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文档简介

苏教版五年级数学下册第六单元《圆的周长》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五年级数学下册第六单元《圆的周长》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师教学计划清晰，对教材内容吃得透彻，教学资源准备充分，利用了教材、教具和多媒体等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣，效果良好。在展开阶段，张华老师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，让学生在实践中掌握圆的周长的计算方法。结束阶段，张华老师对当堂所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张华老师注重师生交流，提问环节引导学生积极思考，学生参与度高，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当，让学生在有序的环境中学习。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标，对圆的周长的计算方法有了深入理解，并能运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生们在张华老师的引导下，对圆的周长公式及其推导过程有了清晰的认识，对知识点的理解和记忆情况良好。同时，学生们能够运用所学的知识解决一些实际问题，表明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

在本节课的教学过程中，张华老师注重培养学生的逻辑思维能力、团队协作能力和创新意识，有效促进了学生的全面发展。学生们在课堂上的积极表现和参与程度，反映出他们对数学学科的兴趣和热爱，以及对知识的追求。此外，张华老师还通过联系生活实际，让学生体会数学在生活中的重要性，进一步培养了学生的应用意识和实践能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张华老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极，学生学习状态良好。最突出的优点是张华老师能够有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣。此外，在课堂时间分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探究和合作学习的时间，以培养学生的独立思考和团队协作能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议后续听课跟进。可以通过定期听课、教师培训等方式

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