九年级化学下册 第六章 金属 6.3 金属矿物与冶炼 第2课时 工业炼铁 含杂质的计算教学实录 （新版）粤教版

九年级化学下册第六章金属6.3金属矿物与冶炼第2课时工业炼铁含杂质的计算教学实录（新版）粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：九年级化学下册第六章金属6.3金属矿物与冶炼第2课时工业炼铁含杂质的计算教学实录（新版）粤教版

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，通过实验操作和数据分析，让学生理解工业炼铁过程中含杂质的计算原理。

2.提升学生的科学思维，引导学生运用化学知识解决实际问题，理解化学反应中的质量守恒定律。

3.强化学生的社会责任感，认识到金属资源的宝贵性和合理利用的重要性，培养学生的环保意识。重点难点及解决办法重点：

1.工业炼铁过程中含杂质的计算方法：强调学生理解铁矿石中杂质在炼铁过程中的变化和计算过程。

2.质量守恒定律在工业炼铁中的应用：使学生掌握如何利用质量守恒定律进行含杂质计算。

难点：

1.复杂化学反应的平衡计算：学生可能难以理解铁矿石中杂质在高温下的反应平衡。

2.实验数据处理的准确性：学生可能在实际操作中难以准确获取和处理实验数据。

解决办法：

1.通过实例分析，引导学生逐步理解含杂质计算的方法，并结合实验数据进行验证。

2.采用分组实验，让学生亲自动手操作，观察反应现象，提高数据处理能力。同时，通过课堂讨论，帮助学生解决复杂化学反应的平衡计算问题。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解工业炼铁的基本原理和含杂质计算的方法。

2.实验法：组织学生进行模拟实验，观察反应过程，验证理论知识的正确性。

3.讨论法：引导学生就实验结果和计算过程进行讨论，培养分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示工业炼铁的流程图和化学反应方程式，增强直观性。

2.实验器材：提供必要的实验设备和材料，确保学生能够安全、有效地进行实验操作。

3.教学软件：利用化学计算软件辅助学生进行含杂质计算，提高计算效率和准确性。教学过程一、导入新课

1.老师说：同学们，我们上节课学习了工业炼铁的基本概念，了解了炼铁的原理。今天我们将继续深入探讨工业炼铁中的一个重要环节——含杂质的计算。

2.老师展示一张工业炼铁厂的图片，引导学生观察并提问：“大家看，炼铁厂是如何工作的？在这个过程中，有哪些化学反应？”

二、新课讲授

1.老师讲解含杂质计算的基本原理，结合实际案例进行分析，如：“假设我们有100克铁矿石，其中含有5克的杂质，炼出的铁的质量是多少？”

2.学生根据老师提供的案例，独立进行计算，老师巡视指导，解答学生疑问。

3.老师讲解质量守恒定律在含杂质计算中的应用，如：“在炼铁过程中，铁矿石中的铁元素在高温下与碳反应生成铁和二氧化碳，这个过程中，铁元素的质量守恒。”

4.学生再次进行计算，尝试运用质量守恒定律解决问题。

5.老师讲解工业炼铁过程中常见杂质的种类及去除方法，如：“铁矿石中的杂质主要有硫、磷等，它们会降低铁的质量和性能。”

6.学生根据老师讲解的去除方法，讨论如何提高炼出的铁的质量。

三、课堂讨论

1.老师提出问题：“在工业炼铁过程中，如何降低杂质含量，提高铁的质量？”

2.学生分组讨论，分享各自的见解。

3.各小组派代表发言，老师点评并总结。

四、实验演示

1.老师展示炼铁实验装置，讲解实验原理和步骤。

2.学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验数据。

3.实验结束后，各小组展示实验结果，讨论实验现象。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容，强调含杂质计算在工业炼铁中的重要性。

