2.2《找空气》大单元教学设计 大象版科学一年级下册

找空气课型新授课☑章/单元复习课□专题复习课口习题/试卷讲评课口学科实践活动课口其他口1.教学内了学生的观察能力和探究精神，帮助他们学会从生活中发现科学问题。2.学习者主发现空气的踪迹，使学生在实践中感受科学与生活的紧密联系，3.学习目标确定己的想法。点难点5.学习评自评互评师评☆找空气能够认识空气充满各处能不能通过观察和利用简单工具找空气，从而进一步搜集空气存能不能学习收获教师活动学生活动教师活动1水果蔬菜、水、包子都可以让塑料袋鼓起来。空我们一起看看有哪些方法可以找到。二、(出示图片)学生用塑料袋装空气游戏学生活动1学生根据生活经验回答生：你看，不用矿泉水瓶，塑料袋也能鼓起来!活动意图说明：从熟悉的现象入手，提出问题加以讨论，激环节二：问题与猜想教师活动2还有哪里有空气?二、大家猜想很多地方都有空气，我们有什么办法可以验证自己的猜想吗?学生活动2学生讨论并分享活动意图说明：通过猜想哪里有空气，激发学生的学习兴趣，同时引导学生发现空气无处不在，充满各处，猜想环节则重在培养学生教师活动3塑料袋、扇子、针筒、气球、纸青蛙、彩带学生活动3用材料超市中的材料验证我们周围有空气(一)图片一1、用塑料袋兜空气空气。(二)图片二用扇子扇空气扇子扇动会使空气流动，让我们变得凉爽，说明(三)图片三用针筒吹空气用针筒吸满空气往纸青蛙后面吹气，里面的空气(四)图片四用彩带找空气四、安全提示五、教师总结空气充满各处六、小贴士水中有空气泥土中有空气活动意图说明：利用塑料袋、扇子、针筒、气球等工具，能够帮助学生从不同角度和层面了解空气。通过这些实践操作，学生能够更加深入地理解空们生活中不可或缺的一部分。同时，这些活动也能够培养学生的观察力，让他们学会如何细致地观察周围的事物，并从中发现科学的奥秘。教师活动41、出示工具2、出示用气筒吹气球视频二、我们一起评价吧教师小组自我空气了活动意图说明：通过互相讨论分享自己在探究工具感受到了空气的存在能利用身边的材料和简单工具动手完成简单的任务，全过程反思评价中巩固“空气充满各处"的认知。教师活动5一、用密封袋收纳棉被。出示收纳步骤学生活动52、把它装进专用密封袋里，然后抽去空气。3、瞧，被子变薄了!真节省空间。又鼓起来了二、小贴士(播放视频)活动意图说明：通过实际操作，让学生直观体验和感受空气在被压缩和释放过程中的变化，进一步加深对空气占据空间、可以被压缩和扩张一、了解洗耳球的用途出示图片1、用洗耳球吹走植物叶子上灰尘3、用洗耳球吹走键盘缝隙里的灰尘。二、了解洗耳球学生操作洗耳球吹周围的物体，感受空气活动意图说明：通过引导学生阅读并理解《洗耳球的用途生活中的应用，特别是空气流动产生的力量可以用来清洁细小缝隙中的灰尘，从而进一步加深对空气存在及其特性的理解，并培养学生的实际应用能力和问7.板书设计找空气空气充满各处空气性质的应用：收纳棉被、洗耳球的用途8.作业与拓展学习设计1、我们可以用塑料袋兜空气。()2、空气充满各处，我们可以用彩带找空气。()3、当我们把被子装进专用密封袋里，然后抽去空气，被子就可以变得很薄了。()4、用洗耳球吹走植物叶子上的灰尘时，不用使用挤压洗耳球。()二、选择题1、用洗耳球可以吹走()2、天冷了，我们从密封袋里拿出被子，被子