四年级下册英语复习二教案

四年级下册英语复习二教案一、教学目标1.知识目标能熟练掌握四年级下册各单元的重点单词、短语，如：clothes（衣服类：shirt,skirt,dress,pants,shorts等）、weather（天气类：sunny,cloudy,windy,rainy,snowy等）、numbers（数字1100）、colours（颜色类：red,blue,yellow,green,purple等）等，并能正确拼写和运用。熟练运用重点句型，如：Whattimeisit?It's...；What'stheweatherlike?It's...；CanIwearmy...?Yes,youcan./No,youcan't.；Howmuchis...?It's...等进行日常交流。掌握字母的大小写形式及在四线三格中的正确书写，能按顺序背诵26个英文字母。2.能力目标能够在实际情境中运用所学英语知识进行准确的语言表达，如询问时间、天气、购物、描述穿着等。培养学生的听力理解能力，能听懂关于日常话题的简单对话和短文。提高学生的阅读理解能力，能读懂与所学内容相关的简单英语短文，并回答问题。3.情感目标通过复习，增强学生学习英语的自信心，激发学生学习英语的兴趣。培养学生良好的学习习惯和合作精神，鼓励学生积极参与课堂活动。

二、教学重难点1.教学重点系统复习各单元的重点单词、短语和句型。加强对重点词汇的拼写和重点句型的运用练习。2.教学难点能够灵活运用所学知识，在不同情境中进行准确的语言表达。提高学生在听力和阅读理解方面的综合能力，尤其是对一些关键信息的捕捉和理解。

三、教学方法1.情景教学法：创设各种与日常生活相关的情景，让学生在真实的语境中复习和运用英语，提高语言实际运用能力。2.游戏教学法：通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，使复习过程更加轻松愉快，同时强化学生对知识的记忆。3.小组合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识和团队精神，让学生在交流与合作中共同提高。4.任务驱动法：布置各种任务，让学生在完成任务的过程中主动复习和巩固知识，提高自主学习能力。

四、教学准备1.多媒体课件，包含各单元的单词、短语、句型、动画、练习题等。2.单词卡片、句型卡片、小奖品（如贴纸、小文具等）。3.制作复习资料，如单元知识总结手册、专项练习题等。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段欢快的英语歌曲《TheAlphabetSong》，让学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围，同时复习26个英文字母。2.师生问候后，教师说："Boysandgirls,wehavelearnedalotofEnglishknowledgethisterm.Now,let'sstartourreviewjourney.Areyouready?"引导学生积极参与复习。

（二）知识梳理（20分钟）1.Unit1MySchool展示学校各个场所的图片，如classroom,library,playground等，复习相关单词：教师问："What'sthis?"引导学生回答："It'sa..."让学生快速说出单词，并拼写，教师进行纠正和强调。复习重点句型："Whereisthe...?""It'sonthe.../inthe.../underthe..."教师创设情景，如："Whereisthelibrary?"让学生回答："It'sonthesecondfloor."2.Unit2WhatTimeIsIt?利用时钟教具，复习时间表达的单词：o'clock,halfpast,aquarterpast,aquarterto等。重点句型复习："Whattimeisit?""It's..."教师与学生进行问答练习，如：教师拨时钟问时间，学生回答；或者教师说时间，学生拨时钟。拓展："It'stimefor...""It'stimeto..."的用法，通过例句让学生理解和区分。3.Unit3Weather展示不同天气的图片，复习天气类单词：sunny,cloudy,windy,rainy,snowy等。句型复习："What'stheweatherlike?""It's..."让学生根据当天实际天气情况进行对话练习，如：A:What'stheweatherliketoday?B:It'ssunny.4.Unit4AttheFarm呈现农场动物和农作物的图片，复习单词：cow,horse,hen,sheep,carrot,tomato等。重点句型："Whatarethese/those?""Theyare..."教师问："Whatarethose?"学生回答："Theyarehorses."练习："Arethey...?""Yes,theyare./No,theyaren't."5.Unit5MyClothes拿出各种衣服的实物或图片，复习clothes类单词：shirt,skirt,dress,pants,shorts,jacket,sweater等。句型复习："CanIwearmy...?""Yes,youcan./No,youcan't."创设情景：今天天气冷，问学生能不能穿裙子，让学生用句型回答。拓展：询问衣服的所属关系，"Whose...isthis/that?""It's..."6.Unit6Shopping展示超市商品的图片，复习单词：gloves,scarf,umbrella,sunglasses,pretty,expensive,cheap等。重点句型："Howmuchis...?""It's...""Howmuchare...?""Theyare..."进行购物情景对话练习，如：A:Howmuchisthisdress?B:It's80yuan.

（三）游戏巩固（20分钟）1.单词大比拼将学生分成若干小组，教师快速展示单词卡片，学生要在最短时间内读出并拼写出来，拼写正确且最快的小组得分。例如：教师展示"skirt"卡片，学生要迅速说出单词并拼写，拼写错误或速度慢的小组不得分。2.句型接龙教师给出一个句型的开头，如："Whattimeisit?"让每组的第一个学生接着往下说一个相关句型，如："It'stimeforbreakfast."下一个学生再根据这个句子接新的句型，依次类推，不能重复且要符合语法规则，接不上来的小组被淘汰。例如：A:Whattimeisit?B:It'stimeforbreakfast.C:Ihavebreakfastat7:30.D:Whatdoyouhaveforbreakfast?3.情景猜谜教师描述一个情景或事物，让学生通过提问猜出教师描述的是什么。比如：教师描述："It'saplacewherewecanreadbooks."学生问："Isitalibrary?"教师回答"Yes"或"No"，直到学生猜出正确答案。4.听力小能手播放一段关于日常话题的英语听力材料（包含前面复习的单词和句型），学生听完后回答相关问题。例如：听力内容为：It'ssunnytoday.Iwanttowearmyshorts.问题：What'stheweatherliketoday?Whatdoesthespeakerwanttowear?

（四）专项练习（15分钟）1.单词拼写练习发放单词拼写练习题单，让学生在规定时间内完成。练习题内容包括各单元重点单词的拼写，如：写出"裤子""毛衣""胡萝卜"等单词的英文。教师巡视，及时纠正学生的拼写错误。2.句型转换练习给出一些重点句型，让学生进行句型转换。例如："It'stimeforlunch."改为"It'stimetohavelunch."；"What'stheweatherliketoday?"改为"How'stheweathertoday?"等。3.阅读理解练习发放阅读理解短文，短文内容与前面复习的单元主题相关，如介绍一个学校的布局、描述一次购物经历等。学生阅读短文后回答问题，考查学生对短文的理解能力和信息捕捉能力。例如：短文：Thisismyschool.It'sverybig.Thereisalibraryonthefirstfloor.Theclassroomisonthesecondfloor.问题：Whereisthelibrary?Whereistheclassroom?

（五）总结与作业布置（5分钟）1.总结与学生一起回顾本节课复习的重点内容，包括单词、短语、句型等，让学生再次明确复习的要点。表扬在游戏和练习中表现优秀的学生和小组，鼓励其他学生继续努力。2.作业布置完成一份综合性的复习试卷，巩固本节课复习的知识。用所学英语描述自己的一天，包括时间安排、天气情况、穿着以及做的事情等，写一篇短文，不少于5句话。

六、教学反思通过本节课的复习，学生对四年级下册的英语知识进行了系统的回顾和巩固，在知识梳理环节，学生能够积极参与，对重点单词和句型有了更清晰的记忆。游戏巩固环节激发