2024-2025学年新教材高中历史 第5课 古代非洲与美洲教学实录 新人教版必修《中外历史纲要（下）》

2024-2025学年新教材高中历史第5课古代非洲与美洲教学实录新人教版必修《中外历史纲要（下）》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：古代非洲与美洲

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年9月20日星期四第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解历史发展的规律。

2.提升学生全球视野，认识非洲与美洲在人类文明进程中的重要地位。

3.增强学生尊重多元文化的意识，学会从不同角度理解和评价历史事件。学情分析高一年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对世界历史充满探索欲望。在知识层面，学生对古代非洲与美洲的历史了解有限，可能存在对非西方世界历史的忽视现象。在能力方面，学生的历史分析能力和批判性思维能力有待提高，需要通过具体案例进行训练。在素质方面，学生需要培养尊重多元文化、理解历史发展规律的国际视野。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对非西方世界历史缺乏兴趣，需要激发学习动机。此外，学生在课堂上的参与度和合作意识也是影响学习效果的重要因素。针对这些情况，本节课将采用案例分析法、小组讨论等方式，引导学生积极参与，提高他们的历史思维能力和跨文化理解能力。同时，通过多媒体教学手段，增强课程的趣味性和直观性，以适应学生的认知特点和兴趣需求。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、音响系统

-课程平台：学校历史教学平台、网络教育资源库

-信息化资源：非洲与美洲历史图片、视频资料、地图、历史文献摘录

-教学手段：PPT课件、实物模型、历史地图、角色扮演、小组讨论教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

-提问：同学们，你们知道非洲和美洲在人类历史中的地位吗？

-播放一段非洲和美洲的风景视频，引导学生对这两大洲产生兴趣。

回顾旧知：

-回顾古代世界地理知识，特别是关于非洲和美洲的地理位置。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：

-详细讲解非洲和美洲的古代文明，如埃及、罗马、玛雅等。

举例说明：

-以埃及的金字塔、罗马的水利系统、玛雅的历法为例，说明这些文明的成就。

互动探究：

-提出问题：这些古代文明有哪些共同点和差异？

-小组讨论：学生分组讨论，分享各自的观点和发现。

3.小组合作（约15分钟）

学生活动：

-分组制作非洲和美洲古代文明的手抄报，展示所学知识。

教师指导：

-指导学生如何分工合作，如何收集资料，如何展示成果。

4.案例分析（约10分钟）

学生活动：

-分享手抄报，其他学生根据展示内容提出问题或评论。

教师指导：

-引导学生从历史、文化、科技等多个角度分析古代文明。

5.比较分析（约10分钟）

学生活动：

-学生对比非洲和美洲的古代文明，找出它们的异同。

教师指导：

-引导学生关注不同文明之间的交流与影响。

6.多元文化理解（约10分钟）

学生活动：

-讨论如何尊重多元文化，从历史角度理解不同文明的贡献。

教师指导：

-强调多元文化的重要性，引导学生形成开放的国际视野。

7.巩固练习（约10分钟）

学生活动：

-完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

教师指导：

-检查学生练习情况，解答学生的疑问。

8.总结提升（约5分钟）

学生活动：

-学生分享学习心得，总结本节课的收获。

教师总结：

-总结非洲和美洲古代文明的重要性和对人类文明的影响，强调学习历史的重要性。

9.布置作业（约5分钟）

教师布置：

-阅读教材相关章节，准备下一节课的讨论话题。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《非洲古代文明史》选段，介绍非洲古代文明的发展及其对世界的影响。

-《美洲古代文明》节选，探讨美洲古代文明的特点及其与欧洲殖民者的关系。

-《古代非洲与美洲的文化遗产》一文，分析非洲和美洲文化遗产的现代价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以研究非洲和美洲的古代艺术，如埃及的壁画、非洲的木雕、玛雅的雕刻等。

-探讨古代非洲和美洲的宗教信仰，如埃及的宗教体系、美洲原住民的图腾崇拜等。

-分析古代非洲和美洲的社会组织形式，如埃及的法老制度、美洲的部落联盟等。

-研究古代非洲和美洲的农业技术，如埃及的灌溉系统、美洲的梯田农业等。

-探究古代非洲和美洲的贸易路线，了解这些文明之间的交流与互动。

-学生可以通过图书馆、网络数据库等资源，查找更多关于非洲和美洲古代文明的历史资料。

-鼓励学生撰写小论文，从历史学的角度分析非洲和美洲古代文明的历史地位和影响。

-组织学生进行角色扮演，重现古代非洲和美洲的历史场景，提高学生的历史感知力和表达能力。

-通过参观博物馆或历史遗迹，让学生亲身体验古代非洲和美洲文明的历史魅力。板书设计①古代非洲文明

-地理环境：热带草原、沙漠、河流

-主要文明：埃及文明、努比亚文明、马里文明

-代表性建筑：金字塔、阿布辛贝神庙

-代表性成就：数学、天文学、医学、建筑艺术

②古代美洲文明

-地理环境：中美洲、南美洲、加勒比海地区

-主要文明：玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明

-代表性建筑：金字塔、神庙、太阳金字塔

-代表性成就：历法、天文观测、农业技术、艺术雕刻

③非洲与美洲文明的交流

-早期交流：奴隶贸易、商品交换

-文化影响：宗教、艺术、语言

-现代关系：国际合作、文化交流、经济合作反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多元文化视角：在讲解非洲和美洲的历史时，我会尝试从多元文化的角度出发，让学生更全面地理解这些文明的历史背景和文化特点。

2.强化互动体验：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生亲身体验历史，提高他们的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对非西方世界历史兴趣不足：部分学生对非洲和美洲的历史缺乏兴趣，这可能会影响他们的学习效果。

2.教学方法单一：虽然本节课采用了多种教学方法，但在实际操作中，我发现课堂讨论和互动环节的时间分配不够合理，有时过于匆忙。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生探究能力和创新思维的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提升课程吸引力：为了提高学生对非西方世界历史的兴趣，我计划在导入环节加入更多引人入胜的故事和案例，激发他们的好奇心。

2.优化教学方法：在今后的教学中，我会更加注重课堂讨论和互动环