人教新课标二年级上册数学《 第六单元 量一量比一比 》听评课记录

人教新课标二年级上册数学《第六单元量一量比一比》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教新课标二年级上册数学《第六单元量一量比一比》

班级/年级：二年级三班

教学主题或章节：第六单元量一量比一比

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

-开始阶段：张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣，起到了良好的效果。

-展开阶段：张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法，让学生通过实际操作来理解和掌握量一量比一比的概念。

-结束阶段：张老师进行了有效的总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张老师与学生的交流频率适中，提问和回答问题的方式促进了学生的思考和参与度。学生反应积极，能够主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成老师布置的任务。学生们之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：张老师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守纪律并保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，让学生们能够有序地进行学习和活动。

6.教学技术使用：张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，使教学更加生动有趣，同时也提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，学生们对技术的使用反应积极。

三.教学效果评价

1.目标达成：张老师的教学目标明确且适切，涵盖了量一量比一比的概念和应用。通过课堂观察和学生的参与情况，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，他们对量一量比一比的概念有了基本的理解和掌握，能够运用所学知识进行简单的比较和解决问题。

2.知识掌握：学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解量一量比一比的概念，记住相应的计量单位和比较方法。对于技能的掌握程度，学生们能够熟练地使用尺子和计数器等工具进行量的比较，并能准确地表达比较结果。

3.情感态度价值观：张老师的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重学生的情感态度和价值观的培养。通过数学活动的实践和合作，学生们能够体验到数学的乐趣和实际应用，培养了对数学的兴趣和积极的学习态度。同时，通过团队合作和交流，学生们也能够培养合作意识和良好的沟通技巧，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师清晰的教学计划和教学目标的设定，以及对学生学习情况的充分了解。张老师的教学方法灵活多样，既能吸引学生的兴趣，又能帮助学生理解和掌握知识。此外，张老师的课堂管理得当，学生们能够在良好的学习氛围中进行学习和合作。

2.改进建议：尽管这节课的教学效果整体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授知识点时可以更多地鼓励学生提问和思考，提高学生的参与度和主动性。其次，张老师在布置作业时可以更加注重学生的个性化需求，提供不同难度的题目供学生选择，以促进学生的个性化发展。

3.后续跟踪：我建议对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况的实施和