2023四年级数学上册 六 条形统计图第2课时 条形统计图（二）教学实录 西师大版

2023四年级数学上册六条形统计图第2课时条形统计图（二）教学实录西师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：条形统计图（二）

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年X月X日第X节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.发展数据分析意识，通过观察和解读条形统计图，培养学生对数据的敏感性和分析能力。

2.培养学生的数学建模能力，让学生学会从现实情境中抽象出数学问题，并用条形统计图进行表示。

3.提升学生的逻辑推理能力，通过比较不同条形统计图，引导学生发现规律，进行逻辑推理和判断。

4.强化学生的合作学习意识，通过小组活动，培养学生的沟通、协作和团队精神。重点难点及解决办法重点：

1.重点在于学生能够正确理解条形统计图的概念和意义，并能运用到实际问题中。

2.重点还在于学生能够根据数据绘制出条形统计图，并能从图中读取信息。

难点：

1.难点在于学生理解并掌握条形统计图中数据之间的关系，以及如何根据数据绘制条形图。

2.难点还在于学生能够运用条形统计图解决实际问题，将数据与现实情境相结合。

解决办法：

1.通过实例分析和小组讨论，帮助学生理解条形统计图的实际应用，强化概念。

2.采用逐步引导的方法，从简单到复杂，逐步教授学生如何根据数据绘制条形图。

3.通过练习和实际操作，让学生在解决问题的过程中掌握条形统计图的应用技巧。

4.设计分层作业，针对不同层次的学生提供相应的练习，确保每个学生都能有所收获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解条形统计图的基本概念、绘制方法和应用场景。

2.讨论法：组织学生讨论如何从实际情境中提取数据，并设计条形统计图。

3.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解条形统计图的用途和解读方法。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示条形统计图的实例，帮助学生直观理解。

2.教学软件应用：使用统计软件进行条形图的绘制和数据分析，提高学生的实践能力。

3.实物教具：准备条形卡片或实物模型，让学生动手操作，加深对条形统计图的理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“条形统计图”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何从生活中找到条形统计图的例子？”和“条形统计图中的数据如何反映现实情况？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解条形统计图的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解条形统计图，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中的条形统计图实例，如超市商品的销量排行，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解条形统计图的绘制步骤和注意事项，结合实例帮助学生理解如何制作条形统计图。

组织课堂活动：设计小组合作绘制条形统计图的活动，让学生在实践中掌握绘制技巧。

解答疑问：针对学生在绘制过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组合作绘制条形统计图，体验数据可视化的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解条形统计图的绘制方法和应用。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘制条形统计图的能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解条形统计图的绘制方法和应用，掌握绘制技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制家庭消费支出的条形统计图作业，巩固学生在课堂上学到的知识。

提供拓展资源：推荐与条形统计图相关的书籍和在线资源，如统计网站、数据可视化工具等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出作业中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，探索条形统计图在其他领域的应用。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.条形统计图的概念

条形统计图是一种用条形来表示数据数量多少的图表，它能够直观地展示不同类别数据的对比情况。在条形统计图中，每个条形代表一个类别，条形的高度或长度表示该类别的数据量。

2.条形统计图的构成要素

（1）横轴：通常表示数据的类别或分组。

（2）纵轴：表示数据的数量或频率。

（3）条形：用不同颜色或图案区分不同类别，条形的高度或长度表示数据量。

（4）标题：简要说明图表的主题和数据来源。

（5）图例：解释图表中不同颜色或图案的含义。

3.条形统计图的绘制步骤

（1）确定数据：收集并整理需要展示的数据。

（2）选择合适的条形统计图类型：根据数据的特点和展示目的选择横轴或纵轴条形统计图。

（3）确定横轴和纵轴的刻度：根据数据的范围和精度设置横轴和纵轴的刻度。

（4）绘制条形：根据数据量绘制相应高度的条形。

（5）添加标题和图例：在图表上方添加标题，下方添加图例。

（6）检查和修改：检查图表是否清晰、准确，必要时进行修改。

4.条形统计图的类型

（1）单式条形统计图：只表示一组数据。

（2）复式条形统计图：表示两组或两组以上的数据，通常采用并列或分组的方式。

（3）分组条形统计图：将数据按照一定的规律进行分组，便于比较和分析。

5.条形统计图的解读方法

（1）观察条形的高度或长度：比较不同类别数据的大小。

（2）分析条形的分布情况：了解数据的分布规律，如集中趋势、离散程度等。

（3）结合实际情况：将条形统计图与实际生活或社会现象相结合，进行深入分析。

6.条形统计图的应用场景

（1）展示各类别数据的对比：如商品销量、人口分布、考试分数等。

（2）展示数据的变化趋势：如时间序列数据、季节性数据等。

（3）展示数据的分布规律：如正态分布、偏态分布等。

7.条形统计图的优缺点

优点：

（1）直观易懂，易于比较不同类别数据的大小。

（2）能够展示数据的分布规律和变化趋势。

缺点：

（1）不适合展示大量数据。

（2）难以展示数据之间的精确数值关系。

8.条形统计图与其他统计图表的比较

（1）与饼图：饼图适合展示各类别数据的占比，而条形统计图适合展示数据的大小和对比。

（2）与折线图：折线图适合展示数据的变化趋势，而条形统计图适合展示数据的大小和对比。

9.条形统计图在数学学习中的应用

（1）帮助学生理解数据的概念和统计方法。

（2）培养学生的观察能力和分析能力。

（3）提高学生的数学素养和实际应用能力。

10.条形统计图在生活中的应用

（1）了解社会现象：如人口、经济、教育等方面的数据。

（2）消费决策：如商品比较、投资分析等。

（3）健康监测：如疾病预防、生活习惯等。教学反思与改进教学反思是每位教师提升教学水平的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，识别不足，并制定相应的改进措施。以下是我对本次“条形统计图（二）”教学的反思与改进计划。

