苏教版二年级数学上册第四单元9《练习九（第2课时）》听评课记录

苏教版二年级数学上册第四单元9《练习九（第2课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级

教学主题或章节：上册第四单元9《练习九（第2课时）》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示练习题目，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解新知识时，注意引导学生主动思考、提问。在讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，增强学生的参与度。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问、回答、鼓励等环节贯穿整个课堂。学生参与度高，积极回答问题，表现出浓厚的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生们的学习积极性较高，课堂专注度良好。在小组合作学习环节，学生们能够积极参与，互相帮助，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体设备的运用使课堂更加生动有趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合理的教学目标。通过课堂观察，学生们在知识掌握和技能培养方面均达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对知识点的内容理解和记忆情况良好。在课堂互动环节，学生们能够积极回答问题，表明他们对知识点的掌握较为扎实。在练习环节，学生们能够熟练运用所学知识解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，培养学生的创新精神和团队合作意识。通过本节课的学习，学生们不仅收获了数学知识，还在情感态度和价值观方面得到了促进和发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面取得了较好的成果。张老师对课堂的把控和教学方法的选择与应用等方面表现出色，为学生提供了有效的学习支持。在此基础上，建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动积极，教学效果明显。张老师对课堂的把控和教学方法的选择与应用等方面表现出色，为学生提供了有效的学习支持。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有改进的空间。例如，在课堂导入环节，可以更加生动有趣，更有效地激发学生的学习兴趣。此外，在课堂提问和讨论环节，可以更多地关注学生的个体差异，鼓励每个学生都能积极参与，发表自己的观点。在教学过程中，可以更多地关注学生的学习情况，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在课后的教学反思中，对自己的教学方法和效果进行深入思考，找出存在的问题，并制定相应的改进措施。同时，可以积极参加教研组的活动，与其他老师交流教学经验，互相学习，共同进步。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，对张老师的课堂进行再次听课。在听课过程中，关注张老师是否已经采取了改进措施，以及这些措施是否取得了预期的效果。

为了帮助张老师成长，计划采取以下支持措施：定期教研活动，让张老师有机会与其他老师交流