幼儿园大班律动游戏《天鹅》教案

幼儿园大班律动游戏《天鹅》教案一、教学目标1.认知目标引导幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，丰富幼儿的动物知识。帮助幼儿理解音乐所表达的情感和意境，培养幼儿的音乐感知能力。2.技能目标让幼儿学会《天鹅》律动游戏的基本动作，如天鹅的走路姿势、翅膀摆动、梳理羽毛等，提高幼儿的身体协调性和节奏感。鼓励幼儿能够根据音乐的节奏和变化，创造性地表现天鹅的各种姿态，发展幼儿的想象力和创造力。3.情感目标通过参与律动游戏，激发幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，培养幼儿积极向上的审美情趣。引导幼儿在游戏中体验合作的快乐，增强幼儿的团队意识和人际交往能力。

二、教学重难点1.教学重点熟悉《天鹅》音乐的旋律和节奏，准确掌握律动游戏的基本动作。能够用优美、协调的动作表现天鹅的优雅姿态，感受音乐与舞蹈的融合。2.教学难点引导幼儿在舞蹈动作中体现出天鹅的神韵，如高贵、优雅、轻盈等，培养幼儿的表现力。鼓励幼儿根据音乐的变化进行即兴创作，发挥幼儿的创造力和想象力。

三、教学方法1.直观教学法：通过展示天鹅的图片、视频等，让幼儿直观地了解天鹅的外形特征和生活习性，为学习律动游戏奠定基础。2.游戏教学法：将律动教学融入游戏中，激发幼儿的学习兴趣和参与热情，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈动作。3.启发引导法：在教学过程中，教师通过提问、提示等方式，启发幼儿思考，引导幼儿发挥想象力，创造性地表现舞蹈动作。4.示范教学法：教师亲自示范律动游戏的动作，让幼儿直观地看到每个动作的要领和节奏，便于幼儿模仿学习。

四、教学准备1.经验准备幼儿已对天鹅有一定的了解，知道天鹅的基本外形和生活习性。幼儿具备一定的音乐感知能力和节奏感，能够跟随音乐做简单的动作。2.物质准备《天鹅》音乐的音频和视频。天鹅的图片、头饰若干。宽敞、明亮的舞蹈教室，地面平整、干净。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.播放一段天鹅在湖面上游动的视频，引导幼儿观察视频中天鹅的姿态和动作。师：小朋友们，今天老师给你们带来了一段好看的视频，大家快来看看吧！看看视频里有什么动物？它们在做什么？2.播放结束后，提问幼儿：师：视频里的动物是什么呀？（引导幼儿回答：天鹅）师：天鹅长得什么样子？它是怎么走路的？怎么游泳的？（请幼儿自由回答，教师给予补充和总结）3.展示一些天鹅的图片，再次引导幼儿观察天鹅的外形特征，如长长的脖子、洁白的羽毛、弯弯的嘴巴等。师：小朋友们观察得真仔细！天鹅有着长长的脖子，洁白的羽毛，就像穿着一件美丽的白色连衣裙。它的嘴巴弯弯的，就像一把小铲子。那你们知道天鹅喜欢生活在哪里吗？（引导幼儿回答：湖泊、池塘等）

（二）感知音乐（5分钟）1.播放《天鹅》的音乐，让幼儿安静地倾听，感受音乐的旋律和节奏。师：小朋友们，接下来让我们一起闭上眼睛，静静地听一段音乐，听完后告诉老师你有什么感受。2.音乐播放结束后，提问幼儿：师：听完这段音乐，你们的心情是怎样的？（引导幼儿用词语描述，如优美、舒缓、安静等）师：你们觉得这段音乐像天鹅在做什么？（鼓励幼儿发挥想象，自由回答，如天鹅在湖面上优雅地游动、展翅高飞等）3.再次播放音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏轻轻晃动身体，感受音乐的节拍。师：让我们跟着音乐的节奏一起轻轻地动一动，感受一下它的快慢和强弱。

（三）学习律动动作（15分钟）1.教师示范教师跟随《天鹅》的音乐，示范律动游戏的基本动作，一边示范一边讲解动作要领。开场动作：双手在身体两侧自然下垂，双脚并拢，身体挺直，像天鹅一样抬头挺胸，眼神优雅地向前看。（教师示范动作，并引导幼儿模仿）走路动作：双脚交替向前缓慢移动，膝盖微微弯曲，每走一步身体轻轻向上起伏，同时双臂在身体两侧自然摆动，模仿天鹅走路的姿态。（教师示范，强调脚步要轻盈，手臂摆动要自然）翅膀摆动动作：双臂向上伸直，手腕轻轻弯曲，像天鹅的翅膀一样上下摆动，注意动作要柔和、有节奏。（教师示范，引导幼儿感受翅膀摆动的幅度和节奏）梳理羽毛动作：右手从头顶开始，沿着颈部向下梳理，经过翅膀一直到身体两侧，然后换左手重复动作，表现天鹅梳理羽毛的样子。（教师示范，让幼儿注意动作的连贯性）结束动作：双脚并拢，双手在胸前合十，微微鞠躬，感谢观众欣赏，表现出天鹅的优雅和礼貌。（教师示范，引导幼儿学会这个结束动作）2.幼儿模仿幼儿跟随教师一起模仿每个动作，教师逐个纠正幼儿的动作，确保动作的准确性和规范性。对于走路动作，提醒幼儿脚步要轻，身体不要晃动太大；对于翅膀摆动动作，引导幼儿注意手臂伸直，手腕的弯曲要自然；对于梳理羽毛动作，强调动作要连贯，从头顶一直梳理到身体两侧。3.分组练习将幼儿分成若干小组，每组56人，让幼儿在小组内互相练习，互相纠正动作。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，积极模仿。提醒幼儿注意观察同伴的动作，学习他人的优点，同时也帮助同伴发现问题，共同进步。

