四年级思想与社会上册 家乡人生活的变化教学实录 北师大版

四年级思想与社会上册家乡人生活的变化教学实录北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：家乡人生活的变化，涉及北师大版四年级思想与社会上册中“家乡的变化”这一章节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾家乡过去和现在的变化，将学生的观察和体验与课本知识相结合，培养学生的观察力、分析力和表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）培养学生的观察力和分析能力，通过对比家乡过去和现在的变化，提高学生对社会现象的洞察力；2）增强学生的文化自信，通过了解家乡的发展历程，激发学生对家乡的热爱和自豪感；3）提升学生的表达能力，通过分享自己的观察和感受，锻炼学生的语言组织和沟通能力；4）培养学生的社会责任感，引导学生关注家乡的发展，思考自己能为家乡建设做些什么。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对家乡的变化有一定的了解，他们可能已经接触过一些关于家乡历史、文化、经济发展等方面的知识。在之前的课程中，学生可能学习过家乡的自然环境、历史名人、传统节日等内容，这些知识为本节课提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对家乡的变化充满好奇心，他们喜欢通过实地考察、访谈等方式了解家乡的发展。学生的观察力和分析能力逐渐增强，能够从不同角度分析家乡的变化。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉获取信息，如观看图片、视频；而另一部分学生可能更喜欢通过文字和图表来理解和记忆信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对家乡的变化缺乏直观感受，难以将课本知识与实际生活联系起来；在表达自己观点时，可能存在逻辑性和条理性不足的问题；此外，对于一些较为复杂的社会现象，学生可能难以理解其背后的原因和影响。针对这些困难，教师应引导学生积极参与讨论，鼓励他们通过实地考察、访谈等方式收集信息，同时提供必要的指导和帮助。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、相机

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：家乡历史图片库、家乡发展视频资料、在线地图服务

-教学手段：实物展示（家乡特产、老照片）、小组讨论、角色扮演、实地考察教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以提问的方式开始，如：“同学们，你们知道家乡的变化有哪些吗？”通过提问，引导学生思考并分享他们对家乡变化的观察和感受。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学到的关于家乡的知识，如家乡的历史、文化、自然环境等，帮助学生将新旧知识建立联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括家乡在经济、社会、文化等方面的变化。通过PPT或实物展示，让学生直观地看到家乡的变化。

-举例说明：教师列举家乡的典型变化案例，如新建的住宅区、商业街、公共设施等，帮助学生理解知识。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己家乡的变化，并分析这些变化的原因和影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生以小组为单位，收集家乡变化的图片、视频等资料，并制作成一份展示家乡变化的PPT。

-教师指导：教师巡视各小组，给予学生必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成展示。

4.展示与评价（约10分钟）

-小组展示：各小组轮流展示自己的成果，其他学生和教师进行评价。

-教师评价：教师对每个小组的展示进行点评，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调家乡变化的重要性，以及个人在其中的责任和担当。

-学生反思：学生思考自己在家乡变化中的角色，以及如何为家乡的发展贡献自己的力量。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于家乡变化的短文，表达自己对家乡变化的感受和思考。

7.教学延伸（约5分钟）

-教师提出一些与家乡变化相关的问题，鼓励学生在课后进行进一步的研究和探索。

教学过程中，教师需根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。同时，教师要注意观察学生的反应，及时调整教学策略，以适应学生的学习需求。知识点梳理1.家乡的自然环境变化

-气候变化：温度、降水、风力等自然条件的改变。

-地貌变化：山川、河流、湖泊等自然景观的变迁。

-植被变化：森林、草原、湿地等植被覆盖的变化。

2.家乡的经济社会发展

-农业发展：农作物种植结构、农业技术、农产品产量等方面的变化。

-工业发展：产业结构、工业技术、工业产品等方面的变化。

-服务业发展：旅游、教育、医疗、文化等服务业的兴起和发展。

3.家乡的社会结构变化

-人口结构：年龄、性别、民族、职业等人口特征的变化。

-城乡结构：城市人口比例、城乡差距、城市化进程等方面的变化。

-社会组织结构：社会组织形式、社会组织功能等方面的变化。

4.家乡的文化传承与创新

-传统文化的保护与传承：非物质文化遗产、传统节日、民间艺术等方面的保护和发展。

-文化创新：现代文化元素的融入、文化产业的兴起、文化产品的创新等方面的变化。

5.家乡的公共设施与基础设施

-交通设施：道路、桥梁、铁路、机场等交通设施的建设和改善。

-供水供电：供水供电设施的建设和升级，保障居民生活用水和用电。

-通讯设施：电信、网络等通讯设施的建设和普及，提高信息传播速度。

6.家乡的生态环境与可持续发展

-生态环境改善：绿化、环保措施、生态修复等方面的进展。

-可持续发展理念：绿色低碳、循环经济、节能减排等方面的实践。

7.家乡的教育与人才培养

-教育资源：学校、师资、课程设置等方面的改善。

-人才培养：职业教育、高等教育、终身教育等方面的变化。

8.家乡的医疗卫生与社会保障

-医疗卫生设施：医院、诊所、卫生站等医疗卫生设施的建设和改善。

-社会保障体系：养老保险、医疗保险、失业保险等方面的完善。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极性，记录学生是否能够主动参与课堂活动。

