2023六年级英语上册 Unit 4 Then and now第4课时教学实录 牛津译林版

2023六年级英语上册Unit4Thenandnow第4课时教学实录牛津译林版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：六年级英语上册Unit4Thenandnow第4课时教学实录

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年11月15日星期三10:00-10:45

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用英语进行跨文化交际的能力，通过对比过去和现在的变化，提升学生对文化差异的敏感性。

2.强化学生的英语听力理解和口语表达能力，通过听力和口语练习，提高学生英语沟通的自信心和流利度。

3.增强学生的英语阅读和写作能力，通过阅读相关文本和写作练习，提升学生对英语语篇结构的理解和运用能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握本课核心词汇，如“change”、“traditional”、“modern”等，能够正确运用这些词汇描述过去和现在的不同。

②理解并运用过去式和现在时态，能够正确描述过去和现在的动作和状态。

③通过对比过去和现在的图片或情景，能够进行简单的英语叙述，表达对变化的认识。

2.教学难点

①理解并运用比较级和最高级结构，正确描述变化的大小和程度。

②在真实的语境中，能够灵活运用所学词汇和语法知识，进行连贯的对话和叙述。

③培养学生的观察能力和分析能力，能够从图片或情景中提取关键信息，并用自己的语言进行表达。

④鼓励学生在小组活动中进行合作学习，提升团队协作能力和英语交流能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合互动讨论，确保学生对核心词汇和时态有清晰的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同年代的人物，模拟对话，加深对过去和现在概念的理解。

3.利用多媒体展示图片和视频，直观展示传统与现代生活的对比，激发学生的兴趣。

4.设置小组合作项目，让学生通过收集资料和讨论，完成关于生活变化的报告，提升综合运用英语的能力。教学过程课堂导入：

（1）Hello,everyone!Goodmorning/afternoon.Howareyoutoday?Let'sstartourlessonwithawarm-upactivity.Iwillaskyousomequestionsaboutyourdailylife.Forexample,"Whatdidyoudoyesterday?"and"Whatdoyouusuallydoonweekends?"Thiswillhelpustopracticeourspeakingskillsandgetintothetopicof"Thenandnow."

（2）Afterthewarm-up,Iwillshowyousomepicturesfromthepastandthepresent.Askstudentstoguesswhatthepicturesareaboutandwhattheymightrepresent.Thiswillleadustothemaintopicofthelesson:changesovertime.

新课呈现：

（1）First,Iwillintroducethenewvocabularywordsrelatedtothethemeof"Thenandnow."Iwillusereal-lifeexamplestohelpstudentsunderstandthemeaningandusageofthesewords.Forinstance,"traditional"canbeassociatedwith"ancientChineseculture,"and"modern"canbelinkedto"today'stechnology."

（2）Next,Iwillexplainthedifferencebetweenpasttenseandpresenttense.Iwillusesimplesentencestodemonstratehowtoformthepasttenseofregularandirregularverbs.Forexample,"Iplayed"(pasttense)vs."Iplay"(presenttense).

（3）Wewillthenfocusonthestructureofcomparativeandsuperlativeforms.Iwillprovideexamplesandhavestudentspracticeformingthesesentences.Forinstance,"TheancientChinesehousesaresmallerthanthemodernbuildings."and"TheGreatWallwasthelongestwallintheworld."

课堂活动：

（1）Role-play:Dividetheclassintogroups.Eachgroupwillbegivenascenariothatinvolvescomparingpastandpresentsituations.Forexample,"Comparethewaywecommunicatewithourfriendsnowandtenyearsago."Studentswillactouttheirscenariosandpresentthemtotheclass.

（2）Groupproject:Studentswillworkinpairsorsmallgroupstoresearchachangethathasoccurredintheircommunityorcountryoverthepastfewyears.Theywillpresenttheirfindingstotheclass,usingthevocabularyandgrammarwehavelearned.

课文主旨内容探究：

（1）Readthetexttogetherandidentifythemainideaofeachparagraph.Forexample,thefirstparagraphtalksabouttraditionalChineseclothing,whilethesecondparagraphdiscussesmodernfashiontrends.

（2）Discussthereasonsbehindthesechanges.Encouragestudentstothinkabouthowsocial,economic,andtechnologicalfactorshaveinfluencedthewaywelivetoday.

（3）Compareandcontrastthetextwiththepicturesandvideosshownearlier.Askstudentstoexplainhowtheimagessupporttheinformationinthetext.

全文侧重点：

（1）Vocabulary:Focusonthekeyvocabularywordsrelatedto"Thenandnow,"suchas"traditional,""modern,""change,"and"compare."

（2）Grammar:Emphasizethecorrectuseofpasttense,presenttense,comparative,andsuperlativeforms.

（3）Speakingandlistening:Practicespeakingincompletesentencesandlisteningtoothers'perspectivesonchangesovertime.

（4）Readingandwriting:Enhancereadingcomprehensionskillsbyanalyzingthetextandwritingashortessayonachosentopicrelatedtothetheme.

课堂小结：

（1）Summarizethemainpointsofthelesson,includingthevocabulary,grammar,andthemainideaofthetext.

（2）Askstudentstosharetheirfavoritepartofthelessonandwhattheyhavelearned.

（3）Assignhomeworkthatincludesvocabularypractice,writingashortparagraphaboutachangetheyhaveobservedintheirownlives,andpreparingforthenextlesson.

课后作业：

（1）Reviewthenewvocabularywordsandpracticeformingsentencesusingthepasttense,presenttense,comparative,andsuperlativeforms.

