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文档简介

五年级上册数学听评课记录《列方程解决实际问题》人教版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：列方程解决实际问题

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，引导学生通过列方程解决实际问题。在结束阶段，张老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，注重引导学生主动参与课堂讨论。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好。学生之间进行了良好的合作学习，互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师有效管理了课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在培养学生列方程解决实际问题的能力。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，掌握了列方程解决实际问题的基本方法。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解方程的概念，并能够运用方程解决实际问题。对于技能的掌握程度，大部分学生能够独立列方程解决问题，但仍有部分学生需要进一步指导和练习。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的思维能力，鼓励他们积极思考和解决问题。这有助于培养学生的自主学习能力和创新精神。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的应用，增强对数学学科的兴趣和认识。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对知识点的掌握程度较高，能够达到预期的学习目标。但在技能的掌握程度上，仍需加强对学生的个别指导和教育。在培养学生的情感态度价值观方面，教师需要继续努力，引导学生树立正确的数学观念，培养他们的自主学习能力和创新精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。学生的参与度高，课堂氛围活跃。总体来说，本节课的优点在于教学目标的明确性、教学方法的创新性和学生参与度的积极性。

2.改进建议：

尽管本节课取得了一定的成效，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张老师在教学过程中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。其次，对于部分学生掌握程度较低的问题，张老师可以针对性地进行辅导和练习，提高学生的技能水平。此外，张老师可以注重培养学生的数学思维能力，引导他们运用数学知识解决实际问题。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续

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