2024年五年级英语上册 Unit 3 My father is a writer Fun Facts教学实录 人教精通版（三起）

2024年五年级英语上册Unit3MyfatherisawriterFunFacts教学实录人教精通版（三起）主备人备课成员设计意图本节课旨在通过“FunFacts”这一环节，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的听说能力。结合教材内容，通过展示关于父亲职业的趣味事实，帮助学生拓展词汇，丰富语言表达，同时培养学生的跨文化交际意识。核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写活动，提升对英语语感的把握。

2.增强学生的跨文化理解能力，了解不同文化背景下的家庭角色和职业特点。

3.培养学生的信息获取和加工能力，学会从不同渠道获取关于人物职业的趣味信息。教学难点与重点1.教学重点，

①正确发音和拼读单词“writer”及相关词汇；

②理解并运用句型“Myfatherisawriter”来表达家庭成员的职业；

③通过FunFacts环节，能听懂并复述关于父亲职业的趣味事实。

2.教学难点，

①在真实语境中运用所学词汇和句型进行对话交流；

②理解并比较不同文化中关于父亲职业的描述，提升跨文化意识；

③在FunFacts环节中，能够根据所给信息进行有效的信息提取和整合。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教精通版》五年级英语上册的教材。

2.辅助材料：准备与父亲职业相关的图片、视频，以及展示不同文化中父亲职业的趣味事实的多媒体素材。

3.教学工具：准备磁带、录音笔等音频播放设备，以便播放相关听力材料。教学过程一、导入

（1）教师用简单的英语问候学生，询问他们是否认识自己的父亲，以及父亲是做什么工作的。

（2）引导学生分享关于自己父亲的趣事，为接下来的课程做铺垫。

二、新课导入

1.教师展示一张父亲职业的图片，引导学生思考：“Whatdoyouthinkhisjobis?”

2.学生猜测并说出自己的答案，教师点评并纠正发音。

三、新课呈现

1.教师带领学生朗读课文，注意单词和句型的正确发音。

2.学生跟读，教师纠正发音错误。

四、课文主旨内容探究

1.教师提问：“Whatisthemainideaofthislesson?”

2.学生根据课文内容回答：“Thislessonisaboutourfathersandtheirjobs.”

3.教师总结：“Yes,wearelearningaboutdifferentjobsthatfathersdo.”

五、重点句型讲解

1.教师引导学生说出课文中的重点句型：“Myfatherisawriter.”

2.学生跟读并尝试运用句型进行对话。

六、词汇学习

1.教师板书课文中的关键词汇，如：writer,doctor,engineer,teacher等。

2.学生跟读并尝试用这些词汇造句。

七、FunFacts环节

1.教师展示关于父亲职业的趣味事实，如：Famouswriters,famousdoctors,famousengineers等。

2.学生听后，尝试用英语复述这些事实。

八、小组活动

1.将学生分成小组，每组选出一个代表。

2.每个小组讨论一个父亲职业，并收集相关趣味事实。

3.小组代表向全班展示他们的成果，其他学生评价。

九、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

2.学生复述重点句型：“Myfatherisawriter.”并尝试用新学的词汇造句。

十、布置作业

1.让学生回家后，向家人询问他们的职业，并收集相关信息。

2.下一节课，学生将在课堂上分享他们收集到的信息。

教学过程中，教师应关注学生的学习进度，及时纠正发音错误，鼓励学生积极参与课堂活动。同时，教师应根据学生的实际情况调整教学内容，确保每位学生都能跟上课程进度。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能提升：

-学生能够正确发音和拼读课文中的关键词汇，如“writer”,“doctor”,“engineer”,“teacher”等。

-学生能够运用句型“Myfatherisawriter”来表达家庭成员的职业，并在实际对话中灵活运用。

-学生通过FunFacts环节，提高了听力理解能力，能够听懂并复述关于父亲职业的趣味事实。

2.词汇积累：

-学生掌握了与父亲职业相关的词汇，如“writer”,“novelist”,“editor”,“journalist”等。

-学生能够根据所学词汇，构建简单的句子，表达对父亲职业的认识。

3.文化意识增强：

-学生通过学习不同文化中父亲职业的描述，提升了跨文化意识，理解了不同文化背景下的家庭角色和职业特点。

-学生能够认识到不同职业的重要性和社会价值，培养了尊重职业的态度。

4.信息处理能力：

-学生在FunFacts环节中，学会了如何从不同渠道获取关于人物职业的趣味信息，并能够进行有效的信息提取和整合。

-学生在小组活动中，通过讨论和分享，提高了信息处理和团队合作能力。

5.交际能力提高：

-学生在课堂活动中，通过听、说、读、写等多种方式，提高了英语交际能力。

-学生在小组展示环节，能够自信地用英语表达自己的观点，提升了口语表达能力。

6.学习兴趣激发：

-通过趣味性的FunFacts环节和小组活动，学生的学习兴趣得到了激发，对英语学习产生了更大的热情。

-学生在课堂上积极参与，乐于分享，形成了良好的学习氛围。

7.自主学习能力：

-学生在完成课后作业时，能够独立思考，主动查找资料，提高了自主学习能力。

-学生在课堂上遇到问题时，能够主动向同学和老师请教，培养了良好的学习习惯。内容逻辑关系1.课文主旨

①重点知识点：父亲职业的多样性

②关键词汇：writer,doctor,engineer,teacher

③核心句型：Myfatherisawriter.