（2）Writeashortessayonachangethathasoccurredintheirfamilyorcommunityoverthepastfewyears.

（3）Prepareforthenextlessonbyreviewingthevocabularyandgrammarcoveredinthislesson.教学资源拓展1.拓展资源：

-图片资源：收集不同年代的中国城市、乡村生活对比图片，以及传统与现代服饰的对比图片，用于课堂展示和讨论。

-视频资源：选择一些展示中国传统文化与现代生活的纪录片片段，如《舌尖上的中国》中关于传统手艺与现代食品工业的对比。

-读物资源：推荐一些关于中国传统文化和现代变迁的书籍，如《中国近代史》等，供学生课外阅读。

2.拓展建议：

-图片资源应用：

-让学生分组讨论，根据图片内容，描述过去和现在的变化。

-设计一个小型摄影比赛，让学生用照片展示他们眼中家乡的变化。

-视频资源应用：

-组织学生观看视频片段，讨论视频中展示的变化对人们生活的影响。

-视频分析作业，要求学生写下观看视频后的感想和对变化的理解。

-读物资源应用：

-课后阅读作业，鼓励学生阅读推荐书籍，并撰写读书报告。

-举办读书分享会，让学生分享他们的阅读心得和对书中内容的理解。

-实地考察：

-组织学生进行实地考察，如参观当地的传统手工艺工作室或现代工厂，对比传统与现代生产方式。

-学生可以记录考察过程中的所见所闻，并撰写考察报告。

-互动交流：

-邀请社区中经历过不同时代变迁的长者来校进行讲座，与学生分享他们的亲身经历。

-学生可以就生活中的变化向长者提问，并记录下这些宝贵的历史见证。

-艺术创作：

-让学生通过绘画、写作、摄影等形式，表达自己对过去和现在变化的看法。

-组织艺术展览，展示学生的作品，并邀请家长和社区人士参与。

-跨学科学习：

-结合历史课，让学生了解特定历史事件对现代社会的影响。

-与地理课结合，讨论不同地区在不同时期的变化及其原因。

-项目学习：

-设计一个长期的项目，让学生跟踪记录一个社区或学校的变化，并定期更新项目报告。

-项目结束时，举办成果展示会，让学生向全校师生汇报他们的发现和结论。课后作业1.写作练习：

Topic:Writeashortparagraphdescribingachangeyouhaveseeninyourcommunityorfamilyoverthepastfewyears.Useatleastthreeexamplesandexplainhowthischangehasaffectedpeople'slives.

Example:Inmycommunity,thelocalparkhasbeenrenovated.Newplaygrounds,walkingpaths,andbencheshavebeenadded.Thischangehasmadetheparkamoreenjoyableplaceforfamiliestospendtimetogether,andithasalsoencouragedmoreresidentstobephysicallyactive.

2.角色扮演：

Scenario:Youareinterviewinganolderpersonabouttheirchildhood.Theytalkabouttheirtraditionalclothingandthewayithaschangedovertime.Preparealistofquestionsyouwouldaskandwriteadialoguebetweenyouandtheolderperson.

Example:

Interviewer:"Canyoutellmeaboutthetraditionalclothingyouworeasachild?"

OlderPerson:"Oh,itwasquitedifferent!Weworelong,flowingdressesandshoeswithalotofembroidery.Now,peoplewearmoremodernclothesthatareeasiertomovearoundin."

3.比较与分析：

WriteacomparisonbetweenatraditionalChineseinstrumentanditsmoderncounterpart.Discussthesimilaritiesanddifferencesintheirconstruction,sound,anduseinmusic.

Example:

TraditionalChineseInstrument:Guzheng(zither)

ModernCounterpart:Piano

Similarities:Botharestringedinstrumentsplayedbypluckingorstrikingthestrings.

Differences:Theguzhenghasamoreornateappearancewithinlaidpatterns,anditproducesamoretraditional,melodicsound.Thepianohasabroaderrangeandismorecommonlyusedinclassicalmusic.

4.翻译练习：

TranslatethefollowingsentencefromEnglishtoChinese,usingthevocabularywelearnedinclass.

English:"TheancientChinesearchitecturewasknownforitselegantcurvesandintricatewoodcarvings."

Example:古代中国建筑以其优雅的曲线和精细的木雕而闻名。

5.创意写作：

Imagineyouarewritingachildren'sstoryaboutatime-travelingrobotthatvisitsyourcity.Describetherobot'sexperienceswiththetraditionalandmodernaspectsofyourcity.Useatleasttwoexamplesfromthestorytoshowhowtherobotcomparesthetwo.

Example:

Story:Atime-travelingrobotnamedRobovisitsmycity.Heisamazedbythetraditionalstreetfoodstallsthatsellsnackslikescallionpancakesandmooncakes.Asheexploresfurther,heseesskyscrapersandbusystreetsfilledwithpeopleusingsmartphones.Robocomparesthehustleandbustleofthemoderncitytothewarmthofthetraditionalstalls,realizingthatbothhavetheiruniquecharm.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学法：在本节课中，我尝试通过角色扮演和实际情境模拟来帮助学生更好地理解和运用英语。我发现，这种方法能够让学生在实际语境中运用语言，提高了他们的参与度和学习兴趣。

2.强化跨文化意识教育：在课程中，我注重让学生对比过去和现在的生活方式，这不仅有助于他们学习英语，还能增强他们的跨文化意识，认识到不同文化的多样性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在课堂上，我发现部分学生对英语学习的兴趣不高，这可能是因为他们对课程内容的难度感到不适。此外，不