高中地理面试试讲真题《洋流》逐字稿、教案、教学设计

高中地理面试试讲真题《洋流》逐字稿、教案、教学设计

各位评委老师大家好，我今天试讲的题目是洋流，下面开始我的试讲。上课。同学们好，

请坐。

导入新课

上课之前老师先给大家播放一段时政视频：2020年10月21日，日本政府宣布要把福岛核电站的120多万吨废水直接排到太平洋，遭到各国强烈谴责。大家对这件事持有什么态度呢？小米说：日本这样的计划是十分不道德的，人类是命运共同体，日本如果把核废水排放到海洋中，会造成海洋污染，破坏海洋环境，影响很多其他国家。说得很好，由于海水是不断运动的，是会把污染物扩散到其他海域。那么海水的运动除了这个影响之外还有哪些影响呢，带着这些疑问我们走进今天的课堂。

新课讲授

1、洋流的概念

首先请同学们自主学习课本内容，回答洋流的概念，时间1分钟。时间到，小溪你来说，她说洋流是海水常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动。找的很准确，老师在这里提醒一下大家，洋流是一种常年稳定的海水运动，短时间的海水大规模运动不是洋流。那么洋流是如何流动的呢，洋流的类型又有哪些呢？

2、洋流的类型

请同学们观看老师展示的Flsh动画，同桌合作讨论洋流的类型及特点，时间3分钟。老师看大家都讨论的很认真，哪位同学来分享一下你们的讨论成果？小青说：按海水温度，可以将洋流分为暖流和寒流。一般来说，从水温高的海域流向水温低的海域的洋流，叫作暖流;从水温低的海域流向水温高的海域的洋流，叫作寒流。回答的很正确，请坐，那么老师想问一下大家，

暖流的温度是否一定比寒流温度高？老师听到很多同学都说是，大家要注意，这是一个易错点，老师要强调一下，寒暖流是一个相对的概念，是洋流的温度比流经海域的温度高或者低，暖流的水温不一定比寒流高，只有在同一纬度条件下才能进行比较。认识了洋流，洋流和我们的生活环境有那些关系呢？

3、洋流对地理环境的影响

下面我们通过一段观微课视频，学习洋流对地理环境的影响，视频播放完了，请同学们按照课前划分的小组，小组合作探究，归纳洋流对地理环境的影响，时间5分钟。老师听到大家的讨论声渐渐小了，先请一组代表来回答，1组代表说：洋流对海洋生物资源和渔场的分布有显著的影响。寒暖流交汇的海域，海水受到扰动，可以将下层营养盐类带到表层，有利于浮游生物大量繁殖，易于形成大的渔场，如日本的北海道渔场。另外深层海水上泛的海区，将下层营养盐类带到表层，有利于浮游生物大量繁殖，易于形成大的渔场，如秘鲁渔场。看来1组同学刚刚的微课视频学习的非常认真，还进行了一定的补充，2组代表说：洋流对海洋航行也有影响。海轮顺洋流航行可以节约燃料，加快航行速度。但是洋流从极地地区挟带冰山向较低纬度漂移，给海上航运造成较大威胁。3组代表说：洋流还可以把近海的污染物质挟带到其他海域,有利于污染物的扩散，加快了净化速度，但也扩大了污染范围。各位小组代表的表述都非常好，老师为你们认真的态度点赞，通过探究我们发现洋流会对地理环境产生很多方面的影响，比如生物、航行、海洋污染，说明事物之间是相互联系的，同时这些影响中包括有利影响也有不利影响，事物具有两面性，我们要学会用辩证的眼光看待事物。

巩固总结

愉快的一节课就要接近尾声了，请同学们自主绘制思维导图，总结本节课学习内容。通过

巡视，老师发现同学们绘制思维导图的能力都有了很大的进步，能够画的既全面又美观。

布置作业

我们的课程就上到这里了，为了大家在课下继续