专升本语文情景对话能力测试及答案

专升本语文情景对话能力测试及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列词语中，不属于古代汉语常用词汇的是：

A.江山

B.水墨

C.玉石

D.网络空间

2.下列句子中，不符合古代汉语语法结构的是：

A.父母在，不远游。

B.君子之交淡如水。

C.青出于蓝而胜于蓝。

D.天地玄黄，宇宙洪荒。

3.下列词语中，与“山水田园诗”风格不符的是：

A.王维

B.孟浩然

C.杜甫

D.白居易

4.下列句子中，使用比喻修辞手法的是：

A.日出东方，其明如镜。

B.春风又绿江南岸。

C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

D.采菊东篱下，悠然见南山。

5.下列词语中，属于成语的是：

A.碧水青山

B.金碧辉煌

C.雅俗共赏

D.风花雪月

6.下列句子中，使用借代修辞手法的是：

A.沧海一声笑，滔滔两岸潮。

B.春风又绿江南岸。

C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

D.采菊东篱下，悠然见南山。

7.下列词语中，不属于古代汉语量词的是：

A.个

B.等等

C.张

D.条

8.下列句子中，使用排比修辞手法的是：

A.春风又绿江南岸。

B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

C.采菊东篱下，悠然见南山。

D.日出东方，其明如镜。

9.下列词语中，不属于古代汉语名词的是：

A.山

B.水

C.云

D.雨滴

10.下列句子中，使用夸张修辞手法的是：

A.春风又绿江南岸。

B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

C.采菊东篱下，悠然见南山。

D.日出东方，其明如镜。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.下列作品属于唐代诗人王之涣的是：

A.《登鹳雀楼》

B.《凉州词》

C.《送别》

D.《静夜思》

2.下列词语中，属于古代汉语实词的是：

A.名

B.数

C.动

D.形

3.下列句子中，使用对偶修辞手法的是：

A.日出东方，其明如镜。

B.春风又绿江南岸。

C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

D.采菊东篱下，悠然见南山。

4.下列词语中，属于古代汉语虚词的是：

A.名

B.数

C.动

D.形

5.下列句子中，使用设问修辞手法的是：

A.春风又绿江南岸。

B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

C.采菊东篱下，悠然见南山。

D.日出东方，其明如镜。

三、判断题（每题2分，共10分）

1.古代汉语中的“山水田园诗”主要描写自然风光和农村生活。（）

2.古代汉语中的“诗言志”是指诗歌要表达诗人的思想感情。（）

3.古代汉语中的“山水诗”主要描写自然风光和山水景观。（）

4.古代汉语中的“山水田园诗”与“边塞诗”风格相似。（）

5.古代汉语中的“山水诗”与“田园诗”是同一种诗歌形式。（）

6.古代汉语中的“山水诗”与“边塞诗”是同一种诗歌形式。（）

7.古代汉语中的“山水诗”与“咏物诗”是同一种诗歌形式。（）

8.古代汉语中的“山水诗”与“咏史诗”是同一种诗歌形式。（）

9.古代汉语中的“山水诗”与“抒情诗”是同一种诗歌形式。（）

10.古代汉语中的“山水诗”与“叙事诗”是同一种诗歌形式。（）

四、简答题（每题10分，共25分）

1.题目：请简要分析《登鹳雀楼》这首诗的艺术特色。

答案：《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品，其艺术特色主要体现在以下几个方面：

1)结构严谨，层次分明。诗中从楼起、登楼、望楼、下楼四个层次，逐步展开，使读者在视觉和心灵上得到丰富的体验。

2)意境开阔，意境深远。诗人以高楼为背景，描绘了辽阔的天地风光，表达了对大自然的赞美之情。

3)修辞手法运用恰当。诗中运用了夸张、对偶等修辞手法，使语言生动形象，富有感染力。

4)情感真挚，富有哲理。诗人通过对登楼、望楼的描写，表达了自己对人生、对自然的感悟。

2.题目：请阐述古代汉语诗歌中的“意境”这一概念。

答案：意境是古代汉语诗歌创作中一个重要的审美范畴，它是指诗歌通过具体的形象和情感，构建出一种超越现实的、富有哲理的艺术空间。意境具有以下特点：

1)意境是诗歌的内在精神实质，是诗人情感的寄托和表达。

2)意境是诗歌形象与情感交融的产物，是诗人通过艺术手段创造的独特审美境界。

3)意境具有普遍性，它能够跨越时空，引起读者的共鸣。

4)意境具有多层次性，它可以包含诗人对人生、对自然、对社会等多方面的思考和感悟。

3.题目：请举例说明古代汉语诗歌中的“比兴”手法及其作用。

答案：比兴是古代汉语诗歌中的一种重要修辞手法，它通过类比和象征的方式，使诗歌形象生动，寓意深远。以下是一些比兴手法的例子及其作用：

1)类比：如《离骚》中的“香草美人”，通过将美好的事物与人的品德相类比，表达了诗人对理想人格的追求。

2)象征：如《诗经》中的“关关雎鸠”，通过鸟儿的叫声，象征了男女之间的爱情。

比兴手法的作用：

1)使诗歌形象更加生动，增强诗歌的表现力。

2)增加诗歌的寓意，使诗歌具有更深的内涵。

3)引导读者进行联想和想象，提升诗歌的审美价值。

五、论述题

题目：结合具体作品，探讨古代汉语诗歌中“情景交融”的艺术表现手法。

答案：古代汉语诗歌中的“情景交融”是一种重要的艺术表现手法，它指的是诗人在创作过程中，将情感与景物、场景紧密结合起来，使诗歌既有生动的视觉形象，又有深刻的情感体验。以下结合具体作品，探讨这一手法：

