琵琶行第4课时

琵琶行白居易（并序）1/30寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。找出琵琶女出场描写句子，探讨以下问题：1、从这几句

中能够看出作者心情怎样？答：急迫、欣喜。一系列动词：寻、问、移、邀、填、回2、琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面“？答：矛盾、含羞。也表现了琵琶女举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。2/30找出文中描写琵琶女弹奏琵琶句子，一共弹了几次?诗人有何感受？3/30第一次：“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。”第二次：“彼此相见，琵琶女奏《霓裳》《六幺》(详写)第三次：“感我此言良久立”“却坐促弦弦转急”(略写)诗人深深被吸引，侧面衬托琴技。同情琵琶女，顿感迁谪意，正面描写琴技之高，点明主旨——同是天涯沦落人。诗人感伤而“青衫湿”。侧面衬托琴技高超，琴声悲凄感人。共三次4/30琵琶女演奏（三次）一闻琵琶邀相见

再闻琵琶诉沦落

三闻琵琶青衫湿5/30浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。环境描写：渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。（互文）一闻琵琶邀相见第一次演奏：“惨”！（离愁、沦落）侧面衬托：音乐美琵琶女：寂寞诗人、客人：离愁（惨将别）6/30朗诵第二自然段7/30阅读第二自然段正面描写琵琶女弹奏琵琶曲部分，探讨品味：琵琶女弹奏琵琶曲，曲调旋律有没有改变，假如有，是怎样改变（旋律特点）？能从这种改变过程中捕捉到琵琶女情感和生活改变轨迹吗？8/30曲调旋律是怎样改变（旋律特点）？请你试着用曲线画出旋律改变，同时加以解释，并体会其中蕴含情感、生活改变过程动动手9/30大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语间关莺语花底滑凝绝不通声暂歇水浆迸刀枪鸣四弦一声如裂帛音乐旋律10/30春风得意少年时命运抗争诉悲愤年长色衰守空船梦啼妆泪红阑干四弦一声如裂帛银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣凝绝不通声暂歇小弦切切如私语大弦嘈嘈如急雨间关莺语花底滑音乐旋律11/30乐曲旋律及情感改变倾诉悲情急迫愉悦幽愁暗恨激愤难言郁结胸中12/30

明确：整个曲调能够分为四个乐章。每个乐章旋律都有所不一样。

第一乐章是“前奏曲”：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。”浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空船，孤独凄凉。所以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。13/30第二乐章“欢乐曲”：“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”“间关莺语花底滑”这时欢快明朗、清脆悦耳琵琶声，忽高忽低，交织起起伏生动乐章，唱出了琵琶女火红青年时代。青年时代她，可谓色艺超群，名噪京华，“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，成功荣誉与醉酒欢歌组成她生活全部。这一切怎不令她留念，故而旋律一转为清脆圆润、轻快舒缓。。14/30

第三乐章“沉思曲”：“幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有生。”旋律变得“冷涩”“凝绝”，音乐之声“暂歇”(因为心情沉痛，越来越低沉，以至于停顿)，15/30

最终一乐章是“悲愤曲”：“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”这段音乐情绪高涨起来，绝非柳暗花明，重见天日，而是以刚劲急促、震撼人心节奏，表示琵琶女对命运不平之感与愤懑之情。琵琶女受伤心灵本渴望爱情抚慰，但薄情丈夫“重利轻离别”，让她时常空船独守。这现实更使她痛不欲生，悔恨交加，故而音乐之声如“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”高亢激越旋律正是她对世人重色轻才和丈夫重利寡情愤恨控诉。收拨一划，“四弦一声如裂帛”（帛裂也是心碎），是愤激哀号，更是对不公平社会现实和命运抗争！也和诗人无辜遭贬愤懑不平相合。

16/30“前奏曲”“欢乐曲”“沉思曲”“悲愤曲”琵琶声----------诉尽心中悲愤情

倾诉悲情。低沉抑郁。

回想欢快事。清脆圆润、轻快舒缓。

生活变故，想到不幸，幽愁暗恨，冷涩凝绝。命运不平，身世之飘零。激越雄壮，高亢急促。

总之，诗人不但写出了琵琶女音乐技艺高超，而且经过乐曲改变，表示出演奏者内心情感起伏改变（也和诗人遭遇有相通之处，作者深深领悟其中感情），让人如闻其声，如感其情。正如诗人所云：“我闻琵琶已叹息。”悲愤曲调，令普天下难过人闻声一哭！17/30第二曲序曲（初弹）：转、拨、掩抑、思、诉开始：大弦—嘈嘈—急雨小弦—切切—私语错杂弹、落玉盘间关—滑幽咽—难冷涩—凝绝不通—暂歇银瓶-乍破-迸铁骑-突出-鸣收拨、划一声、裂帛秋月白过渡：发展：高潮：尾声：《霓裳》《六幺》（低眉信手续续弹，说尽心中无限事）过程场景特点方法浊杂粗重轻细凄切清脆圆润婉转凝咽声弦暂歇雄浑激昂清脆尖利戛然而止、余音绕梁以议评声以喻摹声以形绘声以人衬声以景托声直写间写雄浑、激昂、大气悄无言点评：泼墨如水、气势恢弘、不一样凡响。18/30三闻琵琶青衫湿第三次演奏：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。满座皆泣

