2024年五年级语文上册 第八单元 26 忆读书教学实录 新人教版

2024年五年级语文上册第八单元26忆读书教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2024年五年级语文上册第八单元26课《忆读书》以朱自清的散文为基础，引导学生通过阅读了解读书的重要性，培养良好的阅读习惯。本课与课本内容紧密相连，通过分析作者的成长经历和读书感悟，激发学生对阅读的兴趣，提升学生的语文素养。核心素养目标培养学生阅读理解能力，提高文学鉴赏水平，增强文化自信。通过学习《忆读书》，引导学生认识到阅读对个人成长的重要性，培养广泛阅读的兴趣和习惯，提升语言表达和思维品质。同时，培养学生对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已具备一定的阅读理解能力，能够识别常见的修辞手法，对散文有一定的认识。他们已经学习了朱自清的《背影》等作品，对作者有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对阅读有浓厚的兴趣，喜欢通过故事了解人物和事件。他们的阅读能力逐渐增强，能够从文章中提取信息，对文学作品有一定的鉴赏能力。学习风格上，部分学生偏好独立阅读，而另一部分学生则更倾向于小组讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解散文的深层含义时可能存在困难，对作者的情感表达和写作手法理解不够深入。此外，学生在阅读过程中可能遇到生字词，影响阅读流畅性。此外，学生在表达自己的阅读感受时，可能缺乏清晰的结构和连贯的思路。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《忆读书》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、朱自清生平介绍等，以及与读书相关的视频片段。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文内容、讨论要点和学生作品。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供书写工具和阅读材料，营造轻松的学习氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于阅读的短片，引导学生思考：阅读对我们的生活有什么意义？

2.提问：同学们平时喜欢阅读哪些类型的书籍？为什么？

3.学生分享阅读经历，教师总结：阅读可以开阔视野，增长知识，丰富情感。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍作者朱自清及其生平，激发学生对作者的好奇心。

2.阅读课文《忆读书》，引导学生关注作者的成长经历和读书感悟。

3.分析课文中的修辞手法，如比喻、排比等，让学生体会作者的表达技巧。

4.讨论课文中的重点句子，如“书籍是生活的必需品”，引导学生理解读书的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：结合自己的阅读经历，谈谈读书对个人成长的影响。

2.每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.完成课后练习题，巩固对课文内容的理解。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：课文中有哪些句子让你印象深刻？为什么？

2.学生回答，教师引导学生分析句子中的修辞手法和情感表达。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果你有一本好书，你会如何向别人推荐？

2.学生分组讨论，每组选派代表分享推荐理由，教师点评并总结。

3.学生自由发挥，用课文中的修辞手法创作一段关于读书的短文。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调读书的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后继续阅读，选择一本自己喜欢的书籍，并尝试用课文中的修辞手法进行创作。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-朱自清的其他散文作品，如《荷塘月色》、《背影》等，让学生了解作者的其他风格和思想。

-介绍中国现代文学史上的其他著名作家和作品，如鲁迅的《阿Q正传》、茅盾的《子夜》等，拓宽学生的文学视野。

-相关的历史文化知识，如新文化运动对文学的影响，以及20世纪中国文学的发展脉络。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后阅读朱自清的《荷塘月色》等作品，比较其与《忆读书》在风格和主题上的异同。

-组织学生参观图书馆或书店，进行实地阅读，增加对书籍的亲近感。

-设立读书交流会，让学生分享自己的阅读心得，提高口语表达能力和阅读理解能力。

-建议学生阅读关于中国现代文学史的书籍或资料，了解文学创作的社会背景和历史意义。

-鼓励学生创作自己的散文，尝试模仿朱自清的写作风格，培养文学创作兴趣。

-在家庭中开展亲子阅读活动，增进家庭成员之间的沟通，共同体验阅读的乐趣。

-利用网络资源，如在线图书馆、文学论坛等，让学生了解更多的文学作品和作家信息。

-安排学生参加文学讲座或研讨会，与作家、学者面对面交流，提升文学素养。

-组织学生进行读书笔记的撰写，通过整理和归纳，加深对阅读内容的理解和记忆。典型例题讲解例题1：

课文《忆读书》中，朱自清提到“书籍是生活的必需品”，这句话表达了什么观点？

答案：这句话表达了朱自清认为书籍对于个人的生活至关重要，是个人成长和生活中不可或缺的一部分。

例题2：

分析课文中的比喻修辞手法，如“书就像一把钥匙，打开了知识的大门”。

答案：这个比喻将书籍比作钥匙，形象地说明了书籍是开启知识宝库的关键，强调了读书的重要性。

例题3：

请找出课文中体现朱自清读书态度的句子，并简要分析。

答案：例如，“我爱读，我读得津津有味，读得如痴如醉。”这句话体现了朱自清对读书的热爱和投入，表现了他认真阅读的态度。

例题4：

课文最后一段提到“我愿做一个读书的人”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。

答案：这句话表达了朱自清对读书的渴望和追求，他认为读书是一种精神寄托，是一种不断学习和成长的过程。

例题5：

请根据课文内容，写一段话，描述你最喜欢的一本书，并说明为什么。

答案：我最喜欢的一本书是《小王子》，因为它用简单的故事告诉我们关于友情、爱与人生的深刻道理。书中的小王子让我学会了珍惜每一个相遇，勇敢面对生活的挑战。

补充说明：

1.在讲解例题时，要引导学生关注课文中的关键词句，理解作者的观点和情感。

2.对于比喻修辞手法的讲解，可以结合具体例子，让学生学会如何识别和运用比喻。

3.在分析读书态度时，要鼓励学生结合自己的生活实际，分享自己的阅读体验。

4.在描述最喜欢的一本书时，要引导学生表达自己的感受和思考，培养写作能力。

5.通过这些典型例题的讲解，帮助学生掌握课文知识点，提高阅读理解和表达能力。板书设计①本文重