1.杜甫的《春望》

《春望》是唐代诗人杜甫在安史之乱后期所作，诗中描绘了国破家亡的惨状。诗中“国破山河在，城春草木深”两句，将国家的破败与春天的生机形成鲜明对比，表达了诗人对国家命运的深切忧虑和对美好时光的怀念。这种情景交融的手法，使得诗歌的情感更加丰富，意境更加深远。

2.王维的《山居秋暝》

《山居秋暝》是唐代诗人王维的作品，描绘了山间秋夜的宁静与和谐。诗中“空山新雨后，天气晚来秋”两句，将雨后的空山与晚秋的天气相结合，营造出一种清新、宁静的氛围。诗人通过对自然景物的描绘，抒发了自己对隐逸生活的向往和对世俗纷扰的厌倦。

3.李白的《静夜思》

李白的《静夜思》是一首脍炙人口的抒情诗，诗中“床前明月光，疑是地上霜”两句，将明亮的月光与地上的霜相混淆，表达了诗人深夜思乡的情感。这种情景交融的手法，使得诗歌的情感更加细腻，意境更加朦胧。

1)情感与景物相结合，使诗歌具有强烈的感染力。

2)情感与景物相互映衬，使诗歌的意境更加丰富。

3)情感与景物相互转化，使诗歌的表达更加含蓄。

4)情感与景物相互融合，使诗歌的审美价值得到提升。

试卷答案如下：

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.D

解析思路：选项A、B、C均为古代汉语常用词汇，而“网络空间”是现代汉语词汇，不属于古代汉语范畴。

2.C

解析思路：选项A、B、D均符合古代汉语语法结构，而“青出于蓝而胜于蓝”中的“青”和“蓝”是颜色名词，不符合古代汉语的语法结构。

3.C

解析思路：选项A、B、D均为山水田园诗的代表诗人，而杜甫是唐代边塞诗的代表诗人，不属于山水田园诗风格。

4.A

解析思路：选项B、C、D均为对偶句，而“日出东方，其明如镜”使用了比喻修辞手法，将太阳的光辉比作明镜。

5.C

解析思路：选项A、B、D均为古代汉语中的量词，而“等等”是现代汉语词汇，不属于古代汉语量词。

6.C

解析思路：选项A、B、D均为借代修辞手法，而“沧海一声笑，滔滔两岸潮”使用了夸张修辞手法。

7.B

解析思路：选项A、C、D均为古代汉语中的量词，而“等等”是现代汉语词汇，不属于古代汉语量词。

8.D

解析思路：选项A、B、C均为对偶句，而“日出东方，其明如镜”使用了夸张修辞手法。

9.D

解析思路：选项A、B、C均为古代汉语中的名词，而“雨滴”是现代汉语词汇，不属于古代汉语名词。

10.A

解析思路：选项B、C、D均为夸张修辞手法，而“日出东方，其明如镜”使用了比喻修辞手法。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.AB

解析思路：选项C、D为唐代边塞诗代表诗人，不属于唐代山水田园诗代表诗人。

2.ABCD

解析思路：选项A、B、C、D均为古代汉语实词，分别代表名词、数词、动词和形容词。

3.AD

解析思路：选项A、D为对偶句，而“春风又绿江南岸”使用了拟人修辞手法。

4.ABCD

解析思路：选项A、B、C、D均为古代汉语虚词，分别代表助词、介词、连词和叹词。

5.AD

解析思路：选项A、D为设问句，而“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”使用了反问修辞手法。

三、判断题（每题2分，共10分）

1.×

解析思路：古代汉语中的“山水田园诗”主要描写自然风光和农村生活，并非所有山水田园诗都涉及农村生活。

2.√

解析思路：古代汉语中的“诗言志”是指诗歌要表达诗人的思想感情，这是古代诗歌创作的重要原则。

3.√

解析思路：古代汉语中的“山水诗”主要描写自然风光和山水景观，这是山水诗的基本特点。

4.×

解析思路：古代汉语中的“山水诗”与“边塞诗”风格不同，前者多描写自然风光，后者多描写边塞风光。

5.×

解析思路：古代汉语中的“山水诗”与“田园诗”是两种不同的诗歌形式，前者多描写山水景观，后者多描写田园生活。

6.×

解析思路：古代汉语中的“山水诗”与“边塞诗”是两种不同的诗歌形式，前者多描写山水景观，后者多描写边塞风光。

7.×

解析思路：古代汉语中的“山水诗”与“咏物诗”是