人教版二年级下册数学《8 第2课时 解决问题 》听评课记录

人教版二年级下册数学《8第2课时解决问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版二年级下册数学

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：第2课时解决问题

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学重难点都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学谜语导入新课，激发了学生的学习兴趣，吸引了他们的注意力。展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在解决问题的过程中掌握知识。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，乐于与老师和同学交流。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、积极思考，与同学合作解决问题的能力也较强。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学问题形象化、直观化，提高了教学效果。同时，利用技术手段对学生的学习情况进行实时监控，有助于了解学生的学习进度和需求。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握解决问题的基本方法和技巧，培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。通过课堂观察和作业反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们在解决实际问题时表现出较高的能力和信心。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好，他们对本节课所学的解决问题方法有一定的掌握。在实际操作中，学生们能够运用所学知识解决问题，并能够准确描述解题过程。但仍有部分学生在某些细节问题上存在模糊认识，需要进一步巩固。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观，她通过鼓励学生积极思考、互相帮助，使学生在解决问题的过程中感受到数学的乐趣，增强了他们对数学学科的兴趣。同时，学生们在团队合作中培养了合作意识，学会了尊重和倾听他人的意见，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，充分调动了学生的积极性，使他们在解决问题的过程中培养了能力。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张老师在讲授过程中可以适当加快语速，以便学生更好地吸收知识。其次，对于部分学习困难的学生，可以适当给予个别辅导，帮助他们跟上课堂进度。最后，可以增加一些实际操作环节，让学生在实践中更好地理解数学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，关注张老师教学方法的调整和学生的学习进展。同时，我会与张老师保持沟通，了解她在教学过程中遇到的