2024年小班教案《宝宝笑了》

2024年小班教案《宝宝笑了》

小班教案《宝宝笑了》1

一、目标：

1、能够大胆地依据声音、表情图表达自己的心情体验。

2、知道笑和哭都是表达情感的一种方式。

二、打算：

1、笑声、哭声的录音，录音机。

2、表情图两幅。

三、过程：

1、请幼儿听录音，进行联想，引起幼儿爱好。

(1)这是什么声音？

幼："笑的声音。”

(2)猜猜看，他为什么会笑？

幼1:“见到妈妈了。”

幼2:"在玩玩具。”

2、视察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的心情体验。

师："你知道他是怎么笑的吗？"

幼："张开嘴，哈哈的笑。"

师：“什么样子的，你可以学学吗？"(幼儿仿照笑)

师："我们来看图上是怎么笑的?""人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样的？"

幼1:"笑的时候，瞪巴像一条线。”

幼2:“笑的时候，眼睛合起来的。”

师："你什么时候也会跟他一样笑呢？"

幼1:"和小挚友一起玩的时候。"

幼2:"去动物园的时候......”

3、听录音放哭的声音，视察哭的表情，体验自己哭的心情体验。

(1)人哭的时候，眼揩和嘴巴怎么样？

(2)你什么时候会哭？

4、出事表情图，请幼儿比照一下不怜悯绪时脸部的不同表情。

师：”来看看，哭和笑的时候，脸的眼睛和嘴巴有什么不一样？"

幼："哭有眼泪，嘴巴大大的。"

师小结：我们每个人都会哭和笑，兴奋、欢乐的事会让我们笑；难受、胆怯的事会让我

们哭，特殊想哭的时候是可以哭的，但是假如遇到了很麻烦、很难受的事，应当请人帮助你。我

们每个人都应当多笑，因为笑有利于身体健康。

小班教案《宝宝笑了》2

目标：

1、能够大胆地依据声音、表情图表达自己的心情体验。

2、知道笑和哭是表达情感的一种方式。

3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话"

打算：

录音机，笑声、哭声磁带;表情图1幅。

过程：

1、请幼儿听录音，进行联想。

Q）这是什么声音?（笑声）

（2）猜猜看，他为什么会笑？

2、视察笑的.表情，引导幼儿表述自己笑的心情体验。

（1）人笑的时候，"屈；老师、教，案网出处“眼睛和嘴巴是什么样子的？

（2）你什么时候会兴奋地笑？

3、听录音机播放哭发声音，视察哭的表情，体验自己哭的心情体验。（形式同前）

4、出示表情图，请幼儿比照一下不怜悯绪时脸部的表情。

反思：

我们每个人都会笑和哭,兴奋、欢乐的事会让我们笑，难受、胆怯的事会让我们哭，特殊

想哭的时候是可以哭一会儿的，但是假如遇到了很麻烦、很难受的事，应当请爸爸妈妈和老师帮

助你。笑有利于身体健康。

小班教案《宝宝笑了》3

活动目标：

1、激发幼儿的环境爰护意识。

2、能大胆说出自己的想法，让幼儿通过帮助"鱼宝宝”解决污染的生活环境。

3、了解鱼宝宝"由哭为笑"心情改变过程，知道乱扔垃圾的害处。

重点：

能大胆说出自己的想法，让幼儿通过帮助"鱼宝宝”解决污染的生活环境.

难点：

了解鱼宝宝"由哭为笑"心情改变过程，知道乱扔垃圾的害处。活动打算：

1.电脑课件1个（污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整齐的‘池塘中逍遥自在游动

的小鱼）O

2.布置"脏池塘"的场景（大盆中放入一些污染物品）.

