高中地理 第二章 太阳系和地月系 2.2 地月系（4）教学实录 中图版选修1

高中地理第二章太阳系和地月系2.2地月系（4）教学实录中图版选修1主备人备课成员设计意图本节课围绕“地月系”展开，通过分析月球表面特征、月球与地球的相互关系，引导学生深入理解地球在太阳系中的位置及其对地球的影响。结合中图版选修1教材内容，注重培养学生的地理思维能力和实践探究能力。核心素养目标培养学生对地球及其周围环境的整体认知，提升地理科学思维；增强对天体运动规律的探究意识，发展地理实践能力；培养对宇宙探索的兴趣，树立人与自然和谐共生的观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在此前已学习过地球的形状、大小和运动，对太阳系的基本结构有一定的了解。他们对月球的基本知识也有所涉猎，包括月球的表面特征、月球与地球的相对位置等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对天文现象和宇宙奥秘普遍感兴趣，愿意通过观察和实验来探索未知。学生具备一定的逻辑思维能力和观察能力，能够通过分析图表和数据来理解地理现象。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和动手操作来学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生对地月系中的复杂运动规律理解可能存在困难，特别是在月球绕地球运动的轨迹和周期上。此外，学生可能对月球表面的特征描述缺乏直观感受，难以将理论知识与实际现象联系起来。在课堂上，学生可能因为缺乏必要的背景知识而对某些概念感到困惑，需要教师提供适当的引导和解释。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-教材：中图版选修1《高中地理》

-地图资源：月球表面地形图、地月系示意图

-软件资源：天文软件（如STellarium）

-信息化资源：地月系运动视频、月球表面探索资料

-教学手段：实物教具（月球模型）、多媒体教学设备（投影仪、电脑）教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示月球表面的高清图片，提问学生：“你们认为月球表面是什么样的？它对我们有什么意义？”

-回顾旧知：引导学生回顾地球的形状、大小和运动，以及太阳系的基本结构。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解地月系的形成、月球绕地球运动的轨迹和周期、月球对地球的影响等知识点。

-举例说明：以嫦娥探月工程为例，说明我国在月球探测方面的成就，激发学生的民族自豪感。

-互动探究：分组讨论月球表面特征，如月球表面的山脉、平原、陨石坑等，引导学生分析月球表面的形成原因。

3.实物教具展示（约10分钟）

-展示月球模型，让学生直观感受月球表面特征。

-引导学生观察月球模型，讨论月球表面特征与实际月球表面的相似之处。

4.多媒体教学（约15分钟）

-播放地月系运动视频，让学生了解月球绕地球运动的规律。

-分析视频中的关键信息，如月球轨道、地球与月球之间的距离等。

5.课堂练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

6.小组合作探究（约20分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个与地月系相关的主题进行探究，如月球对地球潮汐的影响、月球对地球气候的影响等。

-学生展示：每组选派代表进行成果展示，其他组进行评价和补充。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：对本节课的主要内容进行总结，强调地月系的重要性。

-学生反思：引导学生思考地月系对人类的意义，以及如何保护地球和月球。

8.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生查阅资料，了解地球与其他天体的关系，为下一节课做准备。

教学过程中，教师应注重培养学生的地理思维能力和实践探究能力，激发学生对宇宙探索的兴趣，树立人与自然和谐共生的观念。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。教学资源拓展1.拓展资源：

-地月系的历史：介绍人类对月球的认识历程，从古代的神话传说到现代的月球探测任务，展示人类对宇宙探索的不断发展。

-月球表面特征：详细描述月球表面的各种地形，如山脉、平原、陨石坑等，以及这些地形对月球环境的影响。

-地球与月球的关系：探讨地球与月球之间的引力作用、潮汐现象，以及月球对地球气候和生物的影响。

-太阳系的其他天体：介绍太阳系中其他行星、卫星、小行星等天体的基本特征，以及它们与地球的关系。

-地球的自转与公转：进一步讲解地球自转和公转的原理，以及它们对地球昼夜更替和季节变化的影响。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《月亮的秘密》、《太阳系探险》等科普书籍，以更深入地了解地月系和太阳系。