1.学生对条形统计图的理解程度

在教学过程中，我发现部分学生对条形统计图的概念理解不够深入，对于如何从图中获取信息也存在困难。这让我意识到，在教学过程中，需要更加注重对概念的解释和实例的分析。

改进措施：

-在今后的教学中，我将采用更加生动、具体的实例来讲解条形统计图的概念，让学生在实际情境中理解其意义。

-设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中加深对条形统计图的理解。

2.学生实践能力的培养

在教学过程中，我发现部分学生在实际绘制条形统计图时，存在操作不规范、数据不准确等问题。这说明在实践能力的培养上，我还有很大的提升空间。

改进措施：

-增加课堂练习时间，让学生有更多机会进行实际操作。

-设计不同难度的练习，满足不同层次学生的学习需求。

-定期组织学生进行作品展示和互评，提高他们的实践能力。

3.教学方法的调整

在教学过程中，我意识到单一的讲授法可能会让学生感到枯燥，影响学习效果。因此，我需要在教学方法上进行调整，提高学生的学习兴趣。

改进措施：

-适当增加讨论和互动环节，让学生在参与中学习。

-利用多媒体设备展示条形统计图的制作过程，提高教学直观性。

-结合实际案例，引导学生分析数据，培养他们的数据分析能力。

4.课后作业的布置

在教学过程中，我发现部分学生的课后作业完成质量不高，这说明我在作业布置上还需要更加注重作业的实用性和针对性。

改进措施：

-根据学生的学习情况，设计分层作业，让每个学生都能有所收获。

-作业内容应与实际生活紧密相连，提高学生的实际应用能力。

-定期检查作业完成情况，及时给予学生反馈和指导。课后作业为了巩固学生对“条形统计图”这一知识点的理解，以下是一些设计合理的课后作业题，旨在帮助学生通过实际操作和应用来加深对条形统计图的掌握。

1.**绘制家庭电器使用频率条形统计图**

-题目：根据你家中一周内电器使用的情况，统计以下电器使用频率（例如：电视、冰箱、洗衣机、空调），并绘制相应的条形统计图。

-答案示例：假设统计数据如下：

-电视：5天

-冰箱：7天

-洗衣机：3天

-空调：5天

学生可以绘制一个单式条形统计图，横轴为电器名称，纵轴为使用天数。

2.**比较两所学校学生的身高分布**

-题目：假设你收集了A学校和B学校各100名学生的身高数据，请绘制两个学校的身高分布条形统计图，并比较两所学校的身高分布情况。

-答案示例：假设统计数据如下：

-A学校学生身高（cm）：140-150,150-160,160-170,170-180,180-190

-B学校学生身高（cm）：145-155,155-165,165-175,175-185,185-195

学生需要根据这些数据绘制两个复式条形统计图，以便进行比较。

3.**分析一周内班级同学的生日分布**

-题目：记录本周内班级同学出生月份的分布情况，并绘制条形统计图。

-答案示例：假设统计数据如下：

-1月：2人

-2月：3人

-3月：5人

-4月：4人

-5月：6人

-6月：2人

-7月：3人

-8月：5人

-9月：4人

-10月：6人

-11月：2人

-12月：3人

学生需要绘制一个单式条形统计图，横轴为月份，纵轴为人数。

4.**比较两种水果的销量**

-题目：收集并记录一周内苹果和香蕉在超市的销量数据，绘制条形统计图，并分析哪种水果销量更高。

-答案示例：假设统计数据如下：

-苹果：150个

-香蕉：120个

学生需要绘制一个复式条形统计图，横轴为水果名称，纵轴为销量（个），并通过比较条形的高度来分析销量情况。

5.**绘制图书馆借书情况条形统计图**

-题目：记录本月图书馆借阅各类书籍的数量，并绘制条形统计图，了解哪些类别的书籍最受欢迎。

-答案示例：假设统计数据如下：

-小说：80本

-科普：60本

-历史：50本

-科幻：70本

-自传：40本

学生需要绘制一个单式条形统计图，横轴为书籍类别，纵轴为借阅数量（本），通过条形图来展示不同类别书籍的借阅情况。板书设计①条形统计图的概念

-条形统计图

-数据数量表示

-类别对比

②条形统计图的构成要素

-横轴：类别或分组

-纵轴：数量或频率

-条形：高度或长度

-标题：主题与数据来源

-图例：颜色或图案含义

③条形统计图的绘制步骤

-确定数据

-选择条形统计图类型

-确定横轴和纵轴刻度

-绘制条形

-添加标题和图例

④条形统计图的类型

-单式条形统计图

-复式条形统计图