四年级信息技术下册 第10课 编辑景点的图文资料教学实录 粤教版

四年级信息技术下册第10课编辑景点的图文资料教学实录粤教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕粤教版四年级信息技术下册第10课“编辑景点的图文资料”展开，主要教授学生如何使用文字处理软件编辑景点介绍，包括插入图片、调整格式、添加超链接等操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习中掌握的计算机基本操作和文字处理技能相关联。学生在之前的学习中已经掌握了鼠标、键盘的基本操作，以及简单的文字编辑方法。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习如何运用文字处理软件进行图文并茂的编辑，提高信息处理能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）信息意识，通过编辑景点图文资料，让学生认识到信息技术在信息时代的重要性；2）计算思维，通过学习图文编辑技巧，提升学生逻辑思考和问题解决的能力；3）数字化学习与创新，鼓励学生运用信息技术进行创作，培养创新意识和实践能力；4）信息社会责任，引导学生正确使用网络资源，提高网络安全意识。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：掌握文字处理软件的基本操作，包括文字的输入、编辑、格式调整和图片的插入。

-详细列明：重点在于让学生熟练掌握如何使用文字处理软件的菜单栏，进行文字的加粗、斜体、颜色设置等格式调整，以及如何插入图片、调整图片大小和位置，确保内容清晰易读。

2.教学难点：

-难点内容：图文混排的技巧，包括文本框的使用和图片与文字的相对位置调整。

-详细列明：学生在使用文本框插入文本时，可能会遇到文本框与图片的布局不协调的问题。难点在于如何正确设置文本框的边框、填充颜色，以及如何调整图片与文本框的相对位置，使得图文内容既美观又实用。此外，如何创建超链接将图片链接到景点网站，也是学生需要克服的难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：学生用计算机、教师用计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：粤教版四年级信息技术课程平台

-信息化资源：文字处理软件教学视频、景点图文资料示例文件

-教学手段：PPT课件、操作演示、小组合作学习教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-详细内容：教师通过展示一张风景优美的景点照片，引导学生思考：“如果我们要向别人介绍这个景点，你会用哪些方式来展示？”

-目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——编辑景点的图文资料。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：文字处理软件的基本操作

-详细内容：教师演示如何打开文字处理软件，输入文字，调整文字格式（如字体、字号、颜色），并讲解如何保存文件。

-目的：让学生熟悉文字处理软件的基本操作，为后续的图文编辑打下基础。

-第二条：图片的插入与格式调整

-详细内容：教师演示如何插入图片，调整图片大小、位置和环绕方式，讲解图片格式的选择和优化。

-目的：让学生掌握图片的插入技巧，学会根据内容调整图片格式，使图文并茂。

-第三条：超链接的应用

-详细内容：教师演示如何为图片创建超链接，链接到景点的官方网站，讲解超链接的设置方法。

-目的：让学生了解超链接的作用，学会将图片与外部资源相结合，丰富信息内容。

3.实践活动（用时20分钟）

-第一条：学生独立完成景点介绍文档

-详细内容：学生根据教师提供的景点资料，使用文字处理软件完成景点介绍文档的编辑，包括文字输入、图片插入、格式调整等。

-目的：通过实际操作，巩固所学知识，提高学生的动手能力。

-第二条：小组合作，共同完成景点介绍

-详细内容：学生分组，共同完成一个景点介绍文档的编辑，各司其职，分工合作。

-目的：培养学生的团队合作精神，提高沟通与协作能力。

-第三条：展示与评价

-详细内容：各小组展示自己的景点介绍文档，其他小组进行评价，教师给予点评。

-目的：通过展示与评价，激发学生的学习积极性，提高学生的自信心。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：如何使图文并茂

