乌鸦与狐狸教学设计

乌鸦与狐狸教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。学会生字词，如"叼、肉、片、差、捧、直、您、辛、苦"等，掌握生字的读音和写法，理解词语的意思。能够复述课文内容，培养学生的语言表达能力。2.过程与方法目标通过分角色朗读、表演等活动，让学生深入理解课文内容，体会角色的情感。引导学生通过阅读和思考，培养阅读理解能力和思维能力。鼓励学生在小组合作中交流讨论，培养合作学习能力和创新思维。3.情感态度与价值观目标使学生明白不能轻易相信别人的奉承话，要有自知之明，保持清醒的头脑。培养学生诚实守信、谦虚谨慎的良好品质。

二、教学重难点1.教学重点理解课文内容，掌握生字词。指导学生有感情地朗读课文，体会角色的情感。能够复述课文内容。2.教学难点引导学生理解乌鸦上当受骗的原因，明白寓意。培养学生的思维能力和语言表达能力，让学生能够生动形象地复述课文。

三、教学方法1.讲授法：讲解课文的重点知识，如生字词、课文内容等，让学生系统地学习。2.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受课文的语言美，理解课文内容，体会角色情感。3.讨论法：组织学生小组讨论，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力和交流表达能力。4.情境教学法：创设情境，如角色扮演，让学生身临其境，加深对课文的理解。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.猜谜语："身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。"（打一动物）2.展示乌鸦的图片，引导学生说一说对乌鸦的了解。3.引出课题《乌鸦与狐狸》，提问学生想知道乌鸦和狐狸之间发生了什么故事。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.教师范读课文，重点指导生字的读音和写法。"叼"：读"diāo"，引导学生用动作演示"叼"的样子。"肉"：读"ròu"，强调字形结构。"片"：读"piàn"，让学生说一说生活中见到的"片"状的东西。"差"：多音字，在这里读"chà"，组词"差不多"，再引导学生说出其他读音并组词。"捧"：读"pěng"，用动作帮助理解字义。"直"：读"zhí"，让学生用直线表示"直"。"您"：读"nín"，强调礼貌用语。"辛"：读"xīn"，引导学生理解辛苦的含义。"苦"：读"kǔ"，让学生说一说生活中感到苦的事情。3.学生再次朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？4.指名回答，教师总结：课文主要讲了狐狸用花言巧语骗取了乌鸦嘴里的肉的故事。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）1.学习第1自然段学生齐读第1自然段，思考：这一段告诉了我们什么？指名回答，教师总结：介绍了故事的主人公乌鸦和狐狸，以及事情发生的地点树林里。2.学习第25自然段分角色朗读这几个自然段，思考：狐狸看到乌鸦嘴里的肉，它是怎么做的？怎么说的？学生回答，教师出示句子："狐狸馋得直流口水。他眼珠一转，对乌鸦说：'亲爱的乌鸦，您好吗？'乌鸦没有回答。"引导学生理解"馋得直流口水"，体会狐狸的贪婪。分析狐狸的语言，提问：狐狸为什么要称呼乌鸦"亲爱的"？它真的关心乌鸦吗？让学生模仿狐狸的语气读这句话，感受它的狡猾。继续读课文，狐狸见乌鸦没有回答，又说了什么？出示句子："狐狸赔着笑脸说：'亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？'乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。"引导学生理解"赔着笑脸"，体会狐狸的虚伪。分析乌鸦的反应，思考：乌鸦为什么看了狐狸一眼却不回答？再读狐狸的话，这次它说："亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！"引导学生分析狐狸的语言，它用了哪些夸赞的词语？这些词语是真心的吗？让学生讨论：乌鸦听了狐狸的这些话，心里会怎么想？请学生说一说自己如果是乌鸦，会有什么反应。3.学习第6自然段学生齐读第6自然段，思考：乌鸦听了狐狸的话后有什么反应？出示句子："乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱起歌来。'哇......'她刚一开口，肉就掉了下来。"引导学生理解"非常得意"，体会乌鸦的虚荣心。分析乌鸦唱歌的动作和结果，思考：乌鸦为什么会上当？4.学习第7自然段学生自由读第7自然段，思考：狐狸叼起肉后做了什么？出示句子："狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。"引导学生理解"一溜烟跑掉了"，体会狐狸的狡猾和得逞后的得意。

（四）小组讨论，体会寓意（10分钟）1.组织学生小组讨论：乌鸦为什么会上当？从这个故事中我们明白了什么道理？2.小组代表发言，教师引导总结：乌鸦因为爱听奉承话，虚荣心强，所以上了狐狸的当。我们不能轻易相信别人的奉承话，要有自知之明，保持清醒的头脑，否则就会像乌鸦一样上当受骗。

（五）角色扮演，复述课文（10分钟）1.请学生选择自己喜欢的角色，同桌之间互相练习分角色朗读课文。2.请几组同学上台表演，其他同学认真观看。3.表演结束后，让其他同学根据表演内容复述课文，教师给予指导和评价。

（六）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，包括生字词、课文内容、寓意等。2.强调不能轻信他人奉承的道理，鼓励学生在生活中保持清醒的头脑。

（七）布置作业（5分钟）1.回家后把这个故事讲给家人听，并和他们讨论从故事中明白的道理。2.用自己的话把这个故事写下来，注意写清楚事情的起因、经过和结果。

五、教学板书设计乌鸦与狐狸狐狸：馋、眼珠一转、赔着笑脸、花言巧语乌鸦：得意、爱听奉承话、上当受骗寓意：不能轻信他人奉承，要有自知之明

六、教学反思通过这节课的教学，学生对《乌鸦与狐狸》这篇课文产生了浓厚的兴趣，能够积极参与课堂活动。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。通过分角色朗读和表演，学生深入理解了课文内容，体会了角色的情感，