口语交际：听故事讲故事教案

口语交际：听故事讲故事教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够认真倾听故事，理解故事内容，把握故事的主要情节和关键信息。学生能够清晰、流畅、有条理地讲述故事，做到声音响亮、表达自然，尽量用上恰当的语气和表情。培养学生的听力理解能力和口语表达能力，提高学生的语言组织能力和思维逻辑能力。2.过程与方法目标通过听故事的训练，引导学生掌握倾听的技巧，如集中注意力、不打断别人、边听边思考等。在讲故事的过程中，让学生经历故事内容的提炼、语言的组织和表达的练习等过程，逐步提高口语表达水平。借助小组合作和交流分享，培养学生的合作意识和互动能力，让学生在相互学习中共同进步。3.情感态度与价值观目标激发学生对听故事和讲故事的兴趣，培养学生热爱阅读、热爱语言表达的情感。通过故事中蕴含的道理和情感，引导学生树立正确的价值观和人生观，增强学生的情感体验和人文素养。

二、教学重难点1.教学重点培养学生良好的倾听习惯，提高学生的听力理解能力。指导学生学会有条理地讲述故事，掌握讲述故事的技巧和方法，如开头引入、中间叙述、结尾总结等。2.教学难点引导学生在讲述故事时能够融入自己的理解和感受，使故事讲述更加生动、富有感染力。帮助学生克服紧张情绪，自信、大方地在众人面前讲述故事。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解倾听和讲述故事的要点、技巧和注意事项，使学生对教学内容有初步的认识和理解。2.示范法：教师亲自示范倾听故事的过程和讲述故事的方法，让学生直观地感受正确的做法，为学生提供模仿的榜样。3.练习法：安排学生进行大量的听故事和讲故事练习，让学生在实践中不断提高听力和口语表达能力。通过个人练习、小组练习和全班展示等多种形式，给予学生充分的锻炼机会。4.讨论法：组织学生就故事内容、讲述方法、个人感受等进行讨论，激发学生的思维活力，促进学生之间的思想交流和碰撞，培养学生的合作学习能力和批判性思维。5.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，创设生动形象的教学情境，吸引学生的注意力，增强教学的趣味性和直观性，帮助学生更好地理解和感受故事。

四、教学准备1.精心挑选适合学生年龄特点和认知水平的故事，如童话故事、寓言故事、民间故事等，并准备好相应的故事音频或视频资料。2.制作教学课件，包括故事图片、文字说明、倾听和讲述技巧提示等内容，以辅助教学过程。3.准备小奖品，如小贴纸、书签、故事书等，用于奖励在教学活动中表现优秀的学生，激发学生的学习积极性。

五、教学过程

（一）导入（3分钟）1.教师面带微笑，走进教室，与学生进行简单的互动交流，营造轻松愉快的课堂氛围。2.提问："同学们，你们喜欢听故事吗？有没有谁能给大家分享一个自己听过的故事？"鼓励几位学生举手发言，分享他们听过的故事，其他学生认真倾听。3.教师对学生的分享给予肯定和鼓励，然后说："今天老师也带来了一个精彩的故事，相信大家一定会喜欢。在听故事之前，老师先给大家提一个小要求，那就是要认真听，看看谁能记住故事里的内容。"从而引出本节课的主题--口语交际：听故事讲故事。

（二）听故事技巧指导（5分钟）1.教师播放一个简短的故事音频（如《小红帽》的前半部分），让学生安静地倾听。在播放过程中，教师提醒学生注意倾听故事中的人物、时间、地点、发生了什么事情等关键信息。2.故事播放结束后，教师与学生进行交流："同学们，刚才我们听了一个故事，谁能说一说故事里都有谁呀？"引导学生回答出故事中的主要人物，如小红帽、大灰狼、外婆等。"那故事发生在什么时间和地点呢？"帮助学生回忆故事中的时间和地点要素，如上午、森林里等。"谁能说说故事里发生了什么事情？"让学生概括故事的主要情节，锻炼学生的听力理解和语言概括能力。3.教师总结倾听故事的技巧：集中注意力，不要被周围的事物干扰。边听边思考，记住故事的关键信息。不打断别人，尊重讲故事的人。

（三）故事讲解与互动（12分钟）1.教师完整地播放故事《小红帽》的音频或视频，同时在黑板上简单画出故事中的关键场景和人物，帮助学生更好地理解故事内容。2.故事播放结束后，教师与学生一起回顾故事的情节，提问："小红帽在去外婆家的路上遇到了谁？"引导学生回答遇到了大灰狼。"大灰狼对小红帽说了什么？小红帽又是怎么回答的？"通过这样的问题，让学生关注故事中的对话，体会人物的语言特点。"小红帽发现外婆家的情况不对时，她是怎么做的？"培养学生对故事细节的观察和理解能力。"最后是谁帮助小红帽打败了大灰狼？"让学生了解故事的结局。3.组织学生进行小组讨论，讨论问题如下："你觉得小红帽是一个怎样的孩子？从她的身上你学到了什么？""大灰狼的行为给我们带来了什么启示？""如果自己是小红帽，遇到这种情况会怎么做？"每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行点评和总结，引导学生从故事中汲取道理，培养正确的价值观。