诗人：重闻琵琶青衫湿

琵琶女：却坐促弦弦转急19/30第三曲凄凉、悲伤却坐、促弦、转急凄凄（不似向前声）皆掩泣无尽感伤以音写声、以人衬声、惜墨如金、无尽感伤点评：20/30鉴赏诗文掌握技巧拓展延伸阅读诗文，探讨问题：作者用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？21/30作者用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？1、比喻大弦嘈嘈如急雨（粗重急促）小弦切切如私语（亲切细柔）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（错落有致、清脆圆润）

间关莺语花底滑（悠扬婉转、悦耳动听）

幽咽泉流冰下难（低沉凝涩）

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣，（激越雄壮、高亢激昂）

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。（凄厉悲愤）

好处：把抽象无形音乐变成形象可感实体，生动形象，化抽象为详细。22/302、正面描摹与侧面衬托

①正面描摹：

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。……

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

②侧面衬托：

东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。

座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。

好处：更加好地突出了琵琶女高超琴技和琵琶曲感人艺术效果。

23/303、曲中带情：

以听者感受衬托音乐声情并茂。琵琶曲如此感人，除了琵琶女弹奏之技艺高超之外，琵琶女是带着感情了弹奏，而诗人也是带着感情来听、来描摹。琵琶女以情演曲/未成曲调先有情

/似诉平生不得志/说尽心中无限事/

诗人以情绘声：别有幽愁暗恨生/此时无声胜有声。4、叠词和联绵词：

叠词：弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切

联绵词：间关（叠韵）、幽咽（双声）

好处：使音节悦耳动听

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从古今描写音乐和声音优异作品看，对其描绘方法有很多：（1）对乐曲或声音进行比喻时，也可利用通感比喻，喻体不诉诸听觉，而诉诸其它感觉或生活体验。如：苏联歌曲《喀秋莎》“歌声好像明媚春光”。（2）对声音美妙或演奏（演唱）者动作进行夸大。如：《列子.汤问》“余音绕梁，三日不绝。”（3）写倾听者反应或内心感受，从侧面进行衬托。如《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”（4）描写周围环境，从侧面进行衬托。如《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”拓展延伸25/301、刘鹗《老残游记·明湖居听书》写白妞唱歌：

“王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。

唱了十数句之后，渐渐越唱越高，突然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高地方，尚能回环转折。几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。”

名家描写音乐盒声音片段观赏26/302、金庸《笑傲江湖》对任盈盈箫声描写：

琴音似止未止之际，却有一二下极低极细，箫声在琴音旁响了起来。盘旋婉转，箫声渐响，恰似吹箫人一面吹，一面慢慢走近，箫声清丽，忽高忽低，忽轻忽响，低到极处之际，几个盘旋之后，又再低沉下去，虽极低极细，每个音节仍清楚可闻。

渐渐低音中偶有珠玉跳跃，清脆短促，此伏彼起，繁音渐增，先如鸣泉飞溅，继而如群卉争艳，花团锦簇，更夹着间关鸟语，彼鸣我和，渐渐百鸟离去，春残花落，但闻雨声萧萧，一片凄凉肃杀之象，细雨绵绵，若有若无，终于万籁俱寂。箫声停顿良久，众人这才如梦初醒。27/30一只鸟自地平线涌起，缓缓地，盘旋在西方天际。它悠悠地飞下，又舒舒地飞上，如片帆飄浮於微波海洋。那一片辽阔而溫暖洋水，荡得它懶懶地，有些微醉。很快，海上吹起了巨风；一波接一波向前洶涌。突然它振翅向天顶疾升，疾升，疾升，要直叩天堂大门！那么远，那么高，那么渺小！昂起头几乎都追眺不著。转瞬在太空它息下了翅膀，翻一个筋斗向下界飞降。不过还不曾触到平地，拍一拍双翼，又緩緩地飞起。哦，緩緩地，緩緩地，飞向西方，渐沒於黃昏那无边沧茫。《女高音》

余光中28/30李凭箜篌引

作者：李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