七年级信息技术下册 2.4 图像的合成教学实录 泰山版

七年级信息技术下册2.4图像的合成教学实录泰山版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级信息技术下册2.4图像的合成教学实录泰山版教学内容本节课是泰山版七年级信息技术下册第2.4节“图像的合成”。内容主要包括：了解图像合成的概念、掌握图像合成的基本方法，以及应用图像合成技术进行创意制作。通过本节课的学习，学生能够熟练运用图像合成工具，将多个图像元素组合成一个完整的画面，提升自己的图像处理能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。学生将通过图像合成的实践，提升信息获取、处理和表达的能力，增强问题解决和创意设计的意识，同时锻炼合作学习和信息伦理的素养。通过学习图像合成的技术，学生能够更好地理解多媒体信息处理的重要性，为未来信息时代的适应和发展打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：图像合成的基本操作步骤和方法。

-具体细节：包括图像的导入、调整图层顺序、应用图层蒙版、使用合成工具等。

-举例解释：例如，教师应重点讲解如何使用图层蒙版来遮盖或显示图像的一部分，以及如何通过调整图层顺序来改变图像的合成效果。

2.教学难点

-难点内容：图层蒙版的高级应用和图像合成效果的精细调整。

-具体细节：包括图层蒙版的复杂操作、合成效果的精确匹配、色彩校正和图像修饰等。

-举例解释：例如，学生在使用图层蒙版时可能会遇到难以精确控制的问题，教师需要指导学生如何通过调整蒙版的不透明度和羽化程度来达到理想的效果。此外，对于合成效果的精细调整，学生可能需要理解色彩理论和图像处理的基本原则，以实现图像的和谐统一。教学资源-软硬件资源：计算机、图像处理软件（如Photoshop、GIMP等）、投影仪或电子白板。

-课程平台：学校内部教学平台或在线教育资源网站。

-信息化资源：图像合成教学视频、教程文档、相关案例作品库。

-教学手段：PPT演示、实时操作演示、学生分组实践、小组讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一些有趣的图像合成作品，如电影海报、艺术插画等，提问学生如何创造出这样的效果，引发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课所学的图像处理基本操作，如图像的裁剪、调整大小、色彩校正等，帮助学生建立知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解图像合成的概念、基本原理和操作步骤，包括图层的概念、图层的叠加、蒙版的使用等。

-举例说明：通过实际操作，展示如何使用图层蒙版遮盖和显示图像部分，以及如何通过调整图层顺序和透明度来合成图像。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考图像合成的不同方法和技巧，鼓励学生提出自己的想法和解决方案。

3.学生活动（约30分钟）

-实践操作：学生按照教师的指导，使用图像处理软件进行图像合成的实践操作。教师巡视课堂，解答学生的问题，提供必要的帮助。

-小组合作：将学生分成小组，每个小组完成一个图像合成的项目，如制作一个简单的海报或广告。小组成员之间互相协作，共同完成任务。

4.教师指导（约15分钟）

-及时反馈：教师在学生实践过程中，针对学生的操作和作品给予及时的评价和反馈，指出优点和不足，提供改进建议。

-指导修正：对于操作错误或合成效果不佳的学生，教师进行个别指导，帮助他们纠正错误，提高合成技巧。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的素材和任务要求，独立完成图像合成的练习，巩固所学知识。

-教师巡视：教师巡视课堂，观察学生的练习情况，确保学生能够正确理解和应用图像合成的技巧。

6.总结与拓展（约10分钟）

-总结回顾：教师带领学生回顾本节课的主要知识点，强调图像合成的关键步骤和技巧。

-拓展延伸：鼓励学生课后探索更多的图像合成技巧，如滤镜效果、动态效果等，提高自己的图像处理能力。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：教师布置与图像合成相关的课后作业，如设计一张个人海报或进行一次图像合成实验，以加深学生对知识的理解和应用。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-图像合成原理与技术：介绍图像合成的理论基础，包括色彩理论、光影效果、透视原理等。

-图像处理软件教程：提供不同图像处理软件的高级教程，如Photoshop的高级图层应用、色彩校正技巧等。

-图像合成案例集：收集整理一些优秀的图像合成案例，包括广告设计、艺术创作、影视特效等领域的案例，供学生参考学习。

-图像处理技术发展动态：介绍图像处理技术的发展趋势，如人工智能在图像合成中的应用、新型图像处理算法等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以通过阅读拓展阅读材料，深入了解图像合成的技术原理和实际应用。

