14请帮我一下吧（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

14请帮我一下吧（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）14请帮我一下吧（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课的主要教学内容是道德与法治一年级下册统编版中“我们长大了”这一章节，主要围绕学生成长过程中的责任意识、感恩心态等方面展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本章节内容与学生日常生活中积累的生活经验和情感体验密切相关。学生已具备一定的家庭生活、学校生活等方面的经验，可以在此基础上，引导学生思考自己在成长过程中所承担的责任，培养他们的感恩情怀。核心素养目标培养学生具备良好的道德品质和法治意识，提高学生的人际交往能力和社会适应能力。通过学习，学生能够认识到自己在家庭、学校和社会中的角色和责任，培养感恩、友爱、诚信、尊重他人等积极情感，增强法律意识，学会依法维护自身权益，形成健康的人格和积极的社会态度。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级下册的学生在道德与法治方面已有初步的认知，了解基本的家庭规则、学校纪律和社会礼仪。他们对“我们长大了”这一主题有一定的生活体验，能够简单描述自己在家庭和学校中的角色。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对成长过程有浓厚兴趣。他们的学习能力以直观感知为主，喜欢通过故事、游戏等方式学习。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和模仿，有的则更倾向于动手实践和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解“我们长大了”这一主题时，学生可能会对责任、担当等概念感到抽象，难以将其与自身生活实际联系起来。此外，部分学生在表达自己的情感和观点时可能会遇到困难，需要教师引导和鼓励。在培养感恩心态和法律意识方面，学生可能对如何具体实践这些观念感到困惑，需要教师通过实例和活动帮助他们理解。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：道德与法治相关教学视频、图片素材、互动学习软件。

-教学手段：故事卡片、角色扮演道具、情境模拟场景、手工制作材料。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请观看关于家庭责任的视频，并思考家庭中每个人的角色和责任”。

设计预习问题：围绕“我们长大了”这一课题，设计问题如“你认为长大意味着什么？你在家中承担了哪些责任？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读家庭责任相关的视频和文章，理解家庭角色的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么说照顾弟弟妹妹是长大的表现？”。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养学生的独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于家庭成长的小故事，引出“我们长大了”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭责任和感恩心态的重要性，结合家庭生活中的实例，如“如何帮助父母做家务？”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在家庭中的角色和责任，以及如何表达对家人的感激之情。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，如“为什么帮助家人是应该做的？”进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演等方式体验家庭责任的含义。

提问与讨论：学生就自己感兴趣或困惑的问题提出疑问，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解家庭责任和感恩心态。

活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中感受和体验。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如“为家人写一封感谢信”，以巩固学生对家庭责任的理解。

提供拓展资源：提供关于家庭责任和感恩的书籍和视频，鼓励学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成感谢信的写作，表达对家人的感激之情。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，阅读相关书籍或观看视频，加深对家庭责任和感恩的认识。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我意识，促进自我成长。教学资源拓展一、拓展资源

1.家庭责任的故事书：推荐适合一年级学生的故事书，如《小熊请客》、《小猴种树》等，这些故事通过生动的情节和角色，帮助学生理解家庭责任和担当的意义。

2.家庭责任的角色扮演游戏：设计一套家庭责任的角色扮演游戏，包括家庭成员的角色卡、家庭环境布置图等，让学生在游戏中体验家庭角色的责任。

3.家庭感恩海报：制作一份家庭感恩海报，鼓励学生用图画和文字表达对家人的感激之情，增强家庭情感的表达。

4.家庭法治教育资料：收集一些与家庭法治教育相关的资料，如《儿童权益保护法》的宣传册，让学生了解家庭法律知识。

5.家庭生活小贴士：整理一些家庭生活小贴士，如如何正确使用家用电器、如何节约用水用电等，帮助学生提高生活自理能力。

二、拓展建议

1.阅读拓展：

-鼓励学生阅读关于家庭责任和感恩的儿童文学作品，如《小王子》、《安徒生童话》等，让学生在阅读中感受家庭的重要性和亲情的力量。

-引导学生阅读家庭生活小贴士，提高生活自理能力和家庭责任感。

2.角色扮演拓展：

-组织家庭责任的角色扮演游戏，让学生扮演不同家庭成员的角色，体验家庭责任的重要性。

-在家中进行家庭感恩主题的角色扮演，如模拟父母照顾孩子的场景，让学生学会感恩。

3.家庭感恩活动拓展：

-家长与孩子共同制作家庭感恩海报，通过图画和文字表达对家人的感激之情。

-家长可以带领孩子参加社区感恩活动，如为老年人提供帮助，让学生在实践中学会感恩。

4.家庭法治教育拓展：

-组织家庭法治教育讲座，邀请法律专家或警察为孩子讲解家庭法律知识，提高学生的法治意识。

-鼓励学生在家庭中讨论与法治相关的问题，如如何正确使用网络、如何避免网络欺凌等。

5.家庭生活小贴士拓展：

-家长可以与孩子一起制定家庭规则，如节约用水用电、按时作息等，让学生学会自律和责任感。

-组织家庭生活小技能培训，如烹饪、洗衣、打扫等，提高学生的生活自理能力。课堂1.课堂评价

（1）提问评价

在课堂教学中，通过提问的方式可以及时了解学生的学习情况。教师可以根据教学内容提出开放式问题，如“你认为家庭责任有哪些？”、“你在家中承担了哪些责任？”等，鼓励学生积极思考并回答。通过学生的回答，教师可以评估学生对家庭责任的理解程度，同时也能发现学生在理解上的难点。