2.教学目标

①重点知识点：提高英语听说读写能力

②关键词汇：funfacts,career,familymember

③核心句型：Whatdoyouthinkhisjobis?

3.教学内容

①重点知识点：不同职业的特点和趣味事实

②关键词汇：novelist,editor,journalist,surgeon,architect

③核心句型：Heisafamoussurgeon.

4.教学活动

①重点知识点：小组讨论和展示

②关键词汇：groupactivity,presentation,share

③核心句型：Let'sworkingroupsandshareourfindings.

5.教学评价

①重点知识点：学生参与度和学习效果

②关键词汇：studentengagement,learningoutcomes,feedback

③核心句型：Howwelldidyoudointhegroupactivity?反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在FunFacts环节，我尝试引入真实的人物故事，让学生感受到英语学习的实际应用，激发了他们的学习兴趣。

2.小组合作学习：通过小组讨论和展示，我鼓励学生积极参与，培养了他们的团队合作能力和口语表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组活动中，我发现部分学生过于依赖组长，而自己参与度不高，需要更好地引导每个学生都积极参与。

2.词汇教学深度不足：在词汇教学过程中，我发现学生对一些职业词汇的理解不够深入，需要加强词汇的深度讲解和实际运用。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化学习成果的全面评价。

反思改进措施（三）

1.优化小组活动：在未来的教学中，我将更加注重小组活动的组织，确保每个学生都有机会参与讨论和展示，同时加强对小组合作能力的培养。

2.深化词汇教学：我会针对职业词汇进行更深入的讲解，结合实际情境，让学生在语境中理解和运用这些词汇。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将尝试引入多元化的评价方式，如课堂表现、作业、小测验、学生自评和互评等，以更客观地反映学生的学习情况。同时，我会关注学生的个性化学习需求，给予他们更多的支持和鼓励。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现总体积极，能够认真听讲，积极参与课堂活动。大部分学生能够正确发音和拼读课文中的关键词汇，如“writer”,“doctor”,“engineer”,“teacher”等。在小组活动中，学生能够用英语进行简单的交流，表达对父亲职业的认识。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生表现出了良好的团队合作精神。每个小组都能够完成既定的任务，收集到关于父亲职业的趣味事实。在展示环节，学生能够流利地用英语复述所收集的信息，并能够回答其他同学的提问。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生对重点句型和词汇的掌握程度较高。测试包括听写、选择题和简答题等形式，旨在评估学生对课文内容的理解和运用能力。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，我引导学生进行自评和互评。学生能够反思自己在课堂上的表现，包括参与度、发音准确性、词汇运用等方面。同时，他们也能够客观评价同伴的表现，提出建设性的意见和建议。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现，我将给予以下评价与反馈：

-对积极参与课堂活动、表现突出的学生给予表扬，鼓励他们继续保持。

-对发音不准确或词汇运用不够流畅的学生，提供个别辅导，帮助他们提高。

-对于在小组活动中表现不佳的学生，鼓励他们积极参与，并给予具体指导，帮助他们提升合作能力。

-通过随堂测试，了解学生的学习难点，针对性地进行复习和讲解。

-鼓励学生进行自评和互评，培养他们的自我反思能力和团队协作精神。

-定期与学生家长沟通，反馈学生的学习情况和进步，共同促进学生的全面发展。

总体而言，教学评价与反馈将贯穿整个教学过程，旨在帮助学生认识到自己的优势和不足，激发他们的学习动力，提高英语学习效果。课后作业1.完成以下句子，使用课文中的关键词汇：

-Mymotherisa__________.Sheteaches__________.

-Mybrotherisa__________.Heisa__________.

-Mysisterisa__________.Sheisa__________.

答案：

-Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.

-Mybrotherisadoctor.Heisasurgeon.

-Mysisterisapainter.Sheisanartist.

2.根据课文内容，写一段关于你父亲或母亲职业的描述：

-Myfatherisa__________.Heworks__________.

-Mymotherisa__________.Sheworks__________.

答案：

-Myfatherisawriter.Heworksinapublishingcompany.

-Mymotherisanurse.Sheworksinahospital.

3.选择一个你感兴趣的父亲的职业，用英语描述他的工作：

-Ateacherteaches__________.

-Adoctor__________.

-Anengineer__________.

答案：

-Ateacherteachesstudents.

-Adoctorhelpspatients.

-Anengineerdesignsmachines.

4.用英语写一篇短文，介绍你最喜欢的父亲职业，并解释为什么：

-Myfavoritefathercareeris__________because__________.

答案：

-Myfavoritefathercareerisadoctorbecausehesaveslivesandhelpspeoplefeelbetter.

5.创造一个关于你父亲或母亲职业的情景对话，使用课文中的句型和词汇：

-A:Hi,