教师说课标说教材比赛实施方案

教师说课标说教材比赛实施方案一、指导思想以《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，以深入推进课程改革、促进教师专业发展为宗旨，通过开展说课标说教材活动，引导教师深入研究课程标准和教材，把握教材编写意图，提高教师的教材分析能力和教学设计水平，促进教师之间的交流与合作，推动课堂教学改革，提高教育教学质量。

二、比赛目标1.促使教师深入研读课程标准，准确把握课程目标、内容标准和学业质量标准，明确教学的方向和要求。2.帮助教师全面理解教材的编写体系、内容结构和逻辑关系，提高教师驾驭教材的能力。3.引导教师将课程标准与教材有机结合，优化教学设计，提高课堂教学的针对性和实效性。4.搭建教师交流与展示的平台，促进教师之间的相互学习与借鉴，形成良好的教研氛围，提升教师的专业素养。

三、参赛对象全体专任教师

四、比赛内容与要求1.说课程标准课程目标：阐述课程标准中规定的课程总目标和学段目标，分析目标的内涵、层次和相互关系，说明如何依据课程目标确定教学目标。内容标准：梳理课程标准规定的课程内容，分析各部分内容的地位和作用，说明内容的重点、难点以及相互之间的联系，阐述如何围绕内容标准组织教学内容。学业质量标准：解读课程标准中的学业质量标准，明确不同学段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面应达到的水平，说明如何依据学业质量标准评价学生的学习成果。2.说教材教材的整体结构：介绍教材的编排体系、知识结构和内在逻辑关系，说明教材的编写特点和意图。教材的内容分析：选取一个单元或一个章节的内容进行详细分析，阐述教材内容的知识点、能力点和情感点，分析教材内容的呈现方式和活动设计，说明如何根据教材内容设计教学活动。教材的处理与整合：结合教学实际，阐述如何对教材内容进行合理的调整、补充和拓展，说明如何将教材内容与其他课程资源有机整合，以满足不同学生的学习需求。3.说教学建议教学方法：根据课程标准和教材内容，选择合适的教学方法，说明选择的依据和教学方法的运用策略，阐述如何引导学生自主学习、合作学习和探究学习。教学过程：设计一个完整的教学过程，包括教学环节、教学活动、教学资源的运用等，说明教学过程的设计思路和教学目标的达成途径，阐述如何根据教学过程进行教学评价。教学资源的开发与利用：介绍教学过程中所使用的教学资源，如教材、教具、多媒体课件、网络资源等，说明教学资源的开发与利用方法，阐述如何利用教学资源提高教学效果。

五、比赛流程1.报名阶段各学校组织教师报名参赛，填写《教师说课标说教材比赛报名表》，并提交参赛课题。各学校对报名教师进行资格审查，确定参赛教师名单，并将名单上报至活动组委会。2.准备阶段参赛教师根据比赛要求，深入研究课程标准和教材，精心撰写说课标说教材稿。参赛教师制作说课标说教材的课件，课件应简洁明了、重点突出，能够辅助说课标说教材的内容。3.比赛阶段比赛分为初赛和决赛两个阶段。初赛：由各学校组织进行，参赛教师按照抽签顺序进行说课标说教材展示，时间不超过20分钟。学校评委根据评分标准进行打分，评选出优秀选手参加决赛。决赛：由活动组委会组织进行，参赛教师在规定时间内进行说课标说教材展示，时间不超过25分钟。评委由教育专家、教研员和骨干教师组成，根据评分标准进行打分，评选出一、二、三等奖若干名。4.表彰奖励阶段活动组委会对在比赛中获得一、二、三等奖的教师进行表彰奖励，颁发荣誉证书和奖金。对在比赛中表现优秀的学校进行表彰奖励，颁发优秀组织奖奖牌。

六、评分标准1.说课程标准（30分）课程目标阐述清晰准确，能准确把握课程总目标和学段目标的内涵、层次及相互关系，能合理依据课程目标确定教学目标（10分）内容标准梳理全面，能准确分析各部分内容的地位、作用、重点、难点及相互联系，能围绕内容标准合理组织教学内容（10分）学业质量标准解读准确，能明确不同学段学生应达到的水平，能依据学业质量标准说明评价学生学习成果的方法（10分）2.说教材（40分）教材整体结构介绍清晰，能准确阐述教材的编排体系、知识结构和内在逻辑关系，能分析教材的编写特点和意图（10分）教材内容分析详细，能选取一个单元或章节进行深入分析，能准确阐述知识点、能力点和情感点，能分析教材内容的呈现方式和活动设计，能根据教材内容合理设计教学活动（15分）教材处理与整合合理，能结合教学实际对教材内容进行调整、补充和拓展，能将教材内容与其他课程资源有机整合，以满足不同学生的学习需求（15分）3.说教学建议（30分）教学方法选择合适，能根据课程标准和教材内容合理选择教学方法，能阐述选择依据和运用策略，能引导学生自主、合作、探究学习（10分）教学过程设计合理，能设计完整的教学过程，包括教学环节、教学活动、教学资源运用等，能阐述设计思路和教学目标达成途径，能根据教学过程进行教学评价（10分）教学资源开发与利用充分，能介绍教学过程中所使用的教学资源，能说明开发与利用方法，能阐述如何利用教学资源提高教学效果（10分）

七、注意事项1.参赛教师应严格按照比赛要求和时间安排进行说课标说教材展示，不得超时。2.参赛教师应使用普通话进行说课标说教材展示，语言表达要清晰、流畅、准确。3.参赛教师应注重仪表仪态，着装得体，举止大方。4.参赛教师应尊重评委，虚心接受评委的意见和建议。5.比赛过程中应严格遵守比赛纪律，不得抄袭、剽窃他人成果，如有违反，将取消参赛资格。

八、活动组织与分工1.活动组委会负责活动的总体策划和组织协调工作。制定比赛实施方案、评分标准等相关文件。组织初赛和决赛的评委选拔、培训和组织工作。对比赛结果进行评审和表彰奖励。2.学校负责组织本校教师报名参赛，对参赛教师进行资格审查和培训指导。组织本校的初赛工作，评选出优秀选手参加决赛。协助活动组委会做好比赛的相关工作。

九、活动时间安排1.报名时间：[具体报名时间区间]2.初赛时间：[各学校初赛时间区间]3.决赛时间：[具体决赛时间]

十、活动总结与反思1.活动结束后，活动组委会将对本次比赛进行全面总结，分析比赛过程中存在的问题和不足之处，提出改进措施和建议。2.组织参赛教师进行经验交流和反思，分享说课标说教材的经验和体会，促进教师之间的相互学习和共同提高。3.将本次比赛的优秀说课标说教材稿和