苏教版六年级数学上册《长方体和正方体的认识》听评课记录

苏教版六年级数学上册《长方体和正方体的认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：苏教版六年级数学上册《长方体和正方体的认识》

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对长方体和正方体的认识有深入的讲解和示例。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过实际生活中的例子导入新课，使学生能够更好地理解和接受新知识。展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生通过实际操作和思考来加深对长方体和正方体的认识。结束阶段，张教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上与学生交流频繁，提问和解答问题的方式能够激发学生的思考和学习兴趣。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与课堂活动。学生们之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律控制得当，学生们能够遵守纪律并保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够有序地进行学习。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，通过直观的展示和演示，增强了学生对长方体和正方体的认识。教学技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课堂上通过讲解和示例使学生对长方体和正方体的认识有了清晰的理解。学生达到了预期的学习目标，能够正确识别和描述长方体和正方体的特征。

2.知识掌握

学生们对长方体和正方体的知识点理解和记忆情况良好，能够准确回答相关问题。学生对长方体和正方体的特征和性质的掌握程度较高，能够运用所学知识进行简单的实际问题解决。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。通过小组合作和讨论，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。学生们在学习过程中积极思考，主动参与课堂活动，展现了积极的学习态度和自主学习能力。

总体来说，教师在《长方体和正方体的认识》这节课上的教学效果良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的成果。教师的教学方法和教学资源的使用有效促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。他能够有效地引导学生思考和参与课堂活动，使学生们能够积极地学习和探索。最突出的优点是教师与学生之间的互动频繁且高效，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。

2.改进建议

尽管这节课整体上教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实际操作和思考来加深对长方体和正方体的认识。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求，帮助他们在学习上取得更好的进步。此外，教师可以更多地利用多媒体和信息技术手段，提供更多的视觉和动态资源，增强学生学习的兴趣和效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。同时，可以教师培训和研讨