15《坚持才会有收获》第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

15《坚持才会有收获》第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）15《坚持才会有收获》第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版设计意图本节课以“坚持才会有收获”为主题，旨在帮助学生树立正确的价值观，培养良好的学习习惯。通过具体案例和活动，让学生认识到坚持的重要性，激发学生的学习兴趣，为今后的学习打下坚实的基础。核心素养目标1.培养学生正确认识努力与收获的关系，树立积极进取的人生态度。

2.培养学生良好的学习习惯，增强自主学习能力。

3.培养学生面对困难时坚持不懈的精神，增强抗挫折能力。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解“坚持”在学习和生活中的重要性，能够将这一理念应用到自己的日常行为中。

②通过具体案例，引导学生认识到努力与收获的关系，培养他们积极面对挑战的态度。

2.教学难点

①帮助学生克服学习中的困难和挫折，让他们认识到坚持的过程也是自我成长的过程。

②引导学生将抽象的“坚持”概念与具体的实际行动相结合，形成持续行动的习惯。

③在教学过程中，引导学生反思自己的学习经历，找出自己坚持和放弃的原因，提高他们的自我认知能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的视觉体验和理解。

3.教学活动：设计互动卡片，用于小组讨论和角色扮演，帮助学生深入理解“坚持”的意义。

4.教室布置：创建一个温馨的学习环境，包括安静的阅读区、小组合作讨论区，以及展示学生作品的展示区。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述关于坚持的小故事，如“愚公移山”，引导学生思考坚持的力量。

-回顾旧知：提问学生过去在学习或生活中遇到的困难，以及他们是如何克服的。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍“坚持才会有收获”的概念，解释为什么坚持是成功的关键。

-举例说明：展示一些名人的成功故事，如爱迪生发明电灯的故事，强调坚持的重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己或他人坚持成功的事例，并讨论坚持带来的收获。

3.情境体验（约10分钟）

-设计一个简单的“坚持”活动，如折纸，让学生通过实际操作体验坚持的过程。

-引导学生观察并讨论在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一个需要坚持才能完成的小项目，如种植植物。

-教师指导：提供指导和建议，帮助学生将理论知识应用到实践中。

5.小组合作（约15分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论如何在自己的学习或生活中坚持，并制定具体的行动计划。

-分享交流：每组派代表分享他们的行动计划，全班共同讨论和评价。

6.总结提升（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调坚持的意义和如何在生活中实践。

-学生反思：引导学生反思自己在学习或生活中是否需要坚持，以及如何做到坚持。

7.作业布置（约5分钟）

-课后作业：要求学生记录自己在接下来的一个星期内，如何通过小行动来培养坚持的习惯。

-作业反馈：下节课开始时，让学生分享自己的坚持行动和感受。

8.课后拓展（约5分钟）

-提供阅读材料：推荐一些关于坚持的书籍或文章，鼓励学生在课后进行阅读。

-家庭作业：建议家长在家中与孩子一起讨论坚持的话题，共同寻找生活中的坚持榜样。教学资源拓展1.拓展资源：

-《小王子》中的坚持故事：通过阅读《小王子》中关于小王子坚持寻找自己的玫瑰的故事，让学生体会坚持的意义。

-儿童文学作品：《小鹿斑比》中的斑比在成长过程中不断克服困难，最终成长为勇敢的鹿，这一故事可以启发学生理解坚持的重要性。

-历史人物故事：介绍如居里夫人在研究放射性元素时遇到的挑战和她的坚持精神。

2.拓展建议：

-阅读建议：鼓励学生阅读以上推荐的文学作品，通过故事中的角色学习坚持的品质。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟故事中的角色，体验坚持的挑战和喜悦。

-家长参与：建议家长参与孩子的学习过程，通过共同阅读和讨论，加深孩子对坚持的理解。

-社会实践：鼓励学生在生活中寻找坚持的例子，如志愿者活动、社区服务，让学生在实际体验中感受坚持的力量。

-个人项目：指导学生选择一个小项目，如学习一项新技能或完成一个小制作，通过持续的实践来培养坚持的习惯。

-日记记录：鼓励学生每天记录自己的坚持行为，无论是学习上的小目标还是生活中的小事，以此作为自我监督和反思的工具。

-家长会分享：定期举办家长会，分享学生的坚持故事和成长经历，增强家庭教育的效果。

-课外阅读：推荐相关的书籍，如《如何培养孩子的意志力》、《习惯的力量》等，帮助家长和学生进一步理解坚持的重要性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同探讨了“坚持才会有收获”这一主题。通过故事、案例和讨论，我们认识到坚持的重要性，以及它如何帮助我们克服困难，实现目标。以下是我们今天学习的主要内容：

1.坚持的定义：坚持是指在面临困难和挑战时不放弃，持之以恒地追求目标。

2.坚持的价值：坚持可以让我们在学习和生活中取得成功，培养良好的品格。

3.如何坚持：通过设定目标、制定计划、克服困难、保持积极心态等方法来培养坚持的品质。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.简述坚持的定义及其在学习和生活中的重要性。

2.请举例说明你曾经遇到的一个需要坚持才能克服的困难，以及你是如何应对的。

3.根据你自己的经验，谈谈你认为自己坚持得好的地方和需要改进的地方。

4.设计一个简单的行动计划，说明你将如何在接下来的学习中坚持。

检测题目解答后，教师可以进行以下总结：

-对于第一题，学生应能够正确解释坚持的定义，并认识到它在学习和生活中的重要性。

-对于第二题，学生应能够分享自己的经历，并从中体现出坚持的精神。

-对于第三题，学生应能够反思自己的行为，认识到自己的优势和需要改进的地方。

-对于第四题，学生应能够制定出切实可行的行动计划，展现出对坚持的承诺。典型例题讲解1.例题：

小明每天坚持练习钢琴，他用了30天学会了《小星星》这首曲子。如果他每天练习的时间相同，那么他需要多少天才能学会《两只老虎》这首曲子？（已知《两只老虎》的长度是《小星星》的两倍）

答案：

小明学会《小星星》用了30天，因此他每天进步的长度是《小星星》的1/30。由于《两只老虎》是《小星星》的两倍长度，那么小明学会《两只老虎》需要的时间是：

30天×2=60天

2.例题：

小红每天坚持跑步，她计划在一个月内跑完100公里。如果这个月有30天，那么她每天至少需要跑多少公里才能完成目标？

答案：

小红一个月内要跑100公里，共有30天，那么她每天至少需要跑：

100公里÷30天≈3.33公里/天

因此，小红每天至少需要跑3.33公里。

3.例题：

小刚每天坚持做10个俯卧撑，他想要在两个月内达到每天做100个俯卧撑的目标。两个月共有60天，那么小刚需要增加每天做俯卧撑的数量多少个？

答案：

小刚现在每天做10个俯卧撑，他想要增加到每天100个，总共需要增加：

100个-10个=90个俯卧撑

两个月共有60天，那么平均每天需要增加：

90个÷60天=1.5个俯卧撑/天

因此，小刚每天需要增加大约1.5个俯卧撑。

4.例题：

小李每天坚持背诵一首古诗，他用了10天背完了《静夜思》。如果他想要在同样的时间内背完《登鹳雀楼》，已知《登鹳雀楼》的长度是《静夜思》的两倍，那么小李需要多少天才能背完《登鹳雀楼》？

答案：

小李背《静夜思》用了10天，因此他每天背诵的长度是《静夜思》的1/10。由于《登鹳雀楼》的长度是《静夜