（四）音乐与动作配合练习（10分钟）1.教师播放音乐，带领幼儿完整地做一遍律动游戏，让幼儿在音乐的伴奏下将各个动作串联起来。师：小朋友们，现在让我们跟着音乐一起把刚才学的动作连起来做一遍，看看谁做得最像天鹅。2.幼儿跟随音乐自主练习，教师鼓励幼儿在练习过程中注意音乐的节奏和动作的协调配合。师：大家自己跟着音乐练一练，看看能不能随着音乐的节奏把动作做得又优美又整齐。如果有哪个动作不太熟练，就多练几遍。3.教师观察幼儿的练习情况，针对个别幼儿出现的问题进行单独指导，帮助幼儿更好地掌握音乐与动作的配合。对于节奏感不强的幼儿，教师可以通过拍手、跺脚等方式帮助他们感受音乐的节奏；对于动作不够协调的幼儿，教师可以放慢速度，分解动作进行指导。

（五）创意表现（10分钟）1.引导幼儿思考师：小朋友们，我们已经学会了天鹅的基本律动动作，那你们能不能想一想，天鹅除了我们刚才做的这些动作，还会做些什么呢？（鼓励幼儿发挥想象，自由发言）2.鼓励幼儿创新师：现在请小朋友们发挥自己的想象力，把你们想到的天鹅的动作加到我们的律动游戏中，看看谁能创造出最独特、最有趣的天鹅舞蹈。3.幼儿分组创编幼儿分组进行创编，教师巡回观察，鼓励幼儿大胆尝试，互相交流想法。提醒幼儿注意音乐的节奏和整体的协调性。对于创编能力较强的幼儿，教师可以引导他们尝试更复杂的动作组合和变化；对于创编能力较弱的幼儿，教师可以给予一些启发和提示，帮助他们打开思路。4.小组展示每组推选一名代表进行展示，向其他幼儿展示小组创编的成果。教师给予肯定和鼓励，同时引导其他幼儿认真倾听和观看，学习他人的创意。展示结束后，组织幼儿进行讨论，说说自己最喜欢哪个小组的创编，为什么。通过讨论，进一步激发幼儿的创造力和想象力。

（六）游戏环节："天鹅湖大冒险"（7分钟）1.游戏准备在舞蹈教室的地面上用彩色胶带或贴纸布置一个"天鹅湖"的场景，包括湖泊、荷叶、水草等元素。为幼儿准备好天鹅头饰，确保每个幼儿都能戴上。2.游戏规则幼儿戴上天鹅头饰，扮演天鹅在"天鹅湖"中自由游动。当音乐响起时，幼儿按照所学的律动动作在"天鹅湖"中翩翩起舞。音乐停止时，教师说出一个指令，如"躲避猎人""寻找食物"等，幼儿根据指令做出相应的动作。例如，听到"躲避猎人"的指令，幼儿要迅速躲到荷叶或水草后面；听到"寻找食物"的指令，幼儿要做出低头觅食的动作。教师可以根据幼儿的表现，适时地改变指令，增加游戏的趣味性和挑战性。3.游戏过程教师播放音乐，幼儿开始游戏。教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。游戏结束后，对幼儿的表现进行总结评价，表扬幼儿在游戏中的积极参与和出色表现，鼓励幼儿在今后的活动中继续发挥想象力和创造力。

（七）结束部分（5分钟）1.放松活动播放轻柔的音乐，带领幼儿做一些简单的放松动作，如深呼吸、伸展四肢、按摩身体等，帮助幼儿缓解身体的疲劳。师：小朋友们，今天我们一起当了一回优雅的小天鹅，跳了这么美的舞蹈，现在让我们来放松一下吧。跟着老师一起做深呼吸，慢慢地吸气，再慢慢地呼气......2.总结回顾与幼儿一起回顾本节课所学的内容，包括天鹅的外形特征、生活习性，以及《天鹅》律动游戏的动作和音乐。师：小朋友们，今天我们认识了美丽的天鹅，还学会了天鹅的律动游戏。谁能说一说天鹅长什么样子？我们都做了哪些动作呀？3.情感教育鼓励幼儿在日常生活中继续观察和欣赏大自然中的动物，感受它们的美丽和神奇，培养幼儿热爱大自然的情感。师：天鹅是一种非常美丽和优雅的动物，它们生活在大自然中。希望小朋友们以后也能像今天一样，用心去感受大自然的美好，爱护这些可爱的动物。4.结束与幼儿道别，鼓励幼儿在课后继续练习《天鹅》律动游戏，将快乐传递给身边的人。师：小朋友们，今天的课就上到这里啦，回家后记得把我们的天鹅舞表演给爸爸妈妈看哦！下次课再见！

六、教学延伸1.在美工区投放一些材料，如彩色纸、剪刀、胶水等，让幼儿制作天鹅手工，进一步加深对天鹅的认识和喜爱。2.鼓励幼儿回家后与家长一起欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》，感受不同艺术形式中天鹅的魅力，拓宽幼儿的艺术视野。3.在音乐区投放《天鹅》的音乐，让幼儿继