华师大版数学七年级上册《2.11 有理数的乘方》听评课记录

华师大版数学七年级上册《2.11有理数的乘方》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.11有理数的乘方

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上一节课的内容，引出本节课的主题——有理数的乘方。导入方式简洁明了，有助于学生巩固知识。

展开阶段，张老师采用讲授法，详细讲解有理数乘方的概念和计算方法。在讲解过程中，张老师注重启发学生思考，引导学生发现规律。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生在交流中加深对知识的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。布置的作业具有针对性，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术手段对教学效果有明显的支持作用，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定的学习目标包括对有理数乘方的理解、计算方法的掌握以及相关应用能力的提升。通过课堂观察和作业检查，多数学生能够达到这些预期学习目标，表现出对有理数乘方的良好理解和运用能力。

2.知识掌握

学生对有理数乘方的知识点理解和记忆情况良好，能够正确运用乘方规则进行计算。在技能掌握方面，学生通过课堂练习和作业反馈，显示出能够独立完成有理数乘方的问题，并能够解决一些实际情境中的相关问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，培养了学生的问题解决能力。同时，通过小组讨论等形式，促进了学生之间的合作与交流，有助于学生形成积极的数学学习态度和价值观。学生在课堂上的表现和作业完成情况反映出他们对数学学习的热情有所提高，对团队合作和个人成长有了更加积极的认识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师对教学内容的掌握程度高，教学方法得当，能够有效地引导学生学习。最突出的优点是张老师能够结合现代教育技术，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，张老师的课堂管理能力强，课堂节奏控制得当，为学生创造了良好的学习环境。

2.改进建议

尽管本节课效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些实际案例，让学生更好地理解有理数乘方的应用，提高他们的解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师根据建议进行的教学调整及其效果。同时，计划采取以下支持措施帮助张老师成长：定期教研活动，让老师们分享教学心得和方法；提供专