-观看纪录片：推荐学生观看《宇宙的奇迹》、《月球之旅》等纪录片，通过视觉体验感受宇宙的奥秘。

-参与天文观测：鼓励学生参与学校或社区的天文观测活动，实际观察月球和其他天体的运动。

-制作月球模型：指导学生利用废旧材料制作月球模型，通过动手实践加深对月球表面特征的理解。

-研究月球探测：让学生查阅有关月球探测的资料，了解我国嫦娥探月工程等最新进展，激发学生的爱国情怀和科学精神。

-设计实验：引导学生设计实验，探究月球对地球潮汐的影响，培养他们的科学探究能力。

-参加天文竞赛：鼓励学生参加天文知识竞赛，通过竞赛提高他们的天文素养和团队协作能力。

-访问天文馆：组织学生参观天文馆，通过实物展示和互动体验，增强对天文知识的直观理解。课堂1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，检查学生对地月系基本概念的理解程度。例如，提问学生关于月球表面特征、地月距离、月球对地球的影响等问题，观察学生的回答是否准确、完整。

-观察：在课堂讨论和互动环节，观察学生的参与度、合作能力和表达观点的能力。注意学生的眼神交流、肢体语言等非言语行为，以评估他们的学习状态。

-测试：在课程结束后，进行小测验或课堂练习，评估学生对地月系知识的掌握情况。测试题可以包括选择题、填空题、简答题和论述题等，以全面考察学生的知识水平。

-反馈：对于学生的回答和表现，给予及时的反馈和评价。对于正确答案，给予肯定和鼓励；对于错误答案，耐心解释并引导学生找到正确答案。

-小组评价：在小组讨论和探究活动中，评价学生的小组合作能力和团队贡献。鼓励学生互相学习，共同进步。

2.作业评价

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，确保作业的准确性和完整性。对于作业中的错误，进行详细的标注和解释。

-作业点评：在批改作业的同时，给予学生个性化的点评，指出他们的优点和需要改进的地方。对于表现出色的作业，给予表扬和鼓励；对于需要改进的作业，提出具体的建议和指导。

-及时反馈：将作业批改结果及时反馈给学生，让他们了解自己的学习进度和存在的问题。鼓励学生在下次作业中加以改进。

-作业展示：在课堂上展示一些优秀的作业，让学生互相学习，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-作业分析：定期对学生的作业进行分析，了解学生的学习难点和普遍问题，为教学调整提供依据。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例：在讲解地月系知识时，我尝试结合实际案例，如嫦娥探月工程，让学生了解我国在航天领域的成就，激发他们的爱国情怀和科学兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，展示月球表面图片、地月系运动视频等，使抽象的知识形象化，提高学生的学习兴趣和效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和互动环节，部分学生参与度不高，可能是因为对地月系知识不感兴趣或缺乏自信。

2.教学方法单一：在讲解过程中，我主要采用讲授法，缺乏多样化的教学手段，可能影响学生的学习效果。

3.评价方式单一：主要依靠课堂提问和作业批改来评价学生的学习情况，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：在课堂教学中，我将设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和自信心。

2.丰富教学方法：除了讲授法，我还将尝试采用案例分析法、实验探究法等多种教学方法，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习效果。

3.多元化评价方式：除了传统的课堂提问和作业批改，我还将引入课堂表现评价、小组合作评价等多元化评价方式，全面了解学生的学习情况，并及时给予反馈。

4.加强与学生的沟通：在课后，我将主动与学生交流，了解他们的学习需求和困难，以便更好地调整教学策略，提高教学质量。

5.关注学生个体差异：针对不同学生的学习能力和兴趣，我将提供个性化的学习资源和支持，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

6.不断学习更新知识：作为一名教师，我将持续关注地月系和相关领域的最新研究进展，不断更新自己的知识储备，以更好地传授给学生。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《月亮的秘密》一书，由科学家撰写，详细介绍了月球的起源、表面特征、内部结构以及月球对地球的影响。

-视频资源：《宇宙的奇迹》纪录片，其中包含了关于月球和地月系的多媒体内容，适合学生观看学习。

-网络资料：国家天文台的官方网站，提供关于月球和太阳系的其他天体的科普文章和最新研究成果。

2.拓展要求：

-学生可以选择其中一种或多种资源进行自主学习，了解地月系更深入的知识。

-鼓励学生记录学习心得，可以是以文字形式的书评、观后感，也可以是图表或模型制作。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的学习成果，促进知识的交流和深化。

-对于有条件的学生，可以鼓励他们进行小型的科学探究活动，如模拟月球表面环境，观察不同材料在模拟月球重力下的表现。

-学生在学习过程中遇到的问题，教师应及时提供解答和指导，帮助学生克服学习障碍。

-通过课后拓展，学生可以进一步巩固课堂所学知识，培养自主学习