2.学生回顾本节课所学，提出自己的疑问。

3.老师解答学生疑问，布置课后作业。

六、课后作业

1.完成课本中关于含杂质计算的习题。

2.查阅资料，了解工业炼铁过程中的其他杂质去除方法。

3.思考：如何提高炼出的铁的质量，降低环境污染？教学资源拓展1.拓展资源：

-工业炼铁的历史与发展：介绍工业炼铁的历史背景、发展历程以及重要里程碑，如高炉炼铁的发明、现代化炼铁技术的发展等。

-不同类型的铁矿石：介绍常见的铁矿石类型，如赤铁矿、磁铁矿、菱铁矿等，以及它们的化学成分和物理性质。

-金属的回收与利用：探讨金属回收的重要性，介绍金属回收的方法和工艺，以及金属回收对环境保护的意义。

-金属资源的可持续利用：讨论金属资源的现状，分析金属资源可持续利用的策略和挑战。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的科普书籍或资料，了解工业炼铁的全过程，以及金属在现代社会中的应用。

-组织学生参观当地的钢铁企业或炼铁厂，实地了解炼铁工艺和环境保护措施。

-引导学生参与科学实验活动，通过实验探究金属的提取和纯化过程，加深对金属冶炼的理解。

-建议学生利用网络资源，查找有关金属矿物和冶炼的视频资料，观看专家讲座，拓宽视野。

-布置学生进行小组研究，选择一种金属矿物，研究其开采、冶炼和回收利用的全过程，撰写研究报告。

-鼓励学生参与社区服务活动，如环保宣传、金属回收等，将所学知识应用于实际生活中。

-组织学生开展角色扮演活动，模拟炼铁厂的操作流程，让学生体验炼铁工人的工作环境，增强对职业的认识。

-引导学生关注国内外炼铁技术的发展动态，了解新技术、新工艺在炼铁行业中的应用情况。

-建议学生通过图书馆或网络资源，查找有关金属冶炼的专利技术，了解技术创新在提高炼铁效率中的作用。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《金属的奥秘》科普书籍，书中详细介绍了金属的发现、性质和应用，以及金属资源的保护与利用。

-视频资源：《金属的炼制》科普视频，通过动画和实际案例，展示了金属的冶炼过程和工业炼铁的原理。

-在线资源：《金属矿物与冶炼》在线课程，提供系统的金属矿物知识，包括金属矿物的形成、分布、开采和冶炼技术。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《金属的奥秘》科普书籍，了解金属的基本性质和应用领域，思考金属资源在现代社会中的重要性。

-观看《金属的炼制》科普视频，通过视频中的实验和案例分析，加深对工业炼铁过程的直观理解。

-利用在线课程《金属矿物与冶炼》，学习金属矿物的分类、化学成分和冶炼方法，了解金属冶炼技术的发展趋势。

-学生可以选择其中一种金属，如铁、铜或铝，进行深入研究，收集相关资料，了解其开采、冶炼和回收利用的整个过程。

-鼓励学生撰写一篇小论文，总结对金属矿物与冶炼的理解，探讨金属资源可持续利用的策略。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习成果，讨论金属资源保护的重要性以及如何在日常生活中节约金属资源。

-教师提供必要的指导，如推荐阅读材料、解答学生在拓展学习中遇到的问题，帮助学生深入理解课程内容。

-学生可以通过实验或模拟实验，尝试自己进行简单的金属冶炼实验，如使用铝制容器进行铝的还原实验，以增强实践操作能力。

-布置学生进行一次家庭调查，了解家庭成员日常使用金属制品的情况，分析金属资源的消耗情况，提出节约金属资源的建议。

-学生可以制作一份关于金属资源保护的宣传册，内容包括金属资源的现状、节约金属资源的意义和方法，用于学校或社区的宣传活动。板书设计①本文重点知识点：

-工业炼铁的基本原理

-含杂质的计算方法

-质量守恒定律在工业炼铁中的应用

②关键词：

-铁矿石

-炼铁

-碳