2023三年级英语下册 Unit 5 Do You Like Candies第2课时教学实录 陕旅版（三起）

2023三年级英语下册Unit5DoYouLikeCandies第2课时教学实录陕旅版（三起）主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为陕旅版三年级英语下册Unit5DoYouLikeCandies第2课时，包括学习表示喜欢和不喜欢的句型，以及运用句型进行对话交流。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握英语字母及简单的单词，本节课通过学习表示喜欢和不喜欢的句型，帮助学生运用所学知识进行实际对话，提高学生的语言运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力和跨文化交际意识。学生将通过参与对话活动，提升英语口语表达能力，增强对英语语境的感知和理解能力。同时，通过学习不同文化中表达喜好和厌恶的方式，培养学生尊重多元文化的意识，促进跨文化交流能力的培养。重点难点及解决办法重点：

1.理解并运用表示喜欢和不喜欢的句型结构。

2.正确使用关键词汇，如“like”和“dislike”。

难点：

1.在实际对话中自然地运用句型。

2.学生可能难以准确表达个人喜好。

解决办法：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在具体的语境中练习句型。

2.设计分级活动，从基础词汇和句型开始，逐步增加难度。

3.使用图片和视频辅助教学，帮助学生直观理解并记忆词汇。

4.鼓励学生相互纠正和评价，提高口语表达的自然性和准确性。

5.对于表达困难的学生，提供个别指导，帮助他们克服障碍。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语学习软件

-课程平台：陕旅版英语教学平台

-信息化资源：英语教学视频、音频材料、在线练习题库

-教学手段：实物教具（糖果、卡片）、挂图、PPT课件教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢糖果吗？你们知道英语中如何表达对糖果的喜爱？”

展示一些关于糖果的图片或视频片段，让学生初步感受英语学习的乐趣。

简短介绍英语中表达喜好和厌恶的句型，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语中表示喜欢和不喜欢的句型结构。

过程：

讲解表示喜欢和不喜欢的句型，如“Ilike...”和“Idislike...”。

详细介绍句型的组成部分，使用例句帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解句型的特性和重要性。

过程：

选择几个日常生活中的场景，如购物、点餐等，作为案例进行分析。

详细介绍每个案例中如何使用句型进行交流，让学生看到句型的实际应用。

引导学生思考在类似场景中如何运用这些句型来表达自己的喜好。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与表达喜好相关的问题，如“你最喜欢的糖果是什么？”

小组内讨论如何用英语表达自己的喜好，并尝试用句型进行简单对话。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对句型的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对话示例和句型运用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调句型的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的句型，包括结构、用法和例子。

强调在日常生活中运用这些句型进行交流的重要性，鼓励学生在实际生活中尝试使用。

布置课后作业：让学生用所学的句型写一段关于自己喜好的对话，以巩固学习效果。

1.导入新课

-提问：“你们喜欢糖果吗？”

-展示糖果图片，激发兴趣。

-介绍句型：“Ilike...”和“Idislike...”。

2.XX基础知识讲解

-讲解句型结构。

-使用例句演示句型用法。

-提供词汇表，让学生练习。

3.XX案例分析

-分析购物场景中的句型运用。

-学生分组讨论，模拟对话。

4.学生小组讨论

-分组讨论自己最喜欢的糖果。

-练习使用句型进行对话。

5.课堂展示与点评

-各组展示讨论成果。

-全班点评，教师总结。

6.课堂小结

-回顾句型学习。

-强调句型在生活中的应用。

-布置课后作业。知识点梳理1.词汇：

-candies（糖果）

-like（喜欢）

-dislike（不喜欢）

-sweet（甜的）

-sour（酸的）

-sweetener（甜味剂）

-chocolate（巧克力）

-fruit（水果）

-icecream（冰淇淋）

-candybar（巧克力棒）

2.句型：

-Doyoulikecandies?（你喜欢糖果吗？）

-Yes,Ido.（是的，我喜欢。）

-No,Idon't.（不，我不喜欢。）

-Ilikechocolate.（我喜欢巧克力。）

-Idislikefruitcandies.（我不喜欢水果糖果。）

3.语法：

-简单的疑问句结构：主语+助动词+宾语+宾补（如：Doyoulike...）

-简单的肯定句结构：主语+助动词+宾语+宾补（如：Ilike...）

-简单的否定句结构：主语+不定助动词+宾语+宾补（如：Idon'tlike...）

4.功能句型：

-用于询问对方喜好：“Doyoulike...?”

-用于表达个人喜好：“Ilike...”

-用于回答他人询问：“Yes,Ido./No,Idon't.”

-用于描述食物的特点：“Thisis...”

5.文化背景：

-了解不同国家对于糖果的喜好差异。

-理解糖果在节日和庆祝活动中的文化意义。

6.日常用语：

-用于询问、回答和描述食物的常用英语表达。

-用于实际生活中进行简单对话的句型。

7.学习策略：

-通过图片、视频等视觉辅助工具，帮助学生记忆单词和句型。

-通过角色扮演和小组活动，提高学生的口语表达能力。

-通过课后练习和作业，巩固所学知识和技能。板书设计①本文重点知识点：

-词汇：candies,like,dislike,sweet,sour,sweetener,chocolate,fruit,icecream,candybar

-句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Ilike...Idislike...

-语法：简单疑问句、肯定句、否定句的结构

②词汇展示：

-糖果类：candies,chocolate,fruitcandies,candybar

-味道类：sweet,sour

-其他：sweetener,icecream

③句型展示：

-询问句：Doyoulike...?

-答案句：Yes,Ido./No,Idon't.

-表达喜好：Ilike...

-表达不喜欢：Idislike...

④语法结构：

-简单疑问句：主语+助动词(do/does)+宾语+宾补

-肯定句：主语+助动词(do/does)+宾语+宾补

-否定句：主语+不定助动词(don't)+宾语+宾补典型例题讲解1.例题：

-问题：请用英语表达你对以下糖果的喜好。

-糖果图片：巧克力（chocolate），水果糖（fruitcandy），薄荷糖（mentholcandy），棒棒糖（lollipop）。

-答案：

-Ilikechocolate.

-Idislikefruitcandy.

-Ilikementholcandy.

-Idislikelollipop.

2.例题：

-问题：用英语回答以下问题。

-问题1：Doyoulikechocolate?

-问题2：What'syourfavoritecandy?

-答案：

-Yes,Ido.

-Myfavoritecandyischocolate.

3.例题：

-问题：根据图片描述，用英语完成句子。

-图片描述：一张桌子上有巧克力、水果糖和薄荷糖。

-答案：

-Therearechocolate,fruitcandy,andmentholcandyonthetable.

4.例题：

-问题：用英语描述你的糖果选择。

-答案：

-Ichoosechocolatebecauseit'ssweetandrich.

5.例题：

-问题：根据以下句子，选择正确的糖果。

-句子：Ilikecandythatisnottoosweet.

-答案选项：

-A.fruitcandy

-B.chocolate

-C.mentholcandy

-答案：A.fruitcandy

6.例题：

-问题：用英语写一段关于你最喜欢的糖果的短文。

-答案：

-Myfavoritecandyisfruitcandy.Itisnottoosweetandhasavarietyof