苏教版数学四年级下册3.1《三位数乘两位数的笔算》听评课记录

苏教版数学四年级下册3.1《三位数乘两位数的笔算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：3.1《三位数乘两位数的笔算》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等辅助教学材料一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过生活实例导入新课，激发了学生的学习兴趣，让学生明确了学习目标。

展开阶段，张教师采用了讲授法和练习法，通过讲解和示范，让学生掌握了三位数乘两位数的笔算方法。同时，教师还学生进行小组讨论，提高了学生的合作意识和团队精神。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导，提高了学生的思考能力和语言表达能力。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问，与老师和同学进行积极的互动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律，教学环境安静、秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又满足了学生的学习需求。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学问题形象化、直观化，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高教学质量和效率。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了具体的学习目标，并通过课堂讲解、练习等方式引导学生朝着目标努力。从学生的表现来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对三位数乘两位数的笔算方法有了较为熟练的掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够明确三位数乘两位数的基本原理，掌握笔算的方法和步骤。在课堂练习中，学生能够独立完成相关题目，并能够对错误进行自我纠正。对技能的掌握程度较高，学生能够熟练地进行笔算，并能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过积极鼓励、激励评价等方式，激发了学生对数学学习的兴趣和自信心。学生能够积极主动地参与课堂活动，表现出对数学学习的热情和积极性。同时，教师还引导学生学会合作、互相帮助，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。这些都有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教材内容的深入理解和高超的教学技巧使得整个课堂流畅自然，学生们的学习兴趣被充分激发。最突出的优点是教师能够紧密结合学生的实际生活，将抽象的数学问题具体化，使得学生们能够更好地理解和掌握知识点。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体上是好的，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以更多地给予学生自主探索的机会，鼓励他们提出不同的解题方法，以提高他们的创新思维能力。此外，教师也可以在课堂结束前，用几分钟时间对所学内容进行简要回顾，帮助学生巩固记忆。

3.后续跟踪

我认为需要对张教师后续的授课进行跟进，以了解改进措施的实施情况以及效果。为了帮助张教师进一步提升教学质量，我们可以定期的教研活动，让他有机会与其他优秀教师