（四）讲故事技巧指导（8分钟）1.教师向学生展示一些讲述故事的要点和技巧，通过PPT呈现：开头引入：可以直接说出故事的名字，或者用一个有趣的问题、一个引人入胜的场景来吸引听众的注意力。例如："同学们，你们知道小红帽的故事吗？今天老师就给大家讲一讲。"或者"在一个阳光明媚的上午，小红帽提着一篮子食物，高高兴兴地去看望外婆，她不知道即将发生一场危险......"中间叙述：按照故事的发展顺序，有条理地讲述故事的情节。注意语言的生动性，可以模仿故事中人物的语气和声音，让故事更加鲜活。比如模仿小红帽的声音说："外婆，外婆，你怎么啦？你的耳朵怎么这么大呀？"模仿大灰狼的声音说："我要把你和外婆都吃掉！"结尾总结：可以简单总结一下故事的主要内容，或者说一说从故事中学到的道理。例如："这个故事告诉我们，遇到陌生人时一定要提高警惕，不能轻易相信他们，不然就会像小红帽一样陷入危险。"2.教师亲自示范讲述《小红帽》的故事，在讲述过程中，运用刚才提到的技巧，声音响亮、富有感情，同时注意表情和动作的配合，如模仿小红帽的好奇、大灰狼的凶狠等。让学生直观地感受讲述故事的魅力和方法。3.示范结束后，教师邀请几位学生说一说自己从老师的讲述中学到了什么，引导学生关注讲述故事的技巧和要点。

（五）学生练习讲故事（15分钟）1.给学生58分钟的时间，让他们自己准备讲述《小红帽》的故事。学生可以在心里默默梳理故事内容，练习语言表达，也可以简单地写一些关键词来帮助自己记忆。2.请几位学生上台讲述故事，其他学生认真倾听。在学生讲述过程中，教师提醒其他学生注意倾听，并观察讲述者的表现，如声音是否响亮、表达是否流畅、是否运用了恰当的语气和表情等。3.每位学生讲述结束后，教师先给予肯定和鼓励，然后从讲述技巧、内容完整性等方面进行点评，提出一些改进的建议。例如："你的声音很响亮，故事讲得很完整，如果能在模仿大灰狼的声音时再夸张一点，就会更生动啦。""你讲故事的时候条理很清晰，要是能在开头增加一些有趣的引入，会更吸引大家哦。"4.对于表现优秀的学生，教师给予小奖品作为奖励，激发学生的学习积极性和自信心。

（六）小组合作讲故事（10分钟）1.将学生分成若干小组，每组46人。每个小组选择一个新的故事，可以是之前学过的其他故事，也可以是小组内成员共同熟悉的故事。2.小组内成员分工合作，有的负责讲述故事的开头，有的负责叙述中间情节，有的负责总结结尾，共同完成一个故事的讲述。在小组合作过程中，成员之间可以互相交流、讨论，完善故事内容和讲述方式。3.每个小组推选一名代表，在全班面前讲述小组合作完成的故事。其他小组的学生认真倾听，并进行评价。评价内容可以包括故事内容是否精彩、讲述技巧是否运用得当、小组合作是否默契等方面。4.教师对各小组的表现进行综合评价，表扬小组合作默契、故事讲述精彩的小组，同时对存在的问题提出改进的意见和建议。通过小组合作讲故事，培养学生的团队合作精神和口语表达能力。

（七）拓展延伸（2分钟）1.教师鼓励学生在课后继续阅读更多的故事，并与家人、朋友分享。可以选择一些适合的故事书，如《格林童话》《安徒生童话》《伊索寓言》等，让学生在阅读中积累更多的故事素材，提高口语表达能力。2.布置一个小任务：请学生回家后给家人讲一个自己今天在课堂上学到的故事，并且记录下家人的反馈和自己的感受，下次课上与同学们分享。

（八）课堂总结（2分钟）1.教师与学生一起回顾本节课的主要内容，包括听故事的技巧、讲故事的技巧以及通过故事学到的道理等。2.对学生在本节课中的表现给予充分肯定，鼓励学生在今后的学习和生活中继续积极参与口语交际活动，不断提高自己的听力和口语表达能力。3.最后，教师说："希望同学们都能成为故事大王，用生动的语言讲述精彩的故事！"结束本节课的教学。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对听故事和讲故事表现出了较高的兴趣，大部分学生能够认真倾听故事，并掌握了一定的倾听技巧。在讲故事环节，学生们积极参与，勇敢地在众人面前展示自己，讲述能力得到了锻炼和提高。小组合作讲故事的活动也增强了学生的团队合作意识