-内容举例回答：可以通过调整图片大小、位置和环绕方式，以及合理使用文字格式，使图文内容更加美观。

-第二方面：如何使文档内容丰富

-内容举例回答：可以添加景点的历史背景、特色美食、旅游攻略等内容，使文档更加丰富。

-第三方面：如何提高文档的可读性

-内容举例回答：可以使用标题、副标题、项目符号等方式，使文档结构清晰，提高可读性。

5.总结回顾（用时5分钟）

-内容：教师总结本节课所学内容，强调文字处理软件的基本操作、图片的插入与格式调整、超链接的应用等要点。

-目的：帮助学生梳理所学知识，加深对重难点的理解，为后续学习打下基础。知识点梳理1.文字处理软件的基本操作

-文字的输入：熟悉键盘布局，掌握正确的打字姿势。

-文字的编辑：包括文字的删除、复制、粘贴、查找和替换。

-文字的格式调整：字体、字号、颜色、加粗、斜体、下划线等。

-段落格式：段落缩进、行距、对齐方式等。

2.图片的插入与格式调整

-图片的插入：从本地或网络资源中选择图片，插入到文档中。

-图片的格式调整：大小、位置、环绕方式、边框、阴影等。

-图片格式的选择：JPEG、PNG、GIF等格式的适用场景。

3.超链接的应用

-超链接的创建：将图片或文字链接到外部网站或文档。

-超链接的格式调整：更改链接文字颜色、下划线样式等。

-超链接的测试：验证超链接是否有效。

4.图文混排的技巧

-文本框的使用：创建文本框，用于插入文字或作为图文排版的基础。

-文本框的格式调整：边框、填充颜色、背景等。

-图片与文本框的布局：调整图片与文本框的相对位置，实现图文混排。

5.文档的保存与共享

-文档的保存：选择合适的文件格式，保存编辑好的文档。

-文档的共享：通过电子邮件、云存储等方式分享文档。

6.信息安全与隐私保护

-文档内容的保密：设置文档密码，防止他人访问。

-个人信息的保护：不随意公开个人隐私信息，如姓名、联系方式等。

7.信息技术在生活中的应用

-信息技术在旅游中的应用：利用文字处理软件编辑景点介绍，分享旅游攻略。

-信息技术在信息传播中的应用：通过网络平台，传播景点信息，吸引游客。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《旅游摄影技巧》

-要求学生阅读这篇材料，了解如何拍摄和编辑旅游照片，以及如何将照片与文字内容相结合，制作出更具吸引力的景点介绍。

-视频资源：《如何使用文字处理软件制作旅游攻略》

-视频内容涵盖使用文字处理软件编辑旅游攻略的步骤，包括图片插入、格式调整、超链接创建等，适合学生观看学习。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间选择其中一种拓展内容进行学习，并尝试将所学知识应用到实际操作中。

-教师可以推荐以下阅读材料和视频资源，以帮助学生拓展知识面：

-阅读材料：《世界奇观之旅》

-学生可以通过阅读这本书，了解世界各地的著名景点，为将来撰写景点介绍积累素材。

-视频资源：《如何设计精美的电子相册》

-视频中展示了如何使用文字处理软件或其他设计软件制作电子相册，学生可以学习如何将图片和文字有机结合，提升作品的艺术性。

-学生在观看视频或阅读材料后，可以尝试以下任务：

-制作一份简单的电子相册，展示自己喜欢的景点照片，并附上简要的文字介绍。

-撰写一篇关于自己家乡或感兴趣景点的短文，运用所学的图文编辑技巧，使文章更加生动有趣。

-与同学或家人分享自己的作品，收集反馈意见，不断提高自己的信息技术应用能力。

教师可以提供以下指导和帮助：

-对于阅读材料，教师可以组织讨论会，让学生分享阅读心得，讨论书中提到的景点和摄影技巧。

-对于视频资源，教师可以录制讲解视频，解答学生在观看过程中遇到的问题。

-鼓励学生利用网络资源，如在线论坛、社交媒体等，与其他同学交流学习心得，互相帮助解决问题。课堂1.课堂评价

-提问：教师通过提问的方式，检验学生对知识的理解和掌握程度。例如，在讲解图片插入和格式调整时，可以提问学生：“如何调整图片的大小？图片有哪几种环绕方式？”

-观察：教师通过观察学生的课堂表现，了解他们的学习状态和操作技能。例如，在学生进行实践活动时，观察他们是否能够独立完成操作，是否能够合理运用所学知识。

-测试：教师可以设计一些小测试，如操作题、选择题等，评估学生对本节课知识点的掌握情况。例如，测试学生能否正确插入图片、调整图片格式，以及创建超链接。

2.教学效果反馈

-及时发现问题：通过课堂评价，教师能够及时发现学生在学习过程中遇到的问题，如操作不当、理解偏差等，并针对性地进行解答和指导。

-解决问题：教师应鼓励学生提问，对于学生提出的问题，给予耐心解答，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.作业评价

-认真批改：教师对学生的作业进行认真批改，包括景点介绍文档的格式、内容、图文混排等方面。

-点评反馈：在作业批改过程中，教师应给予学生具体的点评和建议，指出优点和不足，鼓励学生改进。

-及时反馈：作业完成后，教师应及时将批改结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，并针对反馈进行改进。

4.鼓励学生

-鼓励学生继续努力：在课堂