六年级英语上册 Module 6 Unit 1 You've got a letter from New York教学实录 外研版（三起）

六年级英语上册Module6Unit1You'vegotaletterfromNewYork教学实录外研版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“六年级英语上册Module6Unit1You'vegotaletterfromNewYork”为主题，结合课本内容，设计了一系列互动性强的教学活动。通过情景模拟、角色扮演、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力。同时，注重培养学生的跨文化意识，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习信件内容，学生将提升听说读写技能，增强对英美文化的理解，发展批判性思维和解决问题的能力，同时培养自主学习和合作学习的习惯。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在英语学习上已经具备了一定的基础，包括基本的词汇、句型和语法知识。他们能够进行简单的日常对话，理解并运用一些常见的英语表达。在阅读方面，他们能够阅读和理解简单的英语故事和文章。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有较高的兴趣，尤其对与美国文化相关的主题。他们的学习能力较强，能够通过多种渠道获取知识，如课堂学习、课外阅读和英语角活动。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，而另一些学生则更倾向于通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能遇到的困难包括：对英美文化背景知识了解不足，导致理解信件内容有难度；词汇量有限，影响阅读和写作的流畅性；在口语表达时，可能因为缺乏自信或词汇量不足而出现表达不流畅的情况。此外，部分学生可能不习惯于角色扮演和小组讨论等互动性强的活动，需要教师引导和鼓励。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：英语学习软件、在线英语学习平台

-信息化资源：相关主题的英语视频、图片、音频材料

-教学手段：实物教具（如地图、信封）、角色扮演道具、卡片游戏五、教学过程设计导入环节（5分钟）

1.教师播放一段关于纽约的英文介绍视频，激发学生对美国文化的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道纽约吗？你们在视频中看到了什么？

3.学生回答后，教师简要介绍纽约的相关信息，如地标建筑、文化特色等。

讲授新课（15分钟）

1.教师展示信件样本，引导学生阅读并分析信件内容。

2.讲解信件的结构和写作要点，如称呼、正文、结束语等。

3.举例说明信件中常用的词汇和句型，如问候语、感谢语、邀请语等。

4.教师展示一封完整的信件，并逐步分析信件内容，让学生跟随教师的思路理解信件。

巩固练习（10分钟）

1.学生根据所学知识，独立完成一封简短的英文信件，内容可涉及日常生活、兴趣爱好等。

2.教师选取几份学生的信件，进行展示和点评，引导学生发现写作中的优点和不足。

3.学生之间互相交换信件，进行修改和润色。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：在写英文信件时，我们应该注意哪些方面？

2.学生回答后，教师总结并强调写英文信件的重要技巧。

师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，进行角色扮演，模拟一封英文信件的写作过程。

2.学生在角色扮演过程中，教师给予指导和点评。

3.学生之间互相评价，提出改进意见。

教学创新（5分钟）

1.教师设计一个“英语信件大赛”活动，鼓励学生发挥创意，用英文撰写一封有趣的信件。

2.学生在活动中，运用所学知识，拓展自己的英语表达能力。

课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调英文信件写作的要点。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

用时总计：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够正确运用信件写作的基本结构和常用句型，如问候语、感谢语、邀请语等。

-学生在口语交流中，能够自信地谈论与美国文化相关的话题，如纽约的旅游景点、文化活动等。

-学生在阅读英文信件时，能够理解并分析信件内容，提高阅读理解能力。

2.文化意识增强：

-学生通过学习，对英美文化有了更深入的了解，如信件写作的礼仪、美国人的生活方式等。

-学生能够认识到不同文化背景下的交流方式，提高跨文化交流的能力。

3.思维品质发展：

-学生在角色扮演和小组讨论中，培养了批判性思维和解决问题的能力。

-学生通过分析信件内容，学会了如何从不同角度思考问题，提高逻辑思维能力。

4.学习能力提高：

-学生在课堂练习和课后作业中，学会了如何自主学习，提高学习效率。

-学生通过参与课堂活动，提高了合作学习和团队协作的能力。

5.个性发展：

-学生在英语信件大赛中，发挥创意，展现自己的个性，提高自信心。

-学生在课堂互动中，学会了尊重他人，提高人际交往能力。

6.实用性应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如给朋友写英文信件、参与英语角活动等。

-学生在日常生活中，能够运用所学词汇和句型，提高英语沟通能力。七、板书设计①知识点：

-信件写作结构：称呼、正文、结束语

-常用句型和词汇：问候、感谢、邀请、期待、结束等

②词：

-Greetings:Hello,Hi,Dear,Helloeveryone

-Thanks:Thankyou,Thanksalot,Iappreciateit

-Invitation:Iwouldliketoinviteyou,Wouldyouliketocome?

-Lookingforwardto:I'mlookingforwardto,Ican'twaitto

-Bye:Bye,Goodbye,Takecare

③句型：

-Iamwritingtotellyouthat...

-Ihopeyouaredoingwell.

-Iwouldliketoinviteyouto...

-I'mlookingforwardtohearingfromyousoon.

