听评课记录高考数学(理数)一轮复习第19讲《三角函数的图像与性质》听评课记录(含详解)

听评课记录高考数学(理数)一轮复习第19讲《三角函数的图像与性质》听评课记录(含详解)一.基本信息

听课日期：2022年11月20日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高考数学(理数)

班级/年级：高三1班

教学主题或章节：第19讲《三角函数的图像与性质》

听课人员信息

听课人姓名：李磊

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个复习过程进行了合理的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，教师通过回顾上节课的内容，引导学生自然地过渡到本节课的主题。导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师选择了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，教师语言清晰、逻辑严密，通过示例和讲解让学生理解三角函数的图像与性质。在讨论环节，教师引导学生积极参与，鼓励学生提出问题和观点，提高了学生的思维能力和解决问题的能力。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，帮助学生形成知识体系。布置的作业具有针对性和挑战性，能够巩固学生的学习成果。

3.师生互动

师生交流频率适中，教师在课堂上积极与学生互动，回答学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性高，对三角函数的图像与性质表现出浓厚的兴趣。学生专注度高，能够跟上教师的讲解节奏，积极参与课堂活动。学生之间的合作学习良好，互相讨论和帮助，提高了学习效果。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对学生的行为进行了有效的管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够合理安排教学内容和时间。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件进行教学。课件内容丰富，图文并茂，清晰展示了三角函数的图像与性质，对教学效果起到了很好的支持作用。教师还利用信息技术进行课堂互动，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经将学习目标明确告知学生，让学生知道本节课需要达到的学习成果。通过观察学生的学习过程和课堂表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。例如，学生能够理解并掌握三角函数的图像与性质，能够运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和作业反馈，可以看出学生对三角函数的图像与性质有了较为深入的理解，能够正确描述和解释相关概念，能够运用所学知识解决实际问题。学生对技能的掌握程度也较高，例如，学生能够熟练运用三角函数的图像与性质进行计算和证明，能够运用所学知识解决相关问题。

3.情感态度价值观

教师在本节课的教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生理解和欣赏三角函数的图像与性质，激发了学生对数学的兴趣和热爱，培养了学生的探索精神和创新意识。同时，教师还注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和合作学习，让学生学会与他人合作、分享和交流，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程得当。教师的教学方法灵活多样，既注重了知识点的讲解，又给予了学生足够的实践机会。最突出的优点是教师能够充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在课堂上保持高度的参与度和专注度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，增加学生的自主学习和实践环节。其次，教师在课堂上的提问可以更加多样化，除了提问知识性问题，还可以引导学生思考和探讨一些开放性问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，并定期与教师进行交流和反馈。同时，我