2023一年级语文上册 第八单元 口语交际：小兔运南瓜教学实录 新人教版

2023一年级语文上册第八单元口语交际：小兔运南瓜教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级语文上册第八单元口语交际：小兔运南瓜教学实录

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的倾听能力和口语表达能力，通过角色扮演等活动，提升学生的口语交际技巧。

2.培养学生的合作意识，通过小组活动，让学生学会与他人沟通协作，共同完成任务。

3.增强学生的阅读理解能力，通过对故事内容的深入探讨，提高学生的文本解读水平。

4.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生在故事的基础上进行改编和创作，发挥学生的想象力。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是引导学生理解故事《小兔运南瓜》的情节，并能通过角色扮演复述故事。

-具体细节：

-学生能够准确复述故事的主要情节，包括小兔、南瓜、小猪、小羊和小牛的角色和它们的行为。

-学生能够识别并描述故事中的因果关系，如小兔为什么需要帮助，以及每个动物如何帮助小兔。

-学生能够理解故事中传达的友谊和互助的价值观。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于帮助学生理解故事中的角色关系和情节发展，以及如何将这些理解应用到自己的口语表达中。

-具体细节：

-学生在理解故事中不同角色的动机和行动时可能会遇到困难，例如小兔为什么坚持自己运南瓜。

-学生在复述故事时可能难以保持故事的连贯性和逻辑性。

-学生在角色扮演中可能难以准确表达角色的情感和语言特点。

-学生在小组合作中可能难以协调意见，共同完成角色扮演任务。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、音响设备

-课程平台：人教版一年级语文课程平台

-信息化资源：故事音频、图片素材库、角色扮演互动软件

-教学手段：故事绘本、角色扮演道具（南瓜、动物头饰）、互动游戏卡片五、教学过程一、导入新课

1.教师通过提问的方式，引导学生回忆之前学过的动物故事，如《龟兔赛跑》、《乌鸦喝水》等，激发学生对动物故事的学习兴趣。

2.教师简要介绍本节课要学习的动物故事《小兔运南瓜》。

二、初读课文，整体感知

1.教师播放故事音频，让学生整体感知故事内容。

2.学生跟读故事，注意语音、语调的把握。

三、细读课文，深入理解

1.教师引导学生逐段朗读课文，思考以下问题：

-小兔为什么自己运南瓜？

-小猪、小羊、小牛为什么要帮助小兔？

-小动物们是如何帮助小兔运南瓜的？

-故事中传达了怎样的友谊和互助精神？

2.学生分组讨论，分享自己的理解。

3.教师请各小组代表分享讨论结果，并给予点评。

四、角色扮演，体验情感

1.教师组织学生进行角色扮演，让学生体验故事中各角色的情感。

2.学生分组选择角色，准备台词和动作。

3.教师指导学生进行排练，注意台词的准确性和动作的自然性。

五、拓展延伸，激发创意

1.教师引导学生思考：如果故事中的小兔、小猪、小羊和小牛还有其他更好的办法来运南瓜，会发生什么？

2.学生分组讨论，发挥想象力，进行故事改编。

3.教师请各小组代表分享改编后的故事，并给予点评。

六、总结全文，提炼价值观

1.教师引导学生总结故事的主题，强调友谊和互助的重要性。

2.学生分享自己的感受，谈谈自己从故事中得到的启示。

七、课堂小结，布置作业

1.教师对本节课的内容进行总结，强调本节课的学习重点和难点。

2.学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

3.教师布置作业：回家后，向家长讲述《小兔运南瓜》的故事，并分享自己的感受。

八、板书设计

1.教师展示本节课的板书，包括故事名称、主要角色、故事情节、故事主题等。

九、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.教师思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的口语表达能力和创造力。

（注：以上教学过程仅供参考，实际教学过程中可根据学生的实际情况进行调整。）六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《动物世界》绘本系列：通过绘本故事，进一步介绍动物的生活习性和特点，如《小熊种南瓜》、《松鼠储果果》等。

-《寓言故事大全》：选取与友谊、互助等主题相关的寓言故事，如《农夫与蛇》、《乌鸦喝水》等，丰富学生的阅读体验。

-动物科普视频：利用网络资源，寻找适合一年级学生的动物科普视频，如《小猪佩奇》系列中关于农场动物的片段，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物知识。

2.拓展建议：

-故事改编：鼓励学生在理解《小兔运南瓜》故事的基础上，进行改编创作，如改变故事结局，或增加新的角色和情节。

-角色扮演游戏：设计一个以《小兔运南瓜》为主题的桌面角色扮演游戏，让学生在游戏中体验不同角色的情感和责任感。

-动物主题绘画：组织学生以《小兔运南瓜》故事中的动物为主题进行绘画创作，鼓励学生发挥想象力，描绘出自己心中的动物形象。

-动物保护宣传：引导学生了解动物保护的重要性，通过制作宣传海报、撰写保护动物的小文章等形式，提高学生的环保意识。

-家庭亲子活动：建议家长与学生一起在家中开展类似《小兔运南瓜》的角色扮演活动，增进亲子关系，同时加强学生对故事内容的理解和记忆。

-社会实践活动：组织学生参观动物园或农场，实地观察动物的生活环境，让学生将课堂上学到的知识与社会实践相结合。

-语文综合实践活动：结合《小兔运南瓜》故事，设计语文综合实践活动，如编写童话故事、制作故事书等，提升学生的语文综合运用能力。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在教学中，我尝试通过创设情境，如设置角色扮演、情景模拟等，让学生更直观地理解故事内容，这种教学方法激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的参与度。

