10我们所了解的环境污染 第一课时（教学设计）-统编版道德与法治四年级上册

10我们所了解的环境污染第一课时（教学设计）-统编版道德与法治四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习统编版道德与法治四年级上册“我们所了解的环境污染”这一章节，内容包括环境污染的定义、类型、危害以及如何保护环境等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生可以回顾和巩固之前学过的关于自然环境和人类活动对环境的影响等知识，同时，通过具体案例的学习，引导学生关注现实生活中存在的环境污染问题，提高环保意识。核心素养目标1.培养学生树立正确的环保观念，认识到环境保护的重要性。

2.增强学生的社会责任感，使学生意识到自己作为公民在环境保护中的责任。

3.提升学生的观察力和分析能力，通过案例学习，培养学生对环境污染问题的批判性思维。

4.培养学生的实践能力，引导学生将环保理念转化为实际行动，参与环保活动。学情分析四年级学生对环境问题有一定的了解，但知识体系尚未完善。他们在知识方面对环境污染的概念、类型和危害有一定认知，但缺乏系统性的学习。在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其是在面对复杂的环境问题时，他们的思维深度和广度有限。

在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但行为习惯方面，部分学生存在浪费资源、乱扔垃圾等不良行为，这与他们缺乏环保行为的自觉性和责任感有关。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，可能导致学生在实践中难以将环保理念付诸行动。

针对四年级学生的特点，本节课的教学设计需注重以下方面：

1.通过生动案例和互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.结合学生的认知水平，采用分层教学，确保不同层次的学生都能有所收获。

3.强化实践环节，引导学生将环保理念转化为具体行动，培养他们的环保行为习惯。

4.通过小组合作和讨论，提高学生的沟通协作能力和批判性思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治四年级上册教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与环境污染相关的图片、图表、环保公益视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和吸引力。

3.实验器材：根据需要准备一些简单的环保实验器材，如水质检测工具、垃圾分类工具等，以辅助学生理解环境污染的实际影响。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，确保教学活动的顺利进行。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于环境污染的纪录片片段，引导学生观察并思考视频中展示的环境问题。

2.提出问题：引导学生思考“环境污染对我们生活有什么影响？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的观察和想法，教师简要总结。

**讲授新课（15分钟）**

1.环境污染的定义：讲解环境污染的概念，强调其定义和分类。

2.环境污染的类型：介绍空气污染、水污染、土壤污染等不同类型，结合图片和案例进行讲解。

3.环境污染的危害：分析环境污染对人类、动植物和生态系统的影响，强调环境保护的重要性。

4.环境保护措施：讲解如何减少环境污染，包括个人行为、社区行动和政府政策等。

**巩固练习（10分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在自己的生活中实践环保措施。

2.分享成果：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问环节：教师针对本节课内容提出问题，如“如何区分可回收物和不可回收物？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师给予反馈和指导。

**师生互动环节（10分钟）**

1.实验演示：进行简单的环保实验，如水质检测，让学生观察实验现象，并解释实验原理。

2.学生参与：邀请学生参与实验，观察并记录实验结果。

3.问题解答：针对学生在实验过程中提出的问题，教师进行解答和指导。

**创新教学环节（5分钟）**

1.角色扮演：组织学生进行环保主题的角色扮演，如模拟环保会议、环保宣传活动等。

2.分享体验：让学生分享参与角色扮演的体验，教师点评并总结。

**课堂小结（5分钟）**

1.回顾重点：教师回顾本节课的重点内容，强调环境保护的重要性。

2.布置作业：布置相关作业，如调查家庭或社区的环境污染情况，并提出改进建议。

**用时：45分钟**知识点梳理1.环境污染的定义：环境污染是指人类活动或自然过程导致环境质量下降，对人类、动植物和生态系统造成不利影响的现象。

2.环境污染的类型：

-空气污染：包括工业废气、汽车尾气、扬尘等。

-水污染：包括工业废水、生活污水、农业面源污染等。

-土壤污染：包括重金属污染、有机污染物污染等。

3.环境污染的危害：

-对人类：影响人体健康，引发呼吸系统疾病、心血管疾病等。

-对动植物：导致物种灭绝、生态平衡破坏等。

-对生态系统：破坏生物多样性，影响生态系统的稳定性。

4.环境保护措施：

-个人行为：节约用水、用电，减少垃圾产生，分类投放垃圾等。

-社区行动：组织环保活动，提高居民环保意识，共同维护环境。

-政府政策：制定环保法律法规，加强环境监测和治理，推动绿色发展。

5.环境保护的意义：

-保障人类健康和生活质量。

-维护生态平衡，保护生物多样性。

-促进可持续发展，实现人与自然和谐共生。

6.环保行为习惯的培养：

-树立环保意识，认识到环境保护的重要性。

-学习环保知识，了解环境污染的危害和防治方法。

-将环保理念融入日常生活，从自身做起，践行环保行为。

7.环保法律法规：

-《中华人民共和国环境保护法》

-《中华人民共和国大气污染防治法》

-《中华人民共和国水污染防治法》

-《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》

8.环保组织与活动：

-中国环境保护基金会

-绿色和平组织

-世界自然基金会

-环保志愿者活动

9.环保科技与技术创新：

-清洁能源技术：太阳能、风能、水能等。

-环保材料：可降解材料、环保包装等。

-环保设备：污水处理设备、空气净化设备等。

10.环保教育与宣传：

-环保教育课程：在学校教育中融入环保教育内容。

-环保宣传活动：通过媒体、网络等渠道普及环保知识，提高公众环保意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解环境污染的类型和危害时，我尝试引入了真实的案例，如雾霾天气、水污染事件等，让学生通过分析案例来理解环境污染的严重性和影响，这样的教学方法能够提高学生的参与度和理解力。

2.互动式学习：我设计了小组讨论和角色扮演的活动，让学生在互动中学习环保知识，这种教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了他们的团队合作能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对环境问题的关注度不够，或者是对讨论环节的参与感不强。

2.教学内容深度不够：在讲解环保措施时，我发现学生对一些复杂的环境保护技术理解不够深入，这可能是因为教学内容与学生的实际生活距离较远，缺乏实践操作的体验。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况和进步。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置与环保相关的调查任务，让学生收集资料，并在课堂上分享自己的发现，这样可以增加学生的兴趣和责任感。

2.深化教学内容：我会尝试将教学内容与学生的日常生活联系起来，通过参观环保设施、参与环保实践活动等方式，让学生在实践中学习环保知识，提高教学内容的实用性。

3.多元化评价方式：我将采用多种评价方式，如课堂表现、小组合作、个人项目等，以更全面地评估学生的学习成果。同时，鼓励学生自我评价和同伴评价，提高他们的反思能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调环境污染的定义、类型、危害以及环境保护的重要性。

2.总结环保措施，包括个人行为、社区行动和政府政策等方面。

3.强调环保意识的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保理念。

4.提醒学生关注环境保护问题，积极参与环保活动，为建设美丽家园贡献力量。

当堂检测：

1.选择题：请从以下选项中选择正确答案。

-环境污染是指什么？

A.自然现象

B.人类活动导致的环境质量下降

C.生态系统自我调节的结果

D.环保设施的正常运行

-环境污染的类型主要包括哪些？

A.空气污染、水污染、土壤污染

B.噪音污染、光污染、电磁污染

C.垃圾污染、光化学污染、放射性污染

D.热污染、生物污染、大气污染

-以下哪项不属于环保措施？

A.节约用水、用电

B.乱扔垃圾、浪费资源

C.分类投放垃圾、使用环保产品

D.参与环保活动、宣传环保知识

2.判