-Pleaseletmeknowifyoucanmakeit.八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

-学生能够准确朗读并理解信件内容，对信件结构有清晰的认识。

-在角色扮演环节，学生能够自信地展示自己的英语口语能力，表达流畅。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论过程中，学生能够积极分享自己的观点，共同探讨信件写作的技巧。

-学生在讨论中学会了倾听他人意见，尊重他人，体现了良好的团队协作精神。

-小组展示环节，学生能够清晰地表达小组讨论的成果，展示了团队合作的效果。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中，能够熟练运用所学知识，完成信件写作任务。

-测试结果显示，学生对信件写作结构的掌握较好，但在词汇运用和句型结构方面仍有提升空间。

4.课后作业反馈：

-学生能够按时完成课后作业，作业质量较高。

-学生在作业中能够运用所学知识，如信件结构、常用句型和词汇等。

-部分学生在作业中展现了较高的创新意识，如创作了具有个人特色的信件。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好表现给予肯定，鼓励学生在今后的学习中继续保持。

-针对小组讨论成果展示，教师指出学生在团队合作和表达方面取得的成绩，同时提出改进建议，如提高发言的条理性和逻辑性。

-针对随堂测试，教师对学生的信件写作能力给予肯定，并针对不足之处进行个别指导，如加强词汇积累和句型练习。

-针对课后作业，教师对学生的认真态度和作业质量表示满意，同时提出一些建议，如提高作业的原创性和创意性。

-教师将根据学生的整体表现，制定针对性的教学计划，以提高学生的英语综合运用能力。典型例题讲解1.例题：

-写一封信，邀请你的朋友参加你的生日派对。

-Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.IamwritingtoinviteyoutomybirthdaypartythisSaturday.Itwillbeheldatmyhouse,andIwouldloveforyoutojoinmeandcelebratewithme.

Thepartywillstartat5PMandgoonuntil8PM.Wewillhavesomedeliciousfood,fungames,andmusic.Itwouldbegreattohaveyoutheretomaketheeveningevenmorespecial.

Pleaseletmeknowifyoucanmakeit.Iamlookingforwardtocelebratingwithyou!

Bestregards,

[YourName]

答案：

-写一封信，邀请你的朋友参加你的生日派对。

-Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.IamwritingtoinviteyoutomybirthdaypartythisSaturday.Itwillbeheldatmyhouse,andIwouldloveforyoutojoinmeandcelebratewithme.

Thepartywillstartat5PMandgoonuntil8PM.Wewillhavesomedeliciousfood,fungames,andmusic.Itwouldbegreattohaveyoutheretomaketheeveningevenmorespecial.

Pleaseletmeknowifyoucanmakeit.Iamlookingforwardtocelebratingwithyou!

Bestregards,

[YourName]

2.例题：

-写一封信，感谢你的朋友送给你生日礼物。

-Dear[Friend'sName],

Ijustwantedtotakeamomenttothankyouforthebeautifulbirthdaygiftyousentme.IwassotouchedwhenIopenedit,anditmeantalottome.

ThegiftisexactlywhatIneeded,andIknowyouputalotofthoughtintochoosingit.Yourkindnessandfriendshiparetrulyappreciated.

Thankyouonceagainformakingmybirthdayextraspecial.Ican'twaittoseeyousoon.

Warmregards,

[YourName]

答案：

-写一封信，感谢你的朋友送给你生日礼物。

-Dear[Friend'sName],

Ijustwantedtotakeamomenttothankyouforthebeautifulbirthdaygiftyousentme.IwassotouchedwhenIopenedit,anditmeantalottome.

ThegiftisexactlywhatIneeded,andIknowyouputalotofthoughtintochoosingit.Yourkindnessandfriendshiparetrulyappreciated.

Thankyouonceagainformakingmybirthdayextraspecial.Ican'twaittoseeyousoon.

Warmregards,

[YourName]

3.例题：

-写一封信，告诉你的朋友你将要出国旅行，并询问他们的建议。

-Dear[Friend'sName],

IamexcitedtosharewithyouthatIwillbetravelingabroadnextmonth!Iamgoingto[Country/City],andIwouldlovetogetsomeadvicefromyou.

Haveyoueverbeento[Country/City]?Ifso,whataresomemust-seeplacesandactivities?Iwouldalsoappreciateanytipsyouhaveforstayingsafeandmakingthemostofmytrip.

Ican'twaittohearfromyouandlearnmoreaboutyourexperiences.

Bestwishes,

[YourName]

答案：

-写一封信，告诉你的朋友你将要出国旅行，并询问他们的建议。

-Dear[Friend'sName],

IamexcitedtosharewithyouthatIwillbetravelingabroadnextmonth!Iamgoingto[Country/City],andIwouldlovetogetsomeadvicefromyou.

Haveyoueverbeento[Country/City]?Ifso,whataresomemust-seeplacesandactivities?Iwouldalsoappreciateanytipsyouhaveforstayingsafeandmakingthemostofmytrip.

Ican'twaittohearfromyouandlearnmoreaboutyourexperiences.

Bestwishes,

[YourName]

4.例题：

-写一封信，告诉你的朋友你将不能参加他们的聚会。

-Dear[Friend'sName],

IamsorrytoinformyouthatIwillnotbeabletoattendyourpartythisweekend.Ihavesomeunexpectedfamilymatterstotakecareof,andIamunabletomakeit.

Iamreallysorryforanyinconveniencethismaycause.Ihopeyouallhaveagreattime,andpleasedonothesitatetoinvitemenexttime.

Takecareandbestwishes,

[YourName]

答案：

-写一封信，告诉你的朋友你将不能参加他们的聚会。

-Dear[Friend'sName],

IamsorrytoinformyouthatIwillnotbeabletoattendyourpartythisweekend.Ihavesomeunexpectedfamilymatterstotakecareof,andIamunabletomakeit.

Iamreallysorryforanyinconveniencethismaycause.Ihopeyouallhaveagreattime,andpleasedonothesitatetoinvitemenexttime.

Takecareandbestwishes,

[YourName]

5.例题：

-写一封信，询问你的朋友关于某个活动的信息。

-Dear[Friend'sName],

Iheardthatyouwereinvolvedinthe[ActivityName]lastwe