-学生对家乡变化的认识：通过学生的回答和讨论，评估学生对家乡变化的理解程度，包括对经济、社会、文化等方面的认识。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作能力：评估学生在小组讨论中的合作情况，包括分工合作、沟通协调和共同解决问题的能力。

-展示内容的质量：评价小组展示的PPT、图片、视频等资料的质量，以及学生对家乡变化的展示是否具有条理性和创意。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，检验学生对家乡变化相关知识的掌握情况，包括对课本内容的理解和应用。

-分析和解决问题的能力：测试中包含一些开放性问题，评估学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

4.课后作业反馈：

-作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括作业的完整性、正确性和创意性。

-反思与改进：收集学生对作业的反馈，了解学生在完成作业过程中遇到的困难和问题，以及他们对作业内容的意见和建议。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的表现给予及时的反馈，包括表扬学生的积极参与和正确回答，同时也指正学生的不足之处。

-针对小组讨论成果：教师对小组讨论和展示的成果进行评价，鼓励学生的合作精神和创新思维，同时提出改进的建议。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩进行分析，指出学生的强项和弱项，并提供相应的学习建议。

-针对课后作业：教师对学生的课后作业进行点评，强调作业的重要性，并鼓励学生通过作业巩固和深化所学知识。板书设计①本文重点知识点：

-家乡自然环境变化

-家乡经济社会发展

-家乡社会结构变化

-家乡文化传承与创新

-家乡公共设施与基础设施

-家乡生态环境与可持续发展

-家乡教育与人才培养

-家乡医疗卫生与社会保障

②重点词句：

-变化：经济、社会、文化、环境等方面的变化。

-发展：经济增长、社会进步、文化繁荣、生态改善。

-传承：文化传统、民间艺术、非物质文化遗产。

-创新：科技创新、文化创新、管理创新。

-可持续发展：资源节约、环境友好、社会和谐。

-教育资源：学校、师资、课程设置。

-医疗卫生：设施建设、服务水平、医疗保障。

-社会保障：养老保险、医疗保险、失业保险。

③板书结构：

-标题：家乡的变化

-引言：引出家乡变化的主题。

-自然环境变化：列举气候、地貌、植被等方面的变化。

-经济社会发展：列举农业、工业、服务业等方面的变化。

-社会结构变化：分析人口、城乡、组织结构等方面的变化。

-文化传承与创新：展示传统文化、现代文化、文化产业的现状。

-公共设施与基础设施：介绍交通、供水供电、通讯等方面的改善。

-生态环境与可持续发展：强调生态保护、资源节约、绿色发展。

-教育与人才培养：展示教育资源、人才培养、教育改革。

-医疗卫生与社会保障：介绍医疗卫生设施、社会保障体系的完善。重点题型整理1.题型：描述家乡变化

-细节补充：请描述你家乡近年来在自然环境方面发生的变化，并说明这些变化对人们生活的影响。

-举例：家乡的绿化面积增加了，新建了许多公园和绿地，改善了空气质量，人们的生活环境更加舒适。

2.题型：分析家乡经济发展

-细节补充：分析你家乡近年来经济发展的主要特点，并举例说明这些特点如何影响了当地居民的生活水平。

-举例：家乡的旅游业发展迅速，吸引了大量游客，带动了餐饮、住宿等相关产业的发展，提高了居民的收入。

3.题型：探讨家乡文化传承

-细节补充：讨论你家乡在文化传承方面所做的工作，以及这些工作对家乡文化的影响。

-举例：家乡通过举办传统节日庆典、修复历史建筑、开展非物质文化遗产保护活动等方式，传承和弘扬了地方文化。

4.题型：评价家乡基础设施改善

-细节补充：评价你家乡近年来在交通、供水供电、通讯等方面基础设施的改善，并说明这些改善对居民生活的影响。

-举例：家乡新建了高速公路和高铁站，提高了交通效率，居民出行更加方便快捷；同时，供电设施升级，确保了居民用电的稳定。

5.题型：思考家乡可持续发展

-细节补充：思考你家乡在可持续发展方面所面临的挑战，并提出一些建议。

-举例：家乡面临水资源短缺的问题，建议加强水资源管理，推广节水措施，提高水资源利用效率。同时，鼓励发展绿色产业，减少环境污染。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解家乡变化时，可以引入具体的案例，如家乡某个传统手工艺的复兴，让学生通过案例了解家乡的历史和现状，增强教学的生动性和趣味性。

2.实地考察：组织学生进行实地考察，让学生亲眼目睹家乡的变化，通过亲身体验来深化对知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论中，部分学生参与度不高，可能是由于对家乡变化缺乏兴趣或对讨论内容不熟悉。

2.教学方法单一：主要依赖讲解和展示，缺乏互动性和实践性，可能不利于学生深入理解和掌握知识。

3.教学评价形式化：评价方式较为单一，主要以考试成绩为主，未能全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计互动性强的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积