3.池塘污水背景若干幅。

4.易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。

活动过程：

1、以鱼宝宝形象引出活动内容。激发幼儿学习爱好。

2、观看课件中的情景表演，让幼儿说说"鱼宝宝"哭的缘由。

3、师操作课件（屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来）。老师赶忙问："鱼宝宝，你们为

什么哭？"鱼宝宝不回答，游到礁石和海草里面去，接着抽泣着。

4、师启发幼儿思索：鱼宝宝为什么哭呢？为什么不理我呀？

5、小结：使鱼宝宝哭的缘由：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。

6、让幼儿帮助"鱼宝宝"找寻缘由,并探讨怎样把家变干净、整齐。

7、让幼儿观看"池塘边"的环境（大屏幕），师生一起小结出"工厂水流入池塘"、"工

厂排放废气"、"垃圾倒入池塘"、"工地车往池塘倒沙二”等使池塘变脏变臭的缘由。

8、引导幼儿探讨：怎样才能让"鱼宝宝”的家变干净。

9、和鱼宝宝玩嬉戏：

（1）师操作课件，让“鱼宝宝"从礁石和水草中游出来，并笑嘻嘻地道谢。

（2）音乐起，幼儿同鱼宝宝们高兴奋兴地做嬉戏。

小班教案《宝宝笑了》4

活动目标

1.了解鱼宝宝哭泣的缘由，知道乱扔垃圾的害处。

2.能大胆表达自己的见解，尝试动钠作让鱼宝宝的家园变美丽。

3.体验帮助别人的欢乐，树立从自己做起爰惜大海的意识。

重点难点

活动重点：

了解鱼宝宝"由哭泣变微笑”的心情改变过程，知通乱扔垃圾的害处。

活动难点：能大胆表达自己的见解，尝试动手操作帮助鱼宝宝美化家园。

活动打算

（-）阅历打算

家长和幼儿一起去海边看一看,看到过海边的垃圾。

（二）物质打算

1.课件《鱼宝宝的家》、故事动画《鱼宝宝哭了》、视频

2.海洋画卷、各种生活垃圾和海洋动物的图片、垃圾桶

（三）场地打算

操作区

活动过程

（-）通过故事导入，激发幼儿的探究欲望。

老师结合动画讲解并描述故事《鱼宝宝哭了》。

探讨:鱼宝宝为什么哭得这么难过?究竟发生了什么事情？

小结：因为人们不留意爱护环境，向海里倾倒了很多垃圾，被鱼宝宝吃到肚子里，结果生病

了.它的家也不美丽了，鱼儿们都离开了这里，去其它地万生活，鱼宝宝难过的哭了.

