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文档简介

苏教版二年级上册数学6-8《9的乘法口诀和用口诀求商》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级上册

教学主题或章节：6-8《9的乘法口诀和用口诀求商》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过讲解乘法口诀的起源和意义，激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解乘法口诀的同时，能够运用口诀求商。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问环节充分调动了学生的积极性，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习环节，学生们能够积极参与，互相讨论，共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制适宜，学生们在良好的学习氛围中度过了一节课。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过生动的动画演示，使学生们更直观地理解了乘法口诀和求商的过程，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，本节课旨在让学生掌握9的乘法口诀并能运用口诀求商。通过课堂观察，大部分学生能够达到这一目标，对乘法口诀有了较为深入的理解，并能运用口诀解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对9的乘法口诀能够熟练背诵，并能理解口诀背后的意义。在技能掌握方面，学生们能够运用口诀求商，解决简单的数学问题。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的情感态度和价值观。在教学过程中，她强调团队合作、积极思考和勇于尝试。学生们在课堂中表现出积极的学习态度，乐于与他人合作，勇于面对挑战。此外，通过学习乘法口诀和求商的应用，学生们培养了逻辑思维能力和解决问题的能力，有利于他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在愉快的氛围中学习了9的乘法口诀和用口诀求商。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体动画，使抽象的数学概念变得生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课总体上做得很好，但仍然有一些地方可以改进。例如，在学生互动环节，可以更多一些小组合作的活动，让学生在实践中学习和体验。此外，在课堂管理的方面，可以进一步加强纪律教育，确保学生能够在有序的环境中学习。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课程进行听课跟进，以了解她根据本节课的反馈进行了哪些改进，以及效果如何。为了进一步提升教学质量，学校可以定期

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