2024-2025学年新教材高中历史 第七单元 世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第16课 亚非拉民族民主运动的高涨（2）教学教学实录 新人教版必修《中外历史纲要（下）》

2024-2025学年新教材高中历史第七单元世界大战、十月革命与国际秩序的演变第16课亚非拉民族民主运动的高涨（2）教学教学实录新人教版必修《中外历史纲要（下）》主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年新教材高中历史第七单元世界大战、十月革命与国际秩序的演变第16课亚非拉民族民主运动的高涨（2）

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年10月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析培养学生具备全球意识，理解亚非拉民族民主运动的历史背景和影响，提升其分析历史事件的能力；培养学生尊重多元文化，认识到不同文明在历史进程中的互动与交融；增强学生的历史使命感，激发其对民族独立和民主发展的关注与思考。重点难点及解决办法重点：

1.亚非拉民族民主运动的历史背景和主要推动力。

2.主要亚非拉民族独立国家的成立过程和影响。

难点：

1.理解不同地区民族民主运动的差异性和共性。

2.分析民族民主运动对国际秩序的影响。

解决办法：

1.通过案例教学，对比分析不同地区的民族民主运动，引导学生理解其差异性和共性。

2.利用历史地图和图表，帮助学生直观地了解民族独立国家的分布和影响范围。

3.组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题并尝试解答，以突破对国际秩序影响的深入理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册新人教版《中外历史纲要（下）》。

2.辅助材料：准备亚非拉民族民主运动的历史图片、地图、相关视频资料。

3.教学工具：使用多媒体投影仪展示历史图表和数据，辅助学生理解民族独立国家的分布和影响。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生分组讨论，并准备白板或黑板用于板书和展示关键信息。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放亚非拉民族民主运动的历史影像片段，引导学生关注亚非拉地区的历史变迁。

2.提问：同学们，你们知道亚非拉民族民主运动的原因和影响吗？今天我们就来学习这一章节的内容。

二、讲授新课（25分钟）

1.亚非拉民族民主运动的历史背景（5分钟）

-介绍亚非拉地区在第二次世界大战后的国际地位变化。

-分析殖民统治下的社会矛盾和民族觉醒。

2.主要亚非拉民族独立国家的成立过程（10分钟）

-以印度、埃及、南非为例，讲解民族独立运动的过程。

-强调民族领袖的作用和人民群众的参与。

3.民族民主运动对国际秩序的影响（10分钟）

-分析民族独立对国际格局的调整。

-讨论民族民主运动对世界和平与发展的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：亚非拉民族民主运动对当今世界的影响有哪些？

2.学生代表发言，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为亚非拉民族民主运动成功的原因有哪些？

2.学生回答，教师总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你们是当时的民族领袖，会如何领导民族独立运动？

2.学生分组讨论，每组推选代表发言。

3.教师点评，引导学生思考。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提出问题：亚非拉民族民主运动对我们有什么启示？

2.学生回答，教师总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容。

2.布置作业：阅读教材相关章节，思考民族民主运动对世界历史进程的影响。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课

-亚非拉民族民主运动的历史背景（5分钟）

-主要亚非拉民族独立国家的成立过程（10分钟）

-民族民主运动对国际秩序的影响（10分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《亚非拉民族独立运动史》：详细介绍了亚非拉地区民族独立运动的历程，包括重要事件、人物和影响。

-《世界民族问题》：探讨民族问题对国际关系和世界格局的影响，以及民族主义在现代社会中的表现。

-《冷战与国际秩序》：分析冷战时期国际秩序的演变，以及民族独立运动对国际政治格局的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取一本拓展阅读材料，深入了解亚非拉民族独立运动的某一特定事件或人物。

-通过互联网或图书馆资源，查找更多关于民族独立运动的历史图片、视频资料，增强对历史事件的理解。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的研究成果，促进知识的交流和深化。

