第2单元 社会服务（整单元教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动苏教版

第2单元社会服务（整单元教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕“社会服务”这一主题，让学生了解社会服务的基本概念、种类及其重要性，引导学生参与社会服务活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与四年级下册综合实践活动苏教版第2单元“社会服务”相关，学生在之前的课程中已经初步了解了社会服务的基本概念，本节课将在此基础上，进一步扩展学生对社会服务的认知，并引导学生将所学知识应用于实践。核心素养目标1.社会责任感：引导学生认识到个人与社会的关系，激发参与社会服务的意愿。

2.实践能力：通过实际参与社会服务活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。

3.公民意识：培养学生遵守社会公德、尊重他人、维护社会秩序的公民意识。

4.情感态度：帮助学生形成关爱他人、乐于助人的情感态度，提升生活幸福感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在之前的学习中已经接触过一些社会服务的基本概念，如志愿服务、环保行动等。他们可能对一些社会服务活动有所了解，但对其背后的意义和重要性认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对社会服务这类具有实践性和现实意义的话题较为感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、讨论和实践来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对社会服务的概念理解不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，学生在参与社会服务活动时，可能会遇到沟通协调、时间管理等方面的挑战。此外，对于一些较为复杂的社会问题，学生可能会感到困惑和无力，需要教师给予适当的引导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《综合实践活动》教材，特别是第2单元“社会服务”的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如社会服务活动的图片、视频资料，以及相关的社会服务案例介绍。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有必要，应准备相关的教具或模拟工具，如角色扮演道具、地图等。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保学生可以舒适地进行小组合作；同时，设置展示区，方便学生展示他们的项目成果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《社会服务》单元的PPT，包含社会服务的基本概念、实例和重要性等内容，要求学生阅读并总结。

-设计预习问题：围绕“社会服务有哪些形式？为什么社会服务对社会和个人都有益？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保所有学生都能按时完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解社会服务的基本概念和重要性。

-思考预习问题：学生根据预习资料，思考并记录自己对问题的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资料的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段关于志愿者活动的视频，引出社会服务的话题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解社会服务的定义、分类和参与方式，结合案例说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论并分享他们了解的社会服务活动。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的知识和经验。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生建立对社会服务的系统认识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后调查自己所在社区的社会服务活动，并撰写简报。

-提供拓展资源：推荐与社区服务相关的书籍和网站，鼓励学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生完成社区服务调查的作业，并撰写简报。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步了解社区服务。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：学生通过完成作业和拓展学习，反思自己的学习过程。教学资源拓展一、拓展资源

1.社会服务的基本概念和类型

-志愿服务：无偿提供时间、技能、知识或资源，以帮助他人或社区。

-公益活动：为了社会公益目的，由个人或团体发起的公众参与的活动。

-社区服务：在社区范围内，为居民提供帮助和服务，促进社区和谐。

2.社会服务的重要性

-增强社会责任感：通过参与社会服务，学生能够理解个人与社会的关系，培养社会责任感。

-提升自我价值：社会服务可以帮助学生认识到自己的价值，增强自信心。

-促进社会和谐：社会服务有助于解决社会问题，促进社会和谐稳定。

3.社会服务的实施方法

-项目策划：了解项目策划的基本流程，包括需求分析、目标设定、活动设计等。

-团队协作：学习团队合作的重要性，掌握团队合作的基本技巧。

-沟通协调：提升沟通能力，学会与他人有效沟通和协调。

二、拓展建议

1.阅读相关书籍

-《志愿服务指南》：了解志愿服务的基本知识和实践技巧。

-《公益之路》：探讨公益活动的发展历程和现实意义。

-《社区服务与社区发展》：学习社区服务的基本方法和社区发展的关系。

2.观看纪录片

-《公益的力量》：展示我国公益事业的现状和志愿者的事迹。

-《志愿服务的故事》：讲述志愿服务者的感人故事，激发学生的参与热情。

-《社区变迁》：了解社区服务在社区发展中的作用。

3.参与实践活动

-加入志愿者组织：积极参与志愿者活动，锻炼自己的实践能力。

-参与社区服务项目：了解社区服务的具体内容，为社区居民提供帮助。

-组织小型公益活动：以小组形式，策划并实施小型公益活动，提升团队合作能力。

4.拓展学习

-了解国际志愿服务组织：研究国际志愿服务组织的运作模式和发展趋势。

-学习社会服务管理：了解社会服务管理的理论和实践，为未来从事相关领域打下基础。

-关注社会热点问题：关注社会热点问题，思考如何通过社会服务解决这些问题。

5.撰写心得体会

-在参与社会服务后，撰写心得体会，总结自己的收获和感悟。

-与同学交流心得，分享自己的社会服务经历和体会。

-将自己的心得体会发表在校园论坛或社交媒体上，影响更多的人。板书设计①社会服务的基本概念

-社会服务：无偿提供帮助或服务，以改善社会状况。

-志愿服务：个人自愿提供的服务，无报酬。

-公益活动：为公共福利或社会公益目的而进行的活动。

-社区服务：在社区内为居民提供的服务和支持。

②社会服务的类型

-教育服务：提供教育资源和辅导。

-医疗服务：提供医疗援助和健康咨询。

-社会救助：为弱势群体提供援助。

-环境保护：保护自然环境，推动可持续发展。

③社会服务的重要性

-增强社会责任感

-提升自我价值

-促进社会和谐

-解决社会问题

④参与社会服务的方法

-加入志愿者组织

-参与社区服务项目

-策划和组织公益活动

-提供专业知识和技能

⑤社会服务的原则

-公平、公正

-诚信、透明

-团结、协作

-持续、创新教学反思教学反思

今天的课，我总体感觉还不错。首先，我发现同学们对于社会服务这个话题很感兴趣，他们积极参与讨论，提出了一些很有建设性的观点。这说明我们在课前预习方面做得不错，同学们通过自主阅读和思考，对主题有了初步的了解。

在导入环节，我通过播放了一段志愿者活动的视频，孩子们的兴趣立刻被激发了。他们看到那些无私奉献的志愿者，眼神中充满了敬佩。我觉得这样的导入方式很有效，能够快速抓住学生的注意力，激发他们的学习热情。

在讲解社会服务的类型和重要性时，我尽量结合生活中的实例，比如环保活动、社区清洁等，这样学生们更容易理解。我发现，当我把理论知识与实际生活相结合时，学生的接受度更高，他们的参与感也更强烈。

课堂活动中，我设计了一些小组讨论和角色扮演，目的是让学生在实践中学习和应用知识。我看到他们分组讨论得很热烈，每个人都有机会发表自己的观点，这种互动式教学让他们更加投入。特别是角色扮演环节，他们模拟了志愿者服务的过程，不仅加深了对社会服务的理解，还提升了他们的沟通能力和团队协作能力。

当然，也有一些地方我觉得可以改进。比如，在讲解社会服务的原则时，时间可能