守株待兔教案

守株待兔教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读文言文《守株待兔》，背诵课文。理解文言文的意思，积累常见的文言实词和虚词，如"株""走""因"等。了解寓言故事的特点，明白其中蕴含的道理。2.过程与方法目标通过朗读感悟、小组合作、借助注释和译文等方式，培养学生自主学习文言文的能力。引导学生讲述故事，并能联系生活实际谈谈自己从故事中得到的启示，提高语言表达和思维能力。3.情感态度与价值观目标让学生感受寓言的魅力，激发学生对古代文化的兴趣。使学生明白不主动努力而存侥幸心理是不会有收获的道理，培养积极进取的生活态度。

二、教学重难点1.教学重点理解文言文《守株待兔》的意思，背诵课文。体会寓言所蕴含的道理。2.教学难点对文言实词和虚词的理解，以及古今词义的差异。引导学生结合生活实际，深入理解故事寓意，并从中受到启发。

三、教学方法1.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生读准字音，读通句子，读出节奏，感受文言文的韵律美。2.讲授法：讲解文言文的重点字词、句子意思，帮助学生理解课文内容。3.讨论法：组织学生小组讨论，交流对课文的理解和感悟，培养学生的合作学习能力和思维能力。4.情境教学法：创设情境，引导学生进入角色，加深对故事的理解，增强学习的趣味性。

四、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）1.猜谜语："耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。"（打一动物）2.展示一张兔子的图片，提问：同学们，看到兔子，你们会想到哪些成语或者故事呢？3.引出课题：今天我们要学习一则和兔子有关的寓言故事--《守株待兔》。板书课题，讲解"株"的意思，提问学生"守株待兔"字面的意思。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.教师范读课文要求学生边听边注意字音和停顿，用"/"在课本上标注出来。教师范读：宋人/有耕者。田中有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。2.学生自由朗读课文模仿教师的朗读，读准字音，读通句子。同桌之间互相听读，纠正读音和停顿错误。3.指名朗读其他学生认真倾听，评价读音是否准确，停顿是否恰当。针对学生朗读中出现的问题，进行指导和纠正。4.全班齐读要求读得通顺、流利，读出节奏。

（三）理解文意（20分钟）1.学生对照注释，自己尝试理解课文大意圈画出不理解的字词和句子。2.小组合作交流把自己不理解的地方在小组内讨论，尝试解决。小组内互相交流对课文大意的理解，看看是否一致。3.全班交流每组派代表提出小组内未解决的问题。教师针对学生提出的问题，进行重点讲解。逐句讲解课文意思：宋人有耕者。田中有株。讲解：宋国有个种地的农民。他的田地中有一截树桩。重点字词："宋人"（宋国人）；"耕者"（种地的农民）；"株"（树桩）兔走触株，折颈而死。讲解：一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。重点字词："走"（跑）；"触"（撞到）；"折"（折断）因释其耒而守株，冀复得兔。讲解：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。重点字词："因"（于是）；"释"（放下）；"耒"（农具）；"冀"（希望）兔不可复得，而身为宋国笑。讲解：野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。重点字词："复"（再）；"为"（被）4.结合课件展示的图片和动画，帮助学生理解课文内容

（四）深入探究，体会寓意（10分钟）1.引导思考提问：这个农夫为什么会守在树桩旁等待兔子？学生思考后回答，教师总结：农夫因为偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，就以为每天都会有兔子来，所以不再劳作，守株待兔。2.小组讨论组织学生分组讨论：你觉得农夫的做法对吗？从这个故事中你明白了什么道理？每个小组围绕问题展开讨论，教师巡视各小组，参与讨论并适时引导。3.全班交流各小组代表发言，分享小组讨论的结果。教师引导学生总结寓意：不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。4.联系生活实际让学生说一说生活中有没有类似"守株待兔"的事情。请几位学生举例分享，然后引导大家分析这些行为是否正确，应该怎样做。

（五）朗读背诵，积累语言（10分钟）1.多种形式朗读个人朗读，展示自己对课文的理解和感悟。男女赛读，比一比谁读得更有感情，更能读出节奏。全班齐读，再次感受文言文的韵味。2.背诵指导引导学生回顾课文内容，按照故事发展的顺序进行记忆。教师提示每句话的重点字词，帮助学生背诵。学生自由背诵，同桌互相检查背诵情况。3.检查背诵指名学生背诵，其他学生认真倾听并评价。对于背诵有困难的学生，给予鼓励和指导，然后再次检查，直至背诵熟练。

（六）拓展延伸（5分钟）1.推荐阅读推荐学生阅读《中国古代寓言故事》这本书，让他们了解更多有趣的寓言故事，感受古代文化的博大精深。2.故事新编让学生发挥想象，对《守株待兔》这个故事进行新编。提示学生可以从改变故事结局、加入新的情节等方面入手。鼓励学生课后将新编的故事写下来，与同学交流分享。

（七）课堂小结（5分钟）1.回顾内容引导学生回顾本节课学习的内容，包括文言文《守株待兔》的朗读、理解、寓意等。2.总结收获请学生说一说自己在这节课中的收获，如学会了哪些文言字词，明白了什么道理，掌握了哪些学习文言文的方法等。3.教师总结教师对学生的表现进行总结评价，肯定学生的优点，指出存在的不足。强调寓言故事对我们生活和学习的启示，鼓励学生在今后的生活中积极进取，不要心存侥幸。

五、板书设计守株待兔宋人有耕者田中有株兔走触株，折颈而死因释其耒而守株，冀复得兔兔不可复得，而身为宋国笑寓意：不要存有侥幸心理，不要不劳而获

六、教学反思通过这节课的教学，学生对文言文《守株待兔》有了较好的理解和掌握。在教学过程中，我注重引导学生通过朗读感悟文言文的韵律美，借助注释和小组合作理解文意，取得了较好的教学效果。同时，通过联系生活实际体会寓意，让学生能够将所学知识运用到实际生活中，加深了对故事的理解。然而，在教学中也存在一些不足之