教师帮扶后进生工作方案

教师帮扶后进生工作方案一、帮扶目标1.短期目标帮助后进生端正学习态度，增强学习兴趣，在本学期内至少有一门学科成绩提高10分。引导后进生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等，每周作业完成率达到80%以上。2.中期目标使后进生在学习成绩上有显著提升，在本学期末综合成绩排名上升10名以上。帮助后进生改善学习方法，提高学习效率，能够主动制定学习计划并有效执行。3.长期目标助力后进生全面发展，在品德、学业、身心健康等方面都能取得进步，成为积极向上、具有良好学习能力和综合素质的学生。培养后进生的自主学习能力和自我管理能力，使其能够在未来的学习和生活中持续进步。

二、帮扶对象经过对学生学习成绩、课堂表现、作业完成情况等多方面的综合评估，确定以下[X]名学生为本次帮扶的后进生：1.[学生姓名1]：学习基础薄弱，对学习缺乏兴趣，课堂注意力不集中，作业经常拖欠。2.[学生姓名2]：学习方法不当，成绩不稳定，偏科现象严重，尤其在数学和英语科目上表现较差。3.[学生姓名3]：自律性较差，容易受到外界干扰，学习态度不端正，经常出现抄袭作业的情况。4.......

三、帮扶内容1.学业辅导根据后进生的学习情况，制定个性化的辅导计划。针对薄弱学科进行专项辅导，如为数学基础差的学生讲解基础知识、解题技巧，帮助他们建立知识体系；为英语听力和口语较弱的学生安排专门的听力练习和口语交流活动。定期与后进生进行学业沟通，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，及时给予解答和指导。每周至少进行一次面对面的学业交流，帮助他们解决当周学习中遇到的疑惑。2.学习习惯培养指导后进生养成良好的预习习惯，教会他们如何预习教材、标记重点难点，每周布置适量的预习任务，并定期检查。培养认真听讲的习惯，提醒他们课堂上集中注意力，积极参与互动，通过提问、小组讨论等方式提高他们的课堂参与度。督促后进生按时完成作业，要求他们认真书写、独立完成，对作业中的错误及时进行订正。建立作业检查制度，每天检查作业完成情况，对按时完成且质量高的学生给予表扬，对未完成或完成质量差的学生进行督促和辅导。3.心理支持与激励关注后进生的心理状态，及时发现并疏导他们在学习和生活中遇到的压力和困扰。定期与他们进行谈心，了解他们的内心想法，给予鼓励和支持，增强他们的学习自信心。设立多样化的激励机制，对在学习上取得进步的后进生给予及时表扬和奖励。如小奖品、加分制度、颁发进步之星奖状等，激发他们的学习动力。

四、帮扶措施1.建立一对一帮扶关系每位教师负责一名后进生，与学生结成帮扶对子，制定具体的帮扶计划，并定期记录帮扶过程和效果。帮扶教师要深入了解学生的学习和生活情况，做到因材施教。2.小组合作学习将后进生与学习成绩较好的学生组成学习小组，开展合作学习。在小组中，成绩好的学生帮助后进生解决学习问题，共同完成学习任务。通过小组合作，培养后进生的团队合作精神和学习能力，同时促进学生之间的交流与互助。3.家校沟通与合作定期与后进生家长进行沟通，反馈学生在学校的学习情况和表现，了解学生在家中的学习环境和生活情况。每月至少与家长进行一次电话沟通或家访，共同商讨教育对策，形成家校教育合力。指导家长如何在家中帮助孩子学习，如营造良好的学习氛围、监督孩子完成作业、鼓励孩子积极参与学习活动等。举办家长教育讲座或培训，提高家长的教育水平和能力。4.个性化教学策略根据后进生的学习特点和需求，采用多样化的教学方法。如对于形象思维较强的学生，多运用图片、视频等教学资源；对于注意力不集中的学生，增加课堂互动环节，采用游戏化教学等方式吸引他们的注意力。为后进生制定个性化的学习目标和任务，降低学习难度，逐步提高他们的学习成就感。根据学生的实际情况，将学习任务分解为若干个小目标，让他们能够逐步完成，增强学习信心。

