天津市宝坻区八年级地理上册 第二章 第一节 地形和地势教学实录 （新版）新人教版

天津市宝坻区八年级地理上册第二章第一节地形和地势教学实录（新版）新人教版主备人备课成员设计意图本节课以“天津市宝坻区八年级地理上册第二章第一节地形和地势”为主题，旨在通过结合课本内容，引导学生认识天津市宝坻区的地形和地势特点，增强学生对地理知识的实际应用能力，培养空间思维和地理素养。通过观察地图、分析数据，让学生深入了解地形和地势对区域发展的影响，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析1.人地协调观：认识地形和地势对人类活动的影响，形成可持续发展的观念。

2.区域认知：了解天津市宝坻区的地形和地势特点，提高对区域地理现象的观察和分析能力。

3.综合思维：通过地图分析、数据解读，提升综合分析问题的能力。

4.创新实践：在探究地形和地势对农业生产的影响时，鼓励学生提出创新性解决方案。教学难点与重点1.教学重点：

-明确天津市宝坻区的地形类型及其分布。

-理解地形对农业生产、交通运输和城市布局的影响。

-掌握地势对气候的影响，如山脉对雨带的阻挡作用。

2.教学难点：

-理解地形对气候的影响机制，如山脉对气流的阻挡和抬升作用。

-分析地形对农业生产的影响，如不同地形对作物种植的影响。

-应用地图分析技能，识别地形类型和地势高低变化。

-将地形和地势知识应用于实际问题解决，如城市规划中的地形利用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《天津市宝坻区八年级地理上册》教材。

2.辅助材料：准备地形图、地势图、相关景观图片，以及展示地形和地势对人类活动影响的视频。

3.教学工具：准备地图册、比例尺、直尺等地理教学工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间进行地图分析和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地形和地势的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们生活的地球表面有哪些不同的地形吗？这些地形对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于世界著名地形的图片或视频片段，如山脉、平原、丘陵等，让学生初步感受地形的多样性。

简短介绍地形和地势的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地形和地势基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地形和地势的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地形的定义，包括其主要类型如平原、高原、山地、丘陵等。

详细介绍地势的概念，以及如何通过等高线图来表示地形的高低变化。

3.地形和地势案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地形和地势的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地形案例进行分析，如喜马拉雅山脉对气候的影响、华北平原的农业生产特点。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地形和地势的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地形和地势知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地形和地势相关的主题进行深入讨论，如“如何利用地形优势发展旅游业”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地形和地势的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地形和地势的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地形和地势的基本概念、案例分析等。

强调地形和地势在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地形和地势知识。

布置课后作业：让学生观察自己所在地区的地形特点，并撰写一篇简短的观察报告。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确区分平原、高原、山地、丘陵等地形类型。

-理解地势对气候的影响，如山脉对雨带的阻挡作用。

-掌握通过等高线图分析地形高低变化的方法。

2.能力提升：

-提高地图阅读和分析能力，能够运用地图识别地形类型和地势高低。

-增强空间思维能力，能够从宏观角度理解地形对人类活动的影响。

-培养问题解决能力，学会从地理角度分析实际问题，如城市规划、农业生产等。

3.思维发展：

-形成人地协调观，认识到人类活动与地形、地势之间的相互关系。

-发展综合思维，能够将地理知识与实际生活相联系，提出合理的解决方案。

-培养创新思维，鼓励学生在小组讨论中提出创新性想法或建议。

4.价值观培养：

-增强环保意识，认识到地形、地势对生态环境的重要性。

-树立可持续发展观念，理解保护地形、地势资源对人类未来的意义。

-培养团队精神，通过小组合作学习，提高学生的沟通协作能力。

5.实践应用：

-能够运用所学的地形和地势知识，分析家乡或所在地区的地理特点。

-在日常生活中，关注地形、地势对交通、农业等的影响，提高生活素养。

-参与实践活动，如地理知识竞赛、户外考察等，将所学知识应用于实际。课堂1.课堂提问评价：

-通过提问，检查学生对地形和地势基本概念的掌握程度。

-设计不同难度的问题，如简单的问题用于确认学生的基础理解，复杂的问题用于考察学生的分析能力。

-观察学生的回答，评估其对知识的理解和应用能力。

2.观察学生参与度评价：

-观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题和参与讨论的积极性。

-注意学生的身体语言和表情，以了解他们对课程的兴趣和专注度。

3.小组讨论评价：

-在小组讨论环节，评估学生之间的合作能力和沟通技巧。

-通过小组报告，检查学生对地形和地势知识的综合应用能力。

4.地图分析评价：

-观察学生在地图分析环节的表现，如是否能正确识别地形类型和地势高低。

-评估学生是否能够运用地图信息来分析地形对人类活动的影响。

5.课堂测试评价：

-设计小测验或随堂测试，检验学生对地形和地势知识的掌握情况。

-测试可以包括选择题、填空题和简答题，以全面评估学生的知识水平。

6.课后作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，包括观察报告、地图分析报告等。

-通过作业反馈学生的学习效果，指出错误和不足，并提供改进建议。

7.学生自我评价和同伴评价：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。

-实施同伴评价，让学生互相评价，促进相互学习和成长。

8.教学反思评价：

-教师在课后进行教学反思，总结课堂中的成功之处和需要改进的地方。

-根据评价结果调整教学策略，以提高教学效果。重点题型整理1.题型一：地形类型识别

-问题：根据以下描述，判断下列地区属于哪种地形类型？

-地形起伏平缓，海拔较低，土壤肥沃。

-地形起伏较大，山峰连绵，海拔较高。

-地形中间低四周高，类似盆地的地形。

-答案：

-平原

-山地

-高原

2.题型二：地势对气候的影响

-问题：以下哪些因素可能受到地势的影响？

-气温

-降水量

-风速

-雨季长度

-答案：气温、降水量、雨季长度

3.题型三：地形对农业生产的影响

-问题：分析以下地形对农业生产的影响？

-平原地区

-山地地区

-沙漠地区

-答案：

-平原地区：有利于农业生产，土壤肥沃，灌溉条件好。

-山地地区：不利于农业生产，地形崎岖，土地分散。

-沙漠地区：极其不利于农业生产，水资源匮乏，土壤贫瘠。

4.题型四：地形对交通运输的影响

-问题：以下哪些地形条件有利于交通运输？

-地形平坦

-地形崎岖

-水网密布

-地形开阔