察各种植物的形态、颜色、叶子形状、花朵特征等，并用文字或绘画的方式记录下来。教师引导学生思考植物与环境的关系。-交流分享：参观结束后，各小组进行交流分享，汇报自己观察到的植物特点。教师对学生的观察记录进行点评，补充相关知识。

第六周：神奇的植物世界-植物种植1.教学目标-让学生了解植物种植的基本过程。-培养学生的动手实践能力和耐心。2.教学过程-导入：展示一些植物种植的图片，提问学生是否想自己种植植物。-讲解：介绍植物种植的步骤，如选种、播种、浇水、施肥、光照等。发放种植工具和种子（或幼苗）。-学生实践：学生分组进行植物种植活动，按照讲解的步骤进行操作。教师巡视指导，帮助学生解决种植过程中遇到的问题，如土壤处理、浇水适量等。-观察记录：学生每天观察植物的生长情况，记录发芽、长叶、开花等阶段的变化，制作观察日记。教师定期组织学生交流观察心得。

第七周：探索动物的奥秘-观看动物纪录片1.教学目标-让学生了解不同动物的生活习性和生存方式。-拓宽学生的视野，激发学生对动物的兴趣。2.教学过程-导入：通过播放一段动物活动的精彩片段，引出观看动物纪录片的活动。-选择纪录片：根据学生的年龄特点和兴趣，选择合适的动物纪录片，如《动物世界》《微观世界》等。-观看纪录片：学生集中观看纪录片，教师提醒学生注意观察动物的形态、行为、生活环境等方面的特点。-讨论交流：观看结束后，组织学生进行讨论交流，分享自己印象深刻的动物和场景。引导学生思考动物与人类的关系，以及保护动物的重要性。

第八周：探索动物的奥秘-参观动物园1.教学目标-让学生近距离观察动物，增强对动物的感性认识。-培养学生的观察能力和爱护动物的意识。2.教学过程-导入：回顾观看动物纪录片的内容，激发学生参观动物园的期待。-参观前准备：讲解参观动物园的注意事项，如遵守规定、爱护动物、注意安全等。将学生分成小组，每组指定一名组长负责组织和管理。-参观实践：学生分组参观动物园，观察各种动物的真实形态和生活状态。教师引导学生有目的地观察，如动物的饮食、运动、繁殖等行为。鼓励学生与动物饲养员交流，了解更多关于动物的知识。-总结分享：参观结束后，各小组进行总结分享，汇报自己的参观收获。教师对学生的表现进行评价，强调保护动物的重要性，并引导学生思考如何在日常生活中为保护动物做出贡献。

第九周：我爱我的家乡-家乡调查1.教学目标-让学生了解家乡的基本情况和特色。-培养学生的调查研究能力和信息收集整理能力。2.教学过程-导入：通过播放一段家乡的风景视频，引出本次家乡调查活动。-讲解调查方法：介绍调查的途径和方法，如查阅资料、实地走访、问卷调查等。指导学生设计调查问卷（可提供一些示例）。-学生分组：学生自由组合成调查小组，确定调查主题，如家乡的名胜古迹、特色美食、传统手工艺等。-调查实践：各小组按照分工开展调查活动，收集相关资料和信息。教师巡视指导，帮助学生解决调查过程中遇到的问题，如问卷设计不合理、采访不顺利等。-整理与分析：各小组对收集到的资料进行整理和分析，制作成简单的调查报告。教师引导学生对调查结果进行总结和思考，发现家乡的优势和不足。

第十周：我爱我的家乡-采访家乡老人1.教学目标-让学生了解家乡的历史变迁和传说故事。-培养学生的采访能力和对家乡文化的认同感。2.教学过程-导入：回顾上节课家乡调查的情况，引出本节课采访家乡老人的活动。-讲解采访要点：介绍采访老人的注意事项，如尊重老人、礼貌提问、认真记录等。指导学生准备采访问题，可围绕家乡的过去、现在和未来等方面设计。-学生分组：学生分组选择采访对象，如村里的长辈、社区的老人等。-采访实践：学生分组进行采访，认真倾听老人讲述家乡的故事。记录采访内容，注意记录重要的时间、地点、人物等信息。教师巡视，观察学生的采访过程，适时给予指导和帮助。-整理与分享：各小组整理采访资料，制作成采访记录。在全班进行分享交流，让更多