人教版数学六年级上册听评课记录-第9单元 总复习-第4课时 统计

人教版数学六年级上册听评课记录-第9单元总复习-第4课时统计一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学六年级上册第9单元总复习-第4课时统计

班级/年级：六年级（1）班

教学主题或章节：统计

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习内容和目标有明确规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的统计案例导入新课，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解统计的基本概念和方法时，张老师语言清晰、条理分明，并通过例题让学生更好地理解和掌握。同时，张老师还引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体课件和教学软件，通过生动的动画和实例，使抽象的统计知识更直观、更容易理解。现代教育技术和工具对提高教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解统计的基本概念、掌握统计方法的运用等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对统计知识有较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示，他们对统计知识点的理解和记忆情况较好。例如，他们能够清晰地解释统计的基本概念，如平均数、中位数等，并能够运用这些概念解决实际问题。此外，学生们对统计方法的掌握程度也较高，能够熟练地运用图表和数据进行分析。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过生动的案例和实际应用，引导学生认识到统计在生活中的重要性，激发了学生对统计学科的兴趣和热情。同时，张老师还鼓励学生积极参与讨论和合作，培养了学生的团队合作意识和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法得当，注重师生互动和学生学习状态的培养。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对统计知识的理解和掌握情况良好。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，使抽象的统计知识更直观、更容易理解。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间略长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和实践操作。其次，张老师在引导学生进行小组讨论时，可以更加注重引导学生主动参与，提高讨论的深度和效果。最后，张老师可以加强对学生学习情况的个别关注，及时发现和解决学生遇到的问题。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况和帮助张老师成长，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以安排一些教学研讨会或工作坊，让张老师有机会