五、帮扶步骤1.第一阶段（第14周）全面了解帮扶对象的学习情况、学习习惯和心理状态，与学生进行深入交流，建立良好的帮扶关系。与家长取得联系，了解学生在家中的表现和家庭学习环境，共同商讨帮扶措施。根据学生的具体情况，制定详细的帮扶计划，明确帮扶目标、内容和措施。2.第二阶段（第516周）按照帮扶计划，有针对性地开展学业辅导、学习习惯培养和心理支持等帮扶工作。每周记录帮扶过程和学生的进步情况，及时调整帮扶策略。组织学习小组活动，促进后进生与其他学生之间的交流与合作。定期检查小组合作学习的效果，对表现优秀的小组和个人进行表扬和奖励。每两周与家长进行一次沟通，反馈学生在学校的表现和进步情况，听取家长的意见和建议，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。3.第三阶段（第1720周）对后进生进行全面的学习评估，对比帮扶前后的学习成绩和学习习惯，总结帮扶工作的成效和不足。与学生一起回顾本学期的帮扶过程，肯定他们的努力和进步，鼓励他们继续保持。同时，针对存在的问题，提出进一步的改进措施和建议，为下一阶段的学习做好准备。召开帮扶工作总结会议，交流帮扶经验，表彰在帮扶工作中表现突出的教师和学生，为今后的帮扶工作提供参考和借鉴。

六、帮扶教师职责1.认真制定帮扶计划，明确帮扶目标和措施，并严格按照计划开展帮扶工作。2.每周至少与帮扶学生进行[X]次谈心交流，了解他们的学习和生活情况，及时给予关心和帮助。3.精心设计辅导内容，根据学生的实际情况进行有针对性的辅导，确保辅导效果。4.定期检查帮扶学生的作业完成情况，督促他们按时、认真完成作业，并对作业中的问题进行及时辅导和纠正。5.积极与家长沟通联系，反馈学生在学校的表现和进步情况，共同商讨教育方法，形成家校教育合力。6.关注帮扶学生的心理变化，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的心理问题，帮助他们树立学习信心。7.认真记录帮扶过程和学生的进步情况，定期撰写帮扶工作总结，不断改进帮扶方法和措施。

七、考核与评估1.建立考核指标体系学习成绩提升：对比帮扶前后学生的各科成绩，计算成绩提高的幅度，作为考核的重要指标之一。学习习惯养成：观察学生在预习、听讲、作业完成等方面的习惯养成情况，以每周作业完成率、课堂参与度等为具体考核点。心理状态改善：通过与学生谈心、观察等方式，评估学生的自信心、学习积极性等心理状态是否得到改善。家长满意度：通过问卷调查、电话访谈等形式，了解家长对帮扶工作的满意度。2.定期考核评估每月对帮扶工作进行一次阶段性考核，检查帮扶计划的执行情况，评估学生在学习成绩、学习习惯等方面的进步。学期末进行全面考核评估，综合考量学生在本学期内的整体发展情况，包括学习成绩提升幅度、学习习惯养成情况、心理状态改善情况以及家长满意度等，对帮扶教师的工作进行全面评价。3.结果运用将考核评估结果与教师的绩效考核、评优评先等挂钩，对在帮扶工作中表现优秀的教师给予表彰和奖励。根据考核评估结果，总结帮扶工作中的经验教训，针对存在的问题及时调整帮扶策略和方法，为今后的帮扶工作提供参考和改进方向。

八、保障措施1.组织保障成立教师帮扶后进生工作领导小组，由学校领导担任组长，各班主任和相关学科教师为成员。领导小组负责统筹规划帮扶工作，制定工作方案，协调各方资源，确保帮扶工作顺利开展。2.资源保障学校为帮扶工作提供必要的教学资源，如图书资料、学习软件等，满足后进生的学习需求。安排专门的辅导时间和场地，为教师开展帮扶辅导工作提供便利条件。3.培训保障定期组织教师参加帮扶工作培训，邀请教育专家、优秀教师进行经验分享和方法指导，提高教师的帮扶能力和水平。开展校内帮扶工作交流活动，让教师们相互学习、借鉴，共同探索有效的帮扶策略。

九、注意事项1.尊重学生的个性差异和自尊心，避免在帮扶过程中使用不当言语或行为伤害学生的感情。2.关注学生的情绪变化，及时调整帮扶方式和节奏，避免给学生造成过大的压力。3.帮扶工作要注重持续性和系统性，不能半途而废，确保学生能够在长期的帮扶中逐步取得进步。4.鼓励学生积极参与帮扶过程，培养他们的自