（二）出示课件《鱼宝宝的家》，探究鱼宝宝哭的缘由,

老师：我们一起去鱼宝宝的家看一看吧，你都看到了什么？

引导幼儿找出大海里的垃圾，如：饮料瓶、烂水果、塑料袋等。

结合图片，请幼儿探讨:这些垃圾从哪里来?大海变得怎么样了?小鱼会喜爰这样的环境吗？

它们会给鱼儿们带来什么样的危害？

小结：有人往大海里扔了垃圾，大海被污染了，鱼宝宝的家变得不美丽了，而且很危急，不

能接着在这里生活了。

（三）创设情景，引导幼儿动手操作，帮助鱼宝宝美化家园。

提问:鱼宝宝哭的这么难过，小挚友们想不想帮一帮它呀！怎样才能把鱼宝宝的家变地又干

净又美丽呢？

小结：我们可以把垃圾清理到垃圾桶里，把水草和海洋小动物们送回家，帮助鱼宝宝美化家

园。

导语：小挚友们有这么多帮助鱼宝宝净化家园的好方法，那我们就赶快行动起来吧！

1.请幼儿将"垃圾”捡起来，扔到垃圾桶里。引导幼JLW海洋画卷上的垃圾图片揭下来，粘

贴到垃圾桶上。

2.从小筐里的选择合适的图片，用水草、海星、海螺等图案装饰鱼宝宝的家园。跟自己的好

挚友说一说，你都为鱼宝宝做了什么？

3.课件展示"鱼宝宝的信"：老师用小鱼的口吻读信，感谢小挚友们的帮助，表扬孩子fl］有

爱心、讲卫生，让鱼宝宝的家园又复原了往日的漂亮。

（四）播放视频《爱护海洋》，帮助幼J悯立爱护大海的意识。

1.观看视频《爱护海洋》，了解更多爱护大海的做法，萌发爱惜海洋动物的情感。

提问：你看到了什么？我们还可以怎样爱护大海？

2.探讨：怎么做能让我们生活的‘环境越来越漂亮呢？

小结：从自己做起，不乱扔垃圾；看到垃圾时，主动捡起来扔到垃圾箱里。

3.结束部分：在小挚友们的帮助下，大海越来越漂亮了，让我们和小鱼一起欢乐的嬉戏吧。

活动总结

本活动引导幼儿在视听结合中，了解了鱼宝宝与大海的故事；通过视察和探讨，知道了乱扔

垃圾对海洋环境的危害；在嬉戏情境中动手操作帮助鱼宝宝美化家园，使幼儿体会到帮助别人的

成就感，进一步激发了幼树立从我做起爱惜大海的意识。在活动中，还应当把更多的表达和表

现的机会留给孩子,让孩子尽情抒发自己的情感。

小班教案《宝宝笑了》5

活动目标：

1、知道花草树木是我们的好挚友，要爱惜他们。

2、了解一些日常照看花草的简洁方法。

3、初步树立爱惜花草的概念。

活动打算：

1、1盆被折断的花（其中花朵是用折纸方法做成的、可以修复的），几个用可乐瓶制作的

洒水壶。

2、与幼儿园的园艺工人联系，让他给幼儿介绍一些照看花草的简洁方法。（假如没有园艺

工人，也可由老师代替）

3、幼儿用书：《爱花棋》。

活动过程：

1、出示被折断的盆花，引导幼儿探讨。

老师：小挚友们，看小花怎么了？他为什么会这样？

幼儿自由揣测花被折断的缘由。

老师：花儿很可能是被人折断的.，这样做对么？为什么？

幼儿大胆表述自己的观点。

老师小结：花园里的花宝宝真好看，我们都喜爰，这些花宝宝不但把我们幼儿园装扮得很漂

亮，也把我们的城市装扮得更美丽。所以，大家都不能摘，应当爱惜他们，让他们长得更漂亮。

师幼一起整理花盆，是花朵重新富有朝气。

2、了解简洁的照料花草的方法，学习照料花草。

老师：我们应当如何照料这些漂亮的花宝宝。让他们开放的更加漂亮？

老师带领幼儿到幼儿园的自然角，请园艺工人介绍简洁的护花方法：花宝宝须要空气，还要

晒晒太阳；泥土不能太紧，太紧了他们透不过起来。因此，我们可以帮他松一松土；另外花宝宝

也像小挚友一样要喝水，要适当地给花浇水。

幼儿用自制的可乐瓶洒水壶给花宝宝浇浇水，把花宝宝搬出来晒太阳。

3、激励幼儿争当爱惜花草的好孩子。

老师：你们刚才是怎样照料花草的呢？（引导幼儿讲解并描述自己的方法）

老师：对大家都是爱惜花草的好孩子，小花送来了礼物，感谢你们。（给幼儿每人分发一颗

五角星）

老师：我们也来帮帮被折断的小花吧！

幼1百园艺工人一起将折断的花接好。

小班教案《宝宝笑了》6

目标：

1.学习用自然的声音唱歌，边唱边依据歌词做动作。

2.能感受笑的‘心情.

打算：

1,哭、笑脸谱各一个，

2.歌曲录音带、录音机。

过程：

1.感知大家喜爱笑娃娃。

对比哭、笑脸谱，引起幼儿爱好。

提问：这两个宝宝，你喜爱谁?为什么？

2.观赏歌曲。

老师用不同的表情演唱歌曲。

提问：你能学学哭宝宝和笑宝宝的样子吗?歌曲里唱了什么?

3.幼J序习有表情地唱歌。

幼儿边唱边依据歌词自由地做动作表演。

建议：

此歌曲幼儿可以在玩娃娃家时轻轻唱着哄"娃娃"。

评价：

会用两种不同表情唱这首歌。

小班教案《宝宝笑了》7

目标：

1.能够大胆地依据声音、表情图表达自己的心情体验。

2.知道笑和哭是表达情感的一种方式。

3.学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。

4.培育良好的卫生习惯.

打算：

录音机，笑声、哭声磁带;表情图1幅。

过程：

1.请幼儿听录音，进行联想。

Q)这是什么声音?(笑声)

(2)猜猜看，他为什么会笑？

2.视察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的心情体验。

(1)人笑的