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文档简介

人教新课标数学六上《解决分数除法问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学六年级

教学主题或章节：解决分数除法问题

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在解决问题的过程中理解分数除法的概念。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和启发。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂氛围融洽。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示了分数除法的实例，使得教学更加生动形象。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课前设定了明确且适切的教学目标，学生们在课后基本达到了预期的学习目标。特别是在解决分数除法问题方面，学生们通过本节课的学习，能够理解并运用相关知识解决问题。

2.知识掌握：

学生们对分数除法的基本概念和运算规则有了较好的理解和记忆。在实验和讨论环节，学生们能够运用所学知识分析和解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作意识，学生们在解决问题的过程中，不仅提高了自己的数学素养，也培养了积极向上的情感态度和价值观。通过本节课的学习，学生们更加热爱数学，乐于探索，形成了良好的学习习惯和合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟教师教学准备充分，教学过程清晰明了，师生互动频繁，学生们学习状态积极。特别是在教学方法的选择上，张教师结合了讲授和讨论，使得学生们能够更好地理解和掌握分数除法知识。最突出的优点是张教师对学生的引导和启发，使得学生们在解决问题的过程中，不仅学到了知识，也培养了思维能力和团队合作意识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂管理的方面，张教师可以进一步加强对学生纪律的把控，以确保课堂秩序更好地进行。此外，在教学技术使用方面，可以更多地利用多媒体和互联网资源，为学生提供更多样化的学习材料和互动方式，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取一些支持措施帮助张教师成长，例如教师培训、教学研讨等活

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