-鼓励学生尝试使用不同的图像处理软件，探索不同的图像合成技巧，如混合模式、通道操作等。

-学生可以尝试将图像合成技术应用到自己的艺术创作或实际项目中，如设计海报、制作个人简历等。

-鼓励学生参与图像处理相关的竞赛或活动，提升自己的实践能力和创新意识。

-学生可以组建学习小组，共同探讨图像合成的问题，分享各自的学习心得和技巧。

-通过在线论坛或社交媒体，学生可以与其他图像处理爱好者交流心得，拓展自己的视野。典型例题讲解1.例题一：使用图层蒙版合成图像

-题目：将一张风景照片中的天空替换为另一张图片中的天空。

-解答步骤：

1.打开风景照片和天空图片，将天空图片作为新图层插入风景照片之上。

2.选择天空图层，使用图层蒙版工具，在天空图层上绘制蒙版，遮盖掉不需要的天空区域。

3.调整蒙版的羽化程度，使过渡更加自然。

4.使用橡皮擦工具或渐变工具对过渡区域进行精细调整。

-答案：通过以上步骤，成功将风景照片中的天空替换为另一张图片中的天空。

2.例题二：使用图层样式创建阴影效果

-题目：为一张图片添加阴影效果，使其更加立体。

-解答步骤：

1.打开图片，创建一个新图层。

2.在新图层上使用矩形选框工具绘制一个比原图略大的矩形区域。

3.填充矩形为黑色，并设置图层的不透明度为50%。

4.将图层混合模式设置为“柔光”或“叠加”，调整图层位置，使阴影效果自然。

-答案：通过以上步骤，为图片添加了立体感的阴影效果。

3.例题三：使用色彩校正调整图像色调

-题目：调整一张照片的色调，使其更加温馨。

-解答步骤：

1.打开照片，创建调整图层（如色阶、曲线等）。

2.调整图层参数，如增加亮度、对比度，降低饱和度等。

3.观察调整效果，根据需要进行微调。

-答案：通过以上步骤，成功调整了照片的色调，使其更加温馨。

4.例题四：使用滤镜效果增强图像风格

-题目：为一张照片添加复古滤镜效果。

-解答步骤：

1.打开照片，选择滤镜菜单中的“艺术效果”。

2.选择“干画笔”滤镜，调整参数以获得复古效果。

3.观察效果，如需进一步调整，可使用图层蒙版进行局部修改。

-答案：通过以上步骤，为照片添加了复古滤镜效果。

5.例题五：使用路径工具绘制复杂图形

-题目：使用路径工具绘制一个心形图案。

-解答步骤：

1.打开图像处理软件，选择钢笔工具。

2.在图像上绘制心形轮廓，使用路径工具进行精确调整。

3.使用填充工具或描边工具对心形路径进行填充或描边。

-答案：通过以上步骤，成功绘制了一个心形图案。教学反思与总结今天这节课，我们学习了图像的合成，这个内容对于七年级的学生来说，既新鲜又有点挑战。我想，通过这节课，我们都有不少收获，也有一些可以改进的地方。

首先，我觉得教学过程中，我尽量用了一些生动的例子来讲解图像合成的概念，比如我展示了电影海报和艺术插画的合成效果，这让学生们对图像合成的应用有了直观的认识。我发现，这样的方式挺有效的，学生们对图像合成的兴趣明显提高了。

在讲解图层蒙版的使用时，我注意到有些学生一开始不太理解，我就花了些时间一步步演示，并且让他们跟着操作。看到他们从最初的不知所措到后来能够独立完成简单的合成，我真心为他们感到高兴。不过，我也发现，对于一些复杂的高级操作，比如蒙版的羽化处理，学生们的掌握程度还是参差不齐，这说明我在教学方法上还需要更加细致。

教学总结方面，我觉得学生们在知识层面掌握得还不错，他们能够理解图像合成的概念，并且能够运用图层蒙版进行简单的图像合成。在技能上，他们的动手能力有所提高，能够尝试自己进行创作。情感态度上，学生们对图像合成的兴趣明显增强，他们开始尝试用自己的创意来设计作品。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，在讲解过程中，我发现个别学生对于一些基本操作的理解不够深刻，这说明我在教学过程中可能没有做到因材施教，对于不同层次的学生，我需要提供更加个性化的指导。另外，课堂上的时间有限，有些内容讲解得不够深入，学生可能没有完全消化吸收。

针对这些问题，我打算在今后的教学中做以下几点改进：

1.加强对基础知识的巩固，尤其是对于那些基础薄弱的学生，我要耐心讲解，确保他们能够跟上进度。

2.在教学方法上，我会尝试更多样化的教学手段，比如小组合作、项目式学习等，让学生在互动中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.对于高级操作，我会通过课后辅导、布置作业等方式，让学生有更多的时间去练习和消化。

4.我会更多地关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保每个学生都能有所收获。板书设计①图像合成概述

-定义：将两个或多个图像通过一定的技术手段组合在一起，形成新的图像。

-意义：提高图像的艺术表现力，增强视觉效果。

②图像合成的步骤

①图像导入

②创建新图层

③调整图层顺序

④使用图层蒙版

⑤合成效果调整

③图层蒙版的使用

①介绍图层蒙版的作用

②创建图层蒙版

③调整蒙版形状与大小

④调整蒙版的不透明度和羽化程度

⑤使用橡皮擦、渐变等工具修改蒙版

④图像合成技巧

①图层混合模式

②色彩校正

③滤镜效果

④路径工具绘制图形

⑤图像合成实例分析

①案例一：风景照片合成

②案例二：海报设计

③案例三：人物肖像合成教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的参与度非常高，对于图像合成的概念和操作步骤表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够积极回答问题，并且在实践操作中表现出良好的动手能力。然而，也有一部分学生在面对复杂操作时显得有些迷茫，需要更多的个别指导。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够有效地合作，共同完成图像合成的任务。他们能够提出自己的想法，并且倾听他人的意见，这体现了良好的团队协作能力。在成果展示中，每个小组都呈现了各自独特的创意，展示了图像合成的多样性和创造性。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生对图像合成的理论基础掌握得较好，但对于实际操作中的细节处理，如图层蒙版的精细调整，仍有待提高。测试结果也反映出学生在图像处理软件的使用上存在一定的差异。

4.学生自评与互评：

学生们对自己的学习成果进行了自评，同时也对同伴的作品进行了互评。这种自我评价和同伴评价的方式有助于学生认识到自己的优势和不足，并且从他人的作品中学习到新的技巧。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我将给予以下评价与反馈：

-对于积极参与课堂讨论和操作的学生，给予表扬和肯定，鼓励他们继续保持。

-对于在实践操作中遇到困难