人教版一年级下册数学听评课记录《2-1 十几减9》听评课记录

人教版一年级下册数学听评课记录《2-1十几减9》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版一年级下册数学

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：2-1十几减9

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动质量良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，大家互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计了符合学生实际水平的教学活动，使得学生们能够掌握十几减9的计算方法。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成十几减9的计算题目。

2.知识掌握

学生们对十几减9的知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练运用该计算方法进行简单的数学计算。通过课堂提问和练习题的反馈，可以看出学生们对这一知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。学生们在课堂上表现出对数学学习的兴趣和热情，能够积极参与课堂活动，与老师和同学进行良好的互动。此外，张老师还通过小组合作学习等方式，培养了学生的团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课整体印象良好。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。课堂上学生们能够积极参与，课堂氛围活跃。张老师对学生的关注度高，能够及时给予学生反馈和指导。

本节课最突出的优点是张老师能够结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，使得学生们能够在轻松愉快的氛围中学习数学。此外，张老师注重学生的互动和合作学习，有效地培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

2.改进建议

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的自主学习和思考的时间。其次，张老师在课堂上的提问方式可以更加多样化，可以采用开放性问题引导学生进行深入思考。最后，张老师可以更多地利用多媒体技术，如教学软件、游戏等，增加课堂的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

我建议后续可以继续听课并跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的学习和交流平台