-鼓励学生思考民族独立运动对当今世界的影响，如民族自决、国际关系、全球治理等问题。

-邀请历史专家或相关领域的学者进行讲座，为学生提供更深入的学习机会。

3.知识点拓展：

-亚非拉民族独立运动的背景和原因。

-民族独立运动的主要事件和人物。

-民族独立运动对国际秩序的影响。

-民族自决、民族主义和民族问题在现代社会中的表现。

-民族独立运动与全球治理的关系。

4.实用性拓展：

-学生可以通过研究民族独立运动的历史，了解民族自决和民族主义的重要性，以及它们对国际关系的影响。

-学生可以探讨民族独立运动对当今世界政治、经济、文化等方面的影响，如民族分裂主义、宗教冲突、地缘政治等。

-学生可以思考如何在国际关系中维护民族自决和民族权益，以及如何促进全球治理和和平发展。板书设计①亚非拉民族民主运动的历史背景

-第二次世界大战后的国际地位变化

-殖民统治下的社会矛盾和民族觉醒

②主要亚非拉民族独立国家的成立过程

-印度独立运动：甘地、尼赫鲁等民族领袖的作用

-埃及独立运动：纳赛尔领导的革命

-南非独立运动：非洲人国民大会的作用

③民族民主运动对国际秩序的影响

-民族独立对国际格局的调整

-民族民主运动对世界和平与发展的影响

-民族自决与国际法的关系教学反思与总结这节课结束后，我对整个教学过程进行了一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法的运用上，我尝试了一些新的教学策略。比如，在导入环节，我使用了历史影像片段，这样既激发了学生的兴趣，又让他们对亚非拉民族民主运动有了直观的认识。在讲授新课的过程中，我采用了案例教学的方式，通过具体的历史事件和人物，让学生更好地理解抽象的历史概念。

不过，我也发现了一些不足。比如，在讨论环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对历史知识的了解不够深入，或者是对讨论的环节不够适应。因此，我需要在今后的教学中，更加注重激发学生的参与热情，鼓励他们积极发言，提高课堂互动性。

在教学策略上，我尝试了小组讨论和角色扮演等教学方法，但效果似乎并不理想。部分学生反映，他们不太适应这种教学方式，觉得难以把握讨论的方向。我觉得这可能是因为我在引导和调控讨论过程中做得不够好。今后，我需要更加细致地设计讨论话题，确保讨论的方向明确，同时也要加强对学生的引导，帮助他们更好地参与讨论。

在课堂管理方面，我发现了一些问题。比如，部分学生上课注意力不集中，这影响了整个课堂的气氛。我意识到，课堂管理是教学的重要环节，我需要在今后的教学中，更加注重课堂纪律的维护，通过表扬、鼓励等方式，引导学生树立正确的学习态度。

对于这节课的教学效果，我觉得总体上是不错的。学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。他们在了解亚非拉民族民主运动的历史背景、过程和影响方面有了更深入的认识，同时也培养了分析历史事件的能力。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生对民族民主运动的历史意义理解不够深入，这在一定程度上影响了他们对这一历史事件的兴趣。针对这一点，我计划在今后的教学中，增加对历史意义的探讨，让学生认识到民族民主运动对世界历史进程的重要影响。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入环节，可以尝试使用更多样化的教学手段，如历史故事、游戏等，以提高学生的兴趣。

2.在讲授新课的过程中，要更加注重启发式教学，引导学生主动思考，而不是单纯地灌输知识。

3.在课堂管理上，要加强对学生的关注，及时发现并解决课堂纪律问题，营造良好的学习氛围。

4.在课后，可以通过布置相关作业，如撰写历史小论文、制作历史海报等，让学生进一步巩固所学知识。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我了解学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是我对课堂评价的总结：

1.提问评价

在课堂上，我通过提问来检验学生对亚非拉民族民主运动知识的掌握程度。例如，我可能会问：“同学们，谁能简要介绍一下印度独立运动的主要领导人？”这样的问题可以帮助我了解学生对历史人物的记忆和理解。此外，我还设计了开放式问题，如：“你认为亚非拉民族民主运动对世界历史产生了哪些影响？”这样的问题鼓励学生思考，并从不同角度分析历史事件。

2.观察评价

在课堂活动中，我通过观察学生的参与度、表情和互动情况来评估他们的学习状态。例如，在小组讨论时，我会注意观察哪些学生积极参与，哪些学生显得犹豫不决。通过观察，我可以发现哪些学生可能需要额外的帮助，或者哪些学生需要更多的挑战。

3.测试评价

为了更全面地了解学生的学习情况，我设计了课堂小测验。这些测验包括选择题、简答题和论述题，旨在测试学生对亚非拉民族民主运动的基础知识和分析能力。通过测试，我可以了解学生在知识掌握和技能运用方面的进步。

4.反馈与鼓励

在课堂评价中，我注重给予学生及时的反馈和鼓励。对于回答问题的学生，我会给予正面的评价，并指出他们的优点和需要改进的地方。对于表现不佳的学生，我会给予耐心指导，帮助他们克服困难。

5.课堂互动评价

课堂互动是评价学生学习效果的重要方面。我鼓励学生积极