（2）观察评价

在课堂活动中，教师应密切关注学生的参与情况，如小组讨论、角色扮演等。观察学生的互动、表达和表现，可以了解学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。对于表现突出的学生，给予表扬和鼓励；对于表现不佳的学生，给予指导和帮助。

（3）测试评价

在课程结束后，教师可以设计一些小测试，如填空题、选择题等，检验学生对家庭责任知识的掌握程度。测试题应涵盖课程的主要内容，难度适中。通过测试结果，教师可以了解学生对知识点的掌握情况，为后续教学提供参考。

2.作业评价

（1）作业批改

教师应对学生的作业进行认真批改，对作业中的错误进行纠正，并对学生的优点给予肯定。在批改过程中，教师可以关注学生的书写规范、解题思路和表达方式。

（2）作业点评

在作业点评环节，教师应针对学生的作业进行具体、详细的点评，指出学生在作业中的优点和不足。对于表现优秀的作业，可以展示给全班同学，以鼓励其他学生；对于表现不佳的作业，给予针对性的指导，帮助学生提高。

（3）作业反馈

教师应及时将作业反馈给学生，让学生了解自己的学习情况。在反馈过程中，教师可以采用以下方式：

-面对面反馈：对于个别学生，教师可以采取面对面交流的方式，了解学生的困惑和问题，给予针对性的指导。

-群体反馈：对于全班学生，教师可以通过课堂讲解、小组讨论等方式，对学生作业中的共性问题进行反馈和解答。

-作业展示：将部分优秀作业展示给全班同学，鼓励学生相互学习、共同进步。

3.课堂评价总结

（1）关注学生的学习态度

在课堂评价中，教师应关注学生的学习态度，如是否积极参与、是否认真听讲等。良好的学习态度是学生取得进步的重要保障。

（2）关注学生的情感体验

在课堂评价中，教师应关注学生的情感体验，如是否对家庭责任有了更深的认识、是否学会了感恩等。通过情感体验的评价，教师可以了解学生对知识的理解和内化程度。

（3）关注学生的个性化发展

在课堂评价中，教师应关注学生的个性化发展，如学生在家庭责任、感恩等方面的特长和潜力。针对学生的个性化需求，教师可以提供相应的指导和支持，促进学生全面发展。板书设计①本文重点知识点：

-家庭责任

-感恩心态

-家庭成员角色

-家庭法律知识

②关键词：

-责任

-感恩

-成长

-法律

③重点句子：

-“我们长大了，意味着我们要承担更多的责任。”

-“感恩是一种美德，是对家人付出的回报。”

-“家庭是每个人的港湾，我们要珍惜家庭，爱护家人。”

-“法律是社会的基石，我们要遵守法律，维护家庭和谐。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中学习，这样可以提高他们的参与度和积极性。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体资源，如视频、图片和动画，来帮助解释抽象的概念，使课堂内容更加生动有趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：我发现有时候课堂气氛不够活跃，部分学生参与度不高，这可能是因为教学节奏和活动设计不够吸引人。

2.教学方法：虽然我尝试了多种教学方法，但感觉在某些环节上还是不够深入，比如在讲解家庭法律知识时，学生可能没有完全理解。

3.教学评价：评价方式比较单一，主要是通过测试和作业来评价学生的学习成果，可能忽略了学生的个性化发展和情感体验。

反思改进措施（三）

1.针对教学组织的问题，我计划在接下来的教学中，更加注重课堂氛围的营造，比如通过游戏、故事等方式，激发学生的学习兴趣。

2.对于教学方法的问题，我打算在讲解复杂概念时，采用更多的实例和案例分析，同时鼓励学生提问和讨论，以加深他们的理解。

3.在教学评价方面，我将尝试采用多元化的评价方式，包括学生自评、互评和教师评价，以及观察学生的日常表现，以更全面地了解学生的学习情况。此外，我还会设计一些情感体验活动，让学生在活动中体验和表达对家庭和法律的感悟。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《家庭责任的故事集》——这是一本适合小学生阅读的书籍，通过一系列温馨的小故事，向孩子们介绍家庭责任的重要性。

-视频资源：《家庭的一天》——这是一部记录家庭日常生活的视频，展示了家庭成员如何共同分担家务，体现了家庭责任和合作精神。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以阅读《家庭责任的故事集》，选择其中一个故事，尝试用自己的话复述故事内容，并思考故事中的人物是如何承担家庭责任的。

-视频资源：学生观看《家庭的一天》，记录下视频中家庭成员分担家务的情景，讨论哪些行为体现了家庭责任，以及自己在家庭中可以如何分担责任。

教师指导与帮助：

-教师可以推荐