2.互动式教学：我注重课堂上的师生互动和学生间的合作学习，通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，培养他们的表达能力和团队协作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在教授《小兔运南瓜》时，我发现学生对故事中的道德教育理解不够深入，需要更多的引导和讨论来帮助学生领会故事背后的深层含义。

2.学生个体差异处理不当：在角色扮演环节，我发现有些学生参与积极性不高，这可能是因为他们没有找到适合自己的角色，或者对角色扮演的形式不感兴趣，需要更细致地观察和指导。

3.教学评价单一：评价学生主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式，未能全面评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了帮助学生更好地理解故事中的道德教育，我计划在后续的教学中增加道德教育的讨论环节，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在实践中感受和理解道德观念。

2.个性化教学：针对学生个体差异，我将在教学中更加注重学生的个性化需求，提供更多的角色选择，鼓励学生尝试不同的角色，同时关注那些参与度不高的学生，通过个别辅导和鼓励，提高他们的学习积极性。

3.多元化教学评价：为了更全面地评价学生的学习成果，我计划引入多元化的评价方式，如学生自评、同伴互评、课堂表现评价、家庭作业评价等，以更全面地了解学生的学习状态和进步。此外，我还将定期与学生和家长沟通，共同关注学生的学习进展。八、板书设计①本文重点知识点：

-《小兔运南瓜》

-主要角色：小兔、小猪、小羊、小牛

-情节概述：小兔运南瓜、小动物们帮助、成功运南瓜

②重点词句：

-①“小兔想：我自己把南瓜运回家吧。”

-②“小猪、小羊、小牛看见了，都争着要帮忙。”

-③“他们一起把南瓜抬到了小兔家。”

③教学活动提示：

-①角色扮演：让学生扮演小兔、小猪、小羊、小牛等角色，复述故事。

-②故事情节图：引导学生绘制故事情节图，帮助理解故事结构。

-③道德教育：引导学生讨论故事中的互助精神，理解合作的重要性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小猪快跑》、《小羊快跑》等类似寓言故事，这些故事同样蕴含着友谊和互助的主题，可以帮助学生进一步理解故事中的道德教育。

-视频资源：《动物世界》纪录片片段，通过真实的动物生活场景，让学生了解不同动物的合作行为，增强他们对动物社会行为的认识。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生可以选择一本寓言故事阅读，并在家长的陪伴下进行阅读，注意引导他们关注故事中的角色行为和道德观念。

-阅读后，学生可以尝试写下自己对故事的理解和感受，或者画出故事中的场景，以图文并茂的形式表达自己的思考。

-家长可以与孩子一起讨论故事中的角色和情节，引导孩子思考为什么这些角色会做出这样的行为，以及这些行为背后的原因。

-视频资源：

-教师可以推荐一些适合一年级学生的动物纪录片片段，让学生在观看后分享自己的观察和感受。

-观看视频后，学生可以尝试制作一个简单的动物观察记录表，记录他们观察到的动物行为和特点。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自观察到的动物合作行为，并讨论这些行为对动物生存的意义。

-创作活动：

-学生可以根据《小兔运南瓜》的故事，创作一个续集，想象小兔和其他动物之后的故事发展。

-学生可以尝试用绘画或写作的方式，创作一个关于友谊和互助的简单故事，可以是虚构的，也可以是基于他们自己的生活经历。

-家庭作业：

-家长可以鼓励孩子在家中与家人一起玩一些需要合作的游戏，如“搭积木”、“捉迷藏”等，让孩子在实际操作中体验合作的重要性。

-教师可以建议家长在日常生活中引导孩子观察和体验人与人之间的互助行为，如帮助邻居老人过马路、分享玩具等，让孩子在实践中感受友谊和互助的力量。

-教师指导：

-教师可以为学生提供一些阅读材料和视频资源的清单，以便家长和学生选择。

-教师可以定期检查学生的拓展作业，给予必要的指导和反馈，鼓励学生积极参与拓展活动。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾故事内容：今天我们学习了《小兔运南瓜》这个故事，故事中有小兔、小猪、小羊和小牛，他们一起帮助小兔运南瓜回家。

2.强调故事主题：故事告诉我们，朋友之间要互相帮助，团结合作才能解决问题。

3.总结学习方法：我们在学习这个故事的时候，通过朗读、讨论和角色扮演等方式，更好地理解了故事内容。

当堂检测：

1.故事复述：请同学们用自己的话复述《小兔运南瓜》的故事，注意要讲清楚每个角色的行为和故事的发展。

2.角色扮演：请同学